《高效會(huì)議管理》(2天)

  培訓(xùn)講師:張燁

講師背景:
張燁老師——團(tuán)隊(duì)管理與人才發(fā)展專家?曾任美團(tuán)某業(yè)務(wù)線培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人?曾任字節(jié)跳動(dòng)某業(yè)務(wù)線商業(yè)化培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?曾任百度北分培訓(xùn)部高級(jí)主管?曾任凱洛格管理咨詢高級(jí)顧問(wèn)?曾任時(shí)代光華研究院方案研發(fā)部經(jīng)理?曾任遠(yuǎn)洋嘉業(yè)(遠(yuǎn)洋地產(chǎn)子公司)培訓(xùn)經(jīng)理?東北 詳細(xì)>>

張燁
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《高效會(huì)議管理》(2天)

《高效會(huì)議管理》
主講:張燁老師
【課程背景】
會(huì)議是管理者跟進(jìn)下屬工作的重要抓手,也是幫助管理者培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的重要工具。本課程將幫助一線中基層管理者清晰晨會(huì)、夕會(huì)、周會(huì)、復(fù)盤會(huì)、共創(chuàng)會(huì)五種常見會(huì)議的目的和流程,明確不同會(huì)議的管理重點(diǎn)和方式,通過(guò)群策群力共創(chuàng)疑難問(wèn)題解決方案,同時(shí)借假修真賦能團(tuán)隊(duì),通過(guò)引導(dǎo)式復(fù)盤提升團(tuán)隊(duì)整體心智模式和執(zhí)行力。
【課程收益】
課程結(jié)束后,學(xué)員能夠:
全面理解開會(huì)的目的與作用,清楚各類會(huì)議之間的邏輯關(guān)系;
了解影響參會(huì)意愿的關(guān)鍵因素,掌握實(shí)現(xiàn)高效會(huì)議的五個(gè)關(guān)鍵方法;
明確晨會(huì)、夕會(huì)及周會(huì)的流程、關(guān)鍵點(diǎn)及操作方法,加強(qiáng)管理閉環(huán),提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;
了解復(fù)盤及復(fù)盤會(huì)操作要點(diǎn),學(xué)會(huì)通過(guò)引導(dǎo)式復(fù)盤幫助員工提升心智模式,賦能團(tuán)隊(duì);
掌握共創(chuàng)與共創(chuàng)會(huì)操作技巧,學(xué)會(huì)如何激發(fā)集體智慧,群策群力應(yīng)對(duì)困難或未來(lái)挑戰(zhàn)。
【課程特色】
豐富互聯(lián)網(wǎng)大廠管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與案例分享,提供落地實(shí)操工具,分步驟詳細(xì)講解;
超多互動(dòng)與情境演練,激發(fā)學(xué)員主動(dòng)參與及思考,促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)與內(nèi)化,課堂氣氛活躍。
【課程對(duì)象】本課程適用于企業(yè)中、基層管理者及儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天(可根據(jù)客戶需求調(diào)整為一天)
【課程大綱】
導(dǎo)入 常見會(huì)議問(wèn)題及挑戰(zhàn)
第一單元:會(huì)議組織邏輯
為什么要開會(huì)
案例分析:執(zhí)行力不佳的小趙
業(yè)務(wù)管理六步是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的關(guān)鍵
——定目標(biāo)、對(duì)計(jì)劃、分任務(wù)、追過(guò)程、給方法、做激勵(lì)
會(huì)議的作用——會(huì)議是業(yè)務(wù)管理六步的重要抓手
常見例會(huì)類型及組織邏輯——季會(huì)、月會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)
第二單元:高效會(huì)議原則
參會(huì)意愿影響因素:
不想?yún)?huì)或不想發(fā)言的八個(gè)原因
會(huì)議組織常見錯(cuò)誤行為
高效會(huì)議的六個(gè)關(guān)鍵
2821305116205非必要不開會(huì)
充分會(huì)前準(zhǔn)備
會(huì)議準(zhǔn)備7P
準(zhǔn)備的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
嚴(yán)格會(huì)議要求
會(huì)議原則:十個(gè)凡是
會(huì)議紀(jì)律:三項(xiàng)紀(jì)律
把控氛圍節(jié)奏
調(diào)動(dòng)發(fā)言熱情的九個(gè)方法
下屬發(fā)言反饋技巧
下屬說(shuō)得不對(duì)或只有部分正確
下屬提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題
下屬提出反對(duì)意見
下屬跑題
高效達(dá)成共識(shí)
無(wú)法達(dá)成共識(shí)的原因——目標(biāo)的三個(gè)層次
基于共識(shí)的流程設(shè)計(jì)
跟進(jìn)會(huì)后落地
案例分析:為什么決策不落地
確保決策落地的五個(gè)方法
第三單元:復(fù)盤與復(fù)盤會(huì)
什么是復(fù)盤
復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別
管理者復(fù)盤內(nèi)容:業(yè)務(wù)復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、個(gè)人復(fù)盤
復(fù)盤的時(shí)機(jī)選擇:快速?gòu)?fù)盤、階段復(fù)盤、全面復(fù)盤
復(fù)盤的重要性:
復(fù)盤結(jié)果的應(yīng)用方式
復(fù)盤的作用:個(gè)人復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤
復(fù)盤工具與流程——AAR
AAR的由來(lái)
3879215163195AAR的目的與作用
AAR+復(fù)盤五步法
AAR+復(fù)盤五步法
工具:AAR+復(fù)盤模板填寫技巧
AAR+復(fù)盤操作原則
AAR+復(fù)盤常見錯(cuò)誤
復(fù)盤的關(guān)鍵點(diǎn)——問(wèn)題分析
問(wèn)題分析常見六大誤區(qū)
問(wèn)題分析常用工具
問(wèn)題分析工具:5WHY+魚骨圖+5W1H
案例:不足之處根因分析
案例:成功之處根因分析
問(wèn)題分析操作原則
問(wèn)題分析的三三原則
案例:三三原則應(yīng)用
練習(xí):?jiǎn)栴}分析
3147060104140復(fù)盤會(huì)組織與實(shí)施
復(fù)盤會(huì)五態(tài)度
復(fù)盤會(huì)整體流程
會(huì)中流程與操作要點(diǎn)
例:某公司業(yè)務(wù)復(fù)盤會(huì)流程
復(fù)盤會(huì)常見問(wèn)題
第四單元:晨會(huì)與夕會(huì)
晨會(huì):
案例:這樣的晨會(huì)好不好
晨會(huì)的目的
常見晨會(huì)流程
晨會(huì)組織注意事項(xiàng)
案例:某大廠晨會(huì)流程
夕會(huì)
案例分析:這樣的夕會(huì)好不好
夕會(huì)的目的
常見夕會(huì)流程與形式
夕會(huì)組織注意事項(xiàng)
案例:某大廠夕會(huì)流程
第五單元:周報(bào)與周會(huì)
周報(bào)與周會(huì)的目的
周會(huì)組織與主持
318516080645周會(huì)組織整體流程
周會(huì)前:
會(huì)前準(zhǔn)備:周報(bào)審閱與點(diǎn)評(píng)
常見周報(bào)格式及要求
周會(huì)中:
例:某大廠周會(huì)流程與時(shí)間安排
過(guò)員工周報(bào)重點(diǎn)與技巧
過(guò)周報(bào)重點(diǎn)及原則
如何過(guò)上周總結(jié)及常見錯(cuò)誤
如何過(guò)下周計(jì)劃及常見錯(cuò)誤
如何過(guò)問(wèn)題
如何過(guò)需求
練習(xí):過(guò)總結(jié)、計(jì)劃提問(wèn)
?周會(huì)后:跟進(jìn)內(nèi)容及要求
常見周會(huì)錯(cuò)誤及誤區(qū)
周會(huì)中問(wèn)題員工應(yīng)對(duì)
員工不知道自己有問(wèn)題
員工不承認(rèn)自己的問(wèn)題
員工不知道如何解決
員工得過(guò)且過(guò)
第六單元:共創(chuàng)與共創(chuàng)會(huì)
共創(chuàng)的應(yīng)用場(chǎng)景
共創(chuàng)的前提條件
共創(chuàng)會(huì)公約
327152058420共創(chuàng)會(huì)“止”行為
共創(chuàng)會(huì)流程與方法
共創(chuàng)會(huì)整體流程
組內(nèi)共創(chuàng)流程與操作要點(diǎn)
共創(chuàng)體驗(yàn):如何在共創(chuàng)會(huì)上創(chuàng)意更多觀點(diǎn)
課程重點(diǎn)回顧及答疑
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課前準(zhǔn)備
請(qǐng)甲方提前1周協(xié)助:
提供重要會(huì)議議程、日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)、季報(bào)及述職報(bào)告模板(如果有)
組織課前調(diào)研(建議至少提前一周,更好調(diào)整課程重點(diǎn)及案例)
學(xué)員每人提供自己(或下屬)的復(fù)盤報(bào)告或周報(bào)一份

 

張燁老師的其它課程

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《跨部門溝通》張燁老師【課程背景】跨部門溝通是企業(yè)發(fā)展到一定階段后必然面臨的難題。部門之間的溝通協(xié)調(diào)是否融洽流暢,直接影響到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率和資源的整合利用。本課程將幫助學(xué)員明確跨部門溝通的關(guān)鍵影響因素,提高部門間溝通的原則與技巧,提升學(xué)員沖突處理能力,提高合作方投入度和配合度,推動(dòng)跨部門合作的順利進(jìn)行,提高公司的總體運(yùn)營(yíng)效率。【課程收益】明確跨部門溝通的關(guān)鍵

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《目標(biāo)管理》主講:張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者全面理解目標(biāo)與目標(biāo)管理,通過(guò)目標(biāo)管理為企業(yè)解決以下痛點(diǎn):避免戰(zhàn)略與執(zhí)行兩張皮,確保戰(zhàn)略落地、上下同欲;打破部門墻,提升團(tuán)隊(duì)之間、部門之間的協(xié)作意識(shí)和協(xié)同性;保證目標(biāo)與執(zhí)行的一致性,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)干預(yù);激發(fā)自下而上的創(chuàng)新,提升員工參與感與自驅(qū)力,推動(dòng)內(nèi)生式增長(zhǎng);鼓勵(lì)員工發(fā)揮潛能,增強(qiáng)自信心及對(duì)組織的認(rèn)同

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《任務(wù)委派與PDCA執(zhí)行跟進(jìn)》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務(wù)委派與執(zhí)行跟進(jìn)的意義和作用,通過(guò)“分任務(wù)”,幫助管理者通過(guò)事來(lái)培養(yǎng)人、激勵(lì)人,實(shí)現(xiàn)知人善用;通過(guò)“追過(guò)程”,確保戰(zhàn)略落地、上下同欲,推動(dòng)員工PDCA任務(wù)管理的每一步執(zhí)行到位,保證高質(zhì)量交付,借假修真、借事修人,打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)?!菊n程收益】了解團(tuán)隊(duì)績(jī)效不佳的影響因素,理

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