或躍在淵,團隊致勝
或躍在淵,團隊致勝詳細內(nèi)容
或躍在淵,團隊致勝
**單元:課程導(dǎo)入——認知領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者
1、游戲一:亂世出英雄
2、游戲二:尋找領(lǐng)導(dǎo)者
3、游戲三:領(lǐng)導(dǎo)者臉譜
4、啟示:事情并不像你想像的那樣
第二單元:看穿領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)的三環(huán)理論
1、五級領(lǐng)導(dǎo)者
案例:中關(guān)村教父
2、個性追隨者
3、情景管理
案例:柳傳志與聯(lián)想四少
二、領(lǐng)導(dǎo)力的六大維度
1、學習力與教導(dǎo)力
2、感召力與組織力
3、決斷力與推行力
第三單元:領(lǐng)導(dǎo)力修煉的四大基本功
一、深度溝通能力
1、提升感召力——公眾演講能力教練
2、提升公信力——會議主持能力教練
3、提高影響力——人際溝通能力教練
二、高效激勵能力
1、激勵的基本原理及應(yīng)用
2、愿景激勵的四個關(guān)鍵步驟
案例:游過海峽的年輕人
3、文化激勵的三大要素及四大方略
案例:五體投地的朝圣
4、授權(quán)激勵及授權(quán)情景理論
三、有效授權(quán)能力
1、還原權(quán)力真相
案例:諸葛亮的不成功與曹操的成功
2、有效授權(quán)的七個步驟
3、有效授權(quán)的六大原則
四、識人用人能力(團隊教練能力)
1、得人才者得天下
2、選人:**次就選對
3、用人:士為知己者死
4、育人:復(fù)制眾多的你
5、留人:事業(yè)延續(xù)的秘密
第四單元、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的五項行為準則
1、共啟愿景
案例:礦井下的生命之光
2、以身作則
案例:曹操割發(fā)代首
3、突破定式
案例:四渡赤水
4、使眾人行
案例:索尼的裁員
5、激勵人心
劉洪兵老師的其它課程
運籌帷幄,決勝千里——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維實務(wù)培訓(xùn)【課程背景】“凡屬帶有要照顧各方面和各階段的性質(zhì)的,都是戰(zhàn)爭的全局……相對于全局而言,你是局部的,相對于你所管轄的部分而言,你又是全局的,也有一個總攬全局的問題,因此,每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當具有戰(zhàn)略思維能力。”——毛澤東《毛澤東選集》堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系,膽子要大、步子要穩(wěn),加強頂層設(shè)計和摸著石頭過河相結(jié)
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責任心和執(zhí)行力——打造基于責任心的組織執(zhí)行機制【課程背景】萬達的執(zhí)行力是靠制度、文化、嚴格的獎懲以及科技手段才鍛煉出來的,不敢說在全世界,至少在中國是第一的執(zhí)行力。執(zhí)行力的重要性就如《漢書(賈誼傳》說的一樣,要做到“如身之使臂,臂之使指,莫不制從”?!f達王健林在“中歐國際工商學院20周年校慶大師課堂”上的演講根據(jù)對數(shù)十位被解職大公司CEO的分析研究,結(jié)果
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新常態(tài)下的民營企業(yè)成長突破 06.02
新常態(tài)下的民營企業(yè)成長突破【課程背景】“明者因時而變,知者隨世而制?!敝\劃和推動“十三五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展,就要把適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)作為貫穿發(fā)展全局和全過程的大邏輯。——2016年1月18日,習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上的講話“公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分,都是我
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基于戰(zhàn)略的目標與計劃制定【課程背景】凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。言前定則不跲,事前定則不困,行前定則不疚,道前定則不窮?!抖Y記·中庸》有眼界才有境界,有實力才有魅力,有思路才有出路,有作為才有地位。政從正來,智從知來,財從才來,位從為來思路清晰遠比賣力苦干重要,心態(tài)正確遠比現(xiàn)實表現(xiàn)重要,選對方向遠比努力做事重要,做對的事情遠比把事情做對重要!——劉
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