禮儀真善美，尊重你我他

聲音，對于我們正常人來說太司空見慣了。聊天，唱歌，聽音樂，談情說愛......無處不在。在忙碌或者心煩的時候，也許我們都想找個時間、找個地方“好想靜靜”。但是對于一些特殊的群體，哪怕是令我們煩悶的噪音，對于他們來說都是一種觸手而不可及的奢望！他們外表看起來和其它孩子們沒有什么差別，但是他們有的聽不見，有的說不了話，還有的自閉不想說話......

聾啞兒童，聽到這四個字，你會覺得很遙遠嗎？其實，這樣的他們，這樣的她們，就在我們身邊！他們是一群命運坎坷但單純可愛的孩子們，在降臨到這個世界的那一刻就體驗到了最大的不公平。很難想象如果沒有聲音，聾啞的孩子們是如何感知這個世界的？

2018年1月15日，徐州特殊教育學校公益禮儀講座《禮儀真善美，尊重你我他》是近百場培訓以來最讓我百感交集的一次，也是我首次在公眾平臺發(fā)布原創(chuàng)課程的一次，我想用最深刻的內心感觸烙在這無聲世界里......

要說起公益，細細回憶起來我在小學時的一些行為應該就算是了吧。那時太小，也不懂得什么叫做“公益”，家里是普通家庭，但在兒時作為班干部的我會積極響應學校的號召為山區(qū)平困的孩子們捐書、學習物品、捐衣服，哪怕是自己省不得用的精美橡皮都會一股腦的捐出去；到了大學，對“公益”漸漸有了一些淺薄的認識；后來工作了，在一世界500強公司擔任團總部書記，當時年輕氣盛，我就“傻大膽”地號召全公司上上下下集中捐款采購物資，為我們徐州特教聾啞的孩子們帶去了冬季的溫暖，也是那次，我與徐州特教第一次遇見......這么多年過去了，當我再次步行在學校的操場時，孩子們臉上洋溢的笑容仍舊歷歷在目，那時的他們現在應該上大學或是參加工作了吧......

（下圖：第一次給徐州特教孩子送溫暖）

（下圖：第一次去徐州特教拍攝的聾啞兒童手工作品）

回憶里的故事太多，接下來我和大家分享一下此次的課程感受吧。此次講座學生人數達200多人，由正常孩子90多人、聾啞孩子100多人融合組成，年級從小學到高中都有。

寬大的會場充滿了孩子們純真的氣息，我如往常一樣候場，但是當我在臺上站定的時候，心里那濃郁的情感已經讓我體會不到冬季零下十度的寒冷了。

我用手語向孩子們問好（很慶幸在大學時考過全國手語證書），沒想到臺下聾啞的孩子們雙手伸出“大拇指”給予我無聲的回應，正常的孩子們用稚嫩的聲音齊聲說“老師好”，這一股股暖流朝我撲來！

此次課程，我為孩子們設計了特別的內容和互動，我想讓他們不僅了解禮儀的基礎知識，讓禮儀成為他們的一種生活習慣而不是單純的“之乎者也”，想讓正常孩子給予聾啞兒童更多的尊重和關愛，同時也想讓聾啞的孩子們從心靈深處感受到“我并沒有那么特殊和殘缺，我依然可以很棒！”

在獨創(chuàng)的教學方法下（在此不再多說），正常的孩子們體會到了“無聲世界”“無語世界”的不舒服，把暖暖的擁抱和甜蜜的糖果送給了特別的他們，整個會場被愛的暖流包圍。

“不學禮，無以立”。禮之所以合理，如《禮記》所說它是基于人情而制定的。儒家從人本主義出發(fā)，提出治理人民的前提是尊重人性。德行教育方能感化世人，整個會場充滿了正能量，充滿了對彼此的關愛和尊重。孩子們用我送給他們的三大“禮行法寶”，齊聲向自己的父母、老師、同學自信地表達出了“我愛你們，你們辛苦了！”

這些表達毫不牽強，毫無違和，有的孩子潸然落淚，有的孩子泣不成聲。生活是需要儀式感的，儀式感也是一種人生態(tài)度，而匆匆的腳步讓我們平時太吝嗇自己對“愛”的表達了，生命中一些特別的瞬間就這樣被錯過。儀式感的教學體驗也讓有些羞澀的老師紅了眼眶......

孩子們熱情洋溢，時而齊聲朗讀，時而雀躍而起，看著這么多舉手的孩子搶著回答問題，甚至站起來，跳起來或者叫起來，只是為了讓臺上的我看見......

我被深深的感動了，我想他們不光是為了我送給小小的“贊”而黯然失落，還有的就想叫我一聲“蔡姐”......這些點點滴滴，正是孩子們單純無暇內心的體現呀。

看著他們在中國講師網對我的課程評價，更像是一個個小大人，可愛的不得了！

校方負責人問我“蔡老師，課程費用怎么支付給您呀？”我說“給孩子們的，不需要課酬了！”

我想，我不是什么有錢人，也不是不缺錢，但是有些事情，我必須要去做，必須那樣去做！以我一己之力盡可能的傳播一些正能量，影響一些曾經郁見的那些人！

謹以此文獻給徐州特殊教育學校的全體師生，我愛你們，期待下次再見！

*徐州市教育局網同步公示：https://www.xze.gov.cn/info/1045/29165.htm

*在此，我僅代表個人呼吁更多的社會群體關愛聾啞兒童，多多點贊，多多轉發(fā)，讓我們共同用有聲的愛關愛無聲的世界，用愛接力！

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