出色自我管理

  培訓講師：程庭亮

講師背景：
程庭亮程老師曾在高校任教，后轉入企業(yè)從事人力資源和風險監(jiān)控工作。現(xiàn)任某管理集團亞太區(qū)副總經(jīng)理、中國培訓研究院金融講師聯(lián)盟專家。既有學院派的理論功底，又有實戰(zhàn)派的操作經(jīng)驗。程老師在海外求學多年，擁有教育學碩士和管理學博士，同時是ERP系統(tǒng)應用 詳細>>

程庭亮
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出色自我管理詳細內容

出色自我管理

1. 管理者的特質分析

n 從單一追求走向多元化

n 慣用思維

n 中高層領導者的位置

n 領導商數(shù)（LQ）


 

2. 管理者自我認知

n 性格色彩理論發(fā)展史

n 人格氣質心理學

n 出彩生活®之個人色譜盤點

n 顏色背后的意義

n 不同主色的行為模式

n 不同主色的工作崗位分析

n 不同主色的工作風格和領導風格


 

3. 管理者的擦亮活動-Brighting

n 擦亮自己暗的色彩

n 發(fā)亮自己亮的色彩

n 別人眼中的自己：正面和負面

【擦亮活動】價值觀、需求、壓力點、樂趣、優(yōu)劣勢

【出色現(xiàn)場秀】


 

4. 管理者的調色活動-Blending

n 欣賞讓別人出色的事物、習慣

n 創(chuàng)造一個滿足每個顏色需求的環(huán)境

n 角色互換活動

n 調和四色的秘密


 

5. 管理者的平衡色譜活動—Balancing

1) 出色壓力管理

n 什么是壓力

n 壓力的影響

n 評估壓力

n 不同主色伙伴的壓力來源分析

n 解壓方式


 

2) 出色情緒管理

n 什么是情緒？

n 情緒的種類與情緒行為？

n 我現(xiàn)在的情緒是什么?

n 情緒如何樣影響我？

n 創(chuàng)造幸福的情緒


 

3) 出色管理溝通

n 和藍色溝通秘訣——擔當責任

n 和紅色溝通秘訣——爽就好

n 和綠色溝通秘訣——真心誠意

n 和紫色溝通秘訣——邏輯思考


 

6. 出色行動計劃


 


 

程庭亮老師的其它課程

從員工管理到“人心”領導——管理中奇妙的心理學效應一、培訓對象中高層管理者二、培訓天數(shù)2天三、培訓成果了解：管理心理學認識：自我潛在的特質分析：人格特質的行為模式驗證：人際風格特質與行為模式洞察：團隊成員行為潛能表現(xiàn)四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演五、課程特色★情景式訓練自我覺知：解決問題最有效的方式體

 講師：程庭亮詳情

發(fā)現(xiàn)您的出色自我工作坊人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異，并認為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時，也欣賞別人。當您能了解團隊伙伴多維度的工作風格和領導風格，您就能產生全新的認識和了解，相信您的工作狀態(tài)和人際關系可以變得平衡與和諧的。上午

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與壓力共舞發(fā)現(xiàn)您的出色自我人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異，并認為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時，也欣賞別人。當您產生全新的認識和了解，便可以正視周遭的壓力，跳出一段魅力的華爾茲。講座內容概要1.出色自我認知■壓力源泉：人格氣質■出

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數(shù)字化時代的賦能領導力（版權課程：國作登字-2019-A-00899505）當前，互聯(lián)網(wǎng)以全新方式顛覆著傳統(tǒng)行業(yè)的同時，更顛覆了傳統(tǒng)的組織治理方式。未來的管理者必須有超越傳統(tǒng)的組織管理方式，對外必須能夠對復雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應，對內又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內在動力并在工作中持續(xù)為他們賦能。一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時1天6課時三、培訓

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心理學在黨建工作的應用實踐習主席多次提到：“加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！比罕姽ぷ餍枰袦囟?，組織生活也是如此，每個人都有向上向善的一面。就算我們有不同的觀點、會有矛盾、紛爭，都不妨礙我們有為了共同的目標創(chuàng)造未來的可能，這些都是可以通過心理學的幸福感和自信感得到體驗得到的。人民群眾對美好生活的追求遠遠不止停留在物質的

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心理學在管理中的應用從員工管理到“人心”領導人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異，并認為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時，也欣賞別人。當您能洞察自己的心理活動的變化，并讀懂他人的行為背后的動機時，您就能產生全新的認識和了解，相信您的人際關

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心理學在管理中的應用從員工管理到“人心”領導人與人之間的差異是自然的，這些差異相互補充，以這種方式豐富我們的生命。如果我們承認人與人之間的差異，并認為差異是有益的，那么我們將得到解放，擺脫那些不必要的批判，并且以一種嶄新的方式，欣賞自己的同時，也欣賞別人。當您能洞察自己的心理活動的變化，并讀懂他人的行為背后的動機時，您就能產生全新的認識和了解，相信您的人際關

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心智模式與管理決策一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時1天6課時三、培訓成果明晰：管理決策盲區(qū)開發(fā)：心智模式強化：影響力溝通打造：多維親和力四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結提高、由淺入深，循序漸進，高效參與。五、課程特色★情景式訓練自我覺知：解決問題最有效的方式體驗式：采集學員問題，老師引導或學

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心智模式與管理決策一、培訓對象中高層管理者二、培訓課時2天12課時1夜3課時三、培訓成果明晰：管理決策盲區(qū)開發(fā)：心智模式強化：影響力溝通打造：多維親和力突破：思維壁壘提升：自我認知和管理四、授課方式互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結提高、由淺入深，循序漸進，高效參與。五、課程特色★情景式訓練自我覺知：解決問題

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情商領導力一個卓越的領導人，在很大程度上不是因為他的智商超出常人，而是他有較高的情商能力。高情商的管理者能清楚地認識自己，有良好的人際關系，有個同心協(xié)力的團隊，自然能為公司創(chuàng)造價值，達成業(yè)務目標。相反，低情商的管理者，無法控制自己的情緒，隨時爆發(fā)脾氣，周圍的人不知道他下一步會做什么，也就沒有信任感，結果團隊渙散，績效低下，不是公司的棟梁，而是公司的負擔。所以

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