123,123

關(guān)鍵人才的選拔與培養(yǎng)

培訓(xùn)講師：鄒莫

講師背景：
鄒莫講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】主修教育專業(yè)及上海交通大學(xué)MBA系列課程16年世界500強(qiáng)名企/咨詢公司經(jīng)歷及專業(yè)訓(xùn)練國(guó)泰人壽保險(xiǎn)-銀行保險(xiǎn)部運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、培訓(xùn)中心經(jīng)理中美聯(lián)泰大都會(huì)保險(xiǎn)上海直銷(xiāo)部-培訓(xùn)管理負(fù)責(zé)人印咨詢集團(tuán)-高級(jí)顧問(wèn)、資深培訓(xùn)師現(xiàn)任詳細(xì)>>

下載需求表打印本課程填寫(xiě)需求表在線咨詢

課程咨詢電話：

關(guān)鍵人才的選拔與培養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

關(guān)鍵人才的選拔與培養(yǎng)

關(guān)鍵人才的選拔與培養(yǎng)
【課程背景】
在當(dāng)今人力資源日益緊缺的商業(yè)環(huán)境中，員工（尤其是關(guān)鍵員工）的培育工作已納入
管理人員的工作職責(zé)中，而培育能力也已成為現(xiàn)代職業(yè)化經(jīng)理人不可或缺的一項(xiàng)基本功
。如何為管理者鍛造這項(xiàng)技能，實(shí)現(xiàn)管理升級(jí)，從而構(gòu)筑企業(yè)強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是本課程
著力解決的核心問(wèn)題。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】1-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
? 讓管理者對(duì)人才管理與培育的職能有更清晰和深入的了解；
? 對(duì)員工培育與指導(dǎo)有系統(tǒng)的、正確的認(rèn)識(shí)；
? 掌握員工培育的系統(tǒng)方法和重要技巧；
? 掌握OJT的含義及相關(guān)方法；
? 深度掌握高效輔導(dǎo)的流程和關(guān)鍵技術(shù)；
? 通過(guò)以上理念及方法的掌握，協(xié)助管理者在管理技能上實(shí)現(xiàn)突破和管理升級(jí)。
【培訓(xùn)方式】小組活動(dòng)、寓言、案例、游戲、視頻等手段，互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)
。
【培訓(xùn)提綱】
一、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與人才管理
1、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與關(guān)鍵人才
■ 企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈
■ 企業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)圖
■ 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與人力資源關(guān)系圖
2、企業(yè)文化如何作用于企業(yè)目標(biāo)達(dá)成
■ 價(jià)值觀、遠(yuǎn)景、使命、目標(biāo)和策略
■ 企業(yè)文化：是什么？如何建立與傳播？
■ 通過(guò)確立使命獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
■ 卓越的企業(yè)，忠誠(chéng)的顧客，敬業(yè)的員工
3、企業(yè)關(guān)鍵人才管理的基本框架
■ 人才標(biāo)準(zhǔn)：崗位任職標(biāo)準(zhǔn)
■ 人才管理：選、用、育、留
■ 人才運(yùn)作：人才管理活動(dòng)有效運(yùn)作基礎(chǔ)
4、人才管理與培養(yǎng)的三個(gè)挑戰(zhàn)
■ 角色
■ 技能
■ 意愿
二、關(guān)鍵人才的吸引與選拔
1、企業(yè)為什么遇不到優(yōu)秀人才
2、如何吸引優(yōu)秀人才
3、招聘前的兩個(gè)基本工作
4、選擇合適的招聘渠道
5、常見(jiàn)篩選方法
6、招聘與面試中的誤區(qū)
三、人才培養(yǎng)的基本概念
1、人才培養(yǎng)的基本理念 - 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)通道模型 - 3E理論
2、員工培育之重要性及必要性
3、員工培育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
■ 關(guān)于培訓(xùn)體系
■ 關(guān)于員工的職業(yè)發(fā)展
4、員工培育的時(shí)機(jī)與特性
■ 關(guān)于員工培育的需求分析
■ 關(guān)于制定部門(mén)的培育目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃
■ 關(guān)于培育計(jì)劃的評(píng)估與檢視
5、員工培育的三大支柱方式及作用
■ OFF-JT
■ OJT
■ SD
四、掌握OJT的技巧
1、解讀OJT的現(xiàn)實(shí)含義
2、制定OJT計(jì)劃
3、使用“激將法”
4、對(duì)新事物進(jìn)行指導(dǎo)
5、如何把握下屬的能力
6、細(xì)化把握下屬的能力
7、向下屬指明改善的具體內(nèi)容
8、培養(yǎng)自己正確評(píng)價(jià)下屬的眼光
五、掌握輔導(dǎo)的價(jià)值與流程
1. 輔導(dǎo)的定義
2. 輔導(dǎo)的價(jià)值
3. 教練的核心信念
4. 玩即是學(xué)
5. 輔導(dǎo)的基本流程
■ 工作問(wèn)題分析
■ 輔導(dǎo)面談的準(zhǔn)備
■ 輔導(dǎo)面談的步驟和方法
■ 輔導(dǎo)后跟蹤
6、輔導(dǎo)策略與技巧
7、輔導(dǎo)面談中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)

鄒莫老師的其它課程

Senior Trainer Training STT玩轉(zhuǎn)課堂 ——專業(yè)化講師之深度技巧訓(xùn)練班 12.31

【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐或TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開(kāi)發(fā)、公眾表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認(rèn)同，這需要對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的相關(guān)技法進(jìn)一步提升，也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標(biāo)。如何在培訓(xùn)中做到動(dòng)之以情，曉之以

講師：鄒莫詳情

TTT培訓(xùn)系列之——教學(xué)技法綜合能力提升訓(xùn)練班 12.31

【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或跟課程開(kāi)發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過(guò)TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開(kāi)發(fā)、清晰表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力了。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認(rèn)同，對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)技法的進(jìn)一步提升想必也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的又一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員、培

講師：鄒莫詳情

企業(yè)實(shí)用型課程設(shè)計(jì)與課件開(kāi)發(fā)工作坊 12.31

【課程背景】為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問(wèn)題嗎？為什么花大價(jià)錢(qián)從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來(lái)的課程卻不受學(xué)員待見(jiàn)——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與課件開(kāi)發(fā)”里面去尋求答案！-挖掘績(jī)優(yōu)員工的寶貴知識(shí)財(cái)富；尋找專家/優(yōu)秀員工的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，讓他們的智

講師：鄒莫詳情

公眾演講與口才——管理者表達(dá)能力提升專題培訓(xùn) 12.31

【課程背景】演講是一種高效的呈現(xiàn)形式，涉及到的表達(dá)技巧跟每個(gè)人的工作、生活密切相關(guān)，如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理的思路，是職場(chǎng)人士尤其是管理者必須具備的一種能力；我們希望在表達(dá)時(shí)能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，那么怎么搭建框架、如何組織語(yǔ)言的順序？并且如何跟聽(tīng)眾快速產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)是一門(mén)需要深入學(xué)習(xí)且受益終身的重要技巧。該課程針對(duì)演講的基本技巧并結(jié)合實(shí)務(wù)，提