車間主任效能革命：從救火隊(duì)長(zhǎng)到標(biāo)準(zhǔn)化管理專家

時(shí)間：5月16-17日 

地點(diǎn)：廣州

培訓(xùn)費(fèi)用：4180元

授課對(duì)象：

生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、車間主任、新晉升或即將晉升為車間主任的人員

課程背景

作為車間主任，您是否正面臨以下困境？

? 每天忙到腳不沾地卻看不到績(jī)效提升

? KPI指標(biāo)和日常任務(wù)像兩張皮

? 車間主任不能客觀衡量班組長(zhǎng)的勝任度或工作薄弱點(diǎn)

? 同一個(gè)崗位，不同人執(zhí)行方法不同，導(dǎo)致有的管理者績(jī)效低下

? 后備車間主任培養(yǎng)速度慢，不知道如何有效培養(yǎng)

? 班組長(zhǎng)培養(yǎng)速度慢，導(dǎo)致車間主任忙于救火，經(jīng)常跟不上生產(chǎn)需求

? 班組長(zhǎng)對(duì)任務(wù)的理解/執(zhí)行與車間主任不一致

? 車間主任與班組長(zhǎng)的工作方法，沒有迭代優(yōu)化的基礎(chǔ)

? 不知道如何有效分析自己的工作任務(wù)

→ 這些不是能力問題，而是缺乏【工作任務(wù)顆粒化拆解】+【標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換】的系統(tǒng)方法！

本課程將幫助企業(yè)：破解車間管理痛點(diǎn)；幫助車間主任：把經(jīng)驗(yàn)變標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)績(jī)效提升。

課程目標(biāo)：

1. 個(gè)人能力躍遷

掌握任務(wù)分析方法，有效分析自身及下屬的工作，讓一切任務(wù)的執(zhí)行方法流程化、標(biāo)準(zhǔn)化

通過任務(wù)分析方法，分析其它培訓(xùn)中所學(xué)的工具，促進(jìn)工具的理解與應(yīng)用

2. 管理效能突破

建立「任務(wù)-KPI」關(guān)聯(lián)系統(tǒng)

每年迭代車間主任與班組長(zhǎng)工作方法，提升管理績(jī)效

3. 企業(yè)收益可見

實(shí)現(xiàn)車間與班組長(zhǎng)管理的規(guī)范化

縮短車間主任/班組長(zhǎng)培養(yǎng)周期

課程大綱：

導(dǎo)入：

車間主任工作標(biāo)準(zhǔn)化的價(jià)值

第一階段：車間主任/班組長(zhǎng)工作任務(wù)分析——從“一團(tuán)亂麻”到“清晰作戰(zhàn)地圖”

1. 拆解任務(wù)：從模糊到精準(zhǔn)的“八級(jí)顆粒度”

為什么拆解？ 避免“看似很忙，實(shí)則無效”的管理陷阱

2. 任務(wù)清單：告別遺漏和重復(fù)

精準(zhǔn)描述公式：“動(dòng)作+對(duì)象+標(biāo)準(zhǔn)”

五類關(guān)鍵對(duì)象：人、機(jī)、料、法、環(huán)——覆蓋車間管理全場(chǎng)景

3. 厘清邊界：讓責(zé)任不再“踢皮球”

厘清任務(wù)關(guān)系

五種厘清工具

4. 繪制車間主任/班組長(zhǎng)作戰(zhàn)地圖：一眼看透車間管理全貌

工作任務(wù)之間的常見關(guān)系

作戰(zhàn)地圖的常見形式

作戰(zhàn)地圖的體系化升級(jí)

5. 聚焦車間主任/班組長(zhǎng)典型任務(wù)：20%的工作決定80%的績(jī)效

典型任務(wù)篩選三維度

典型任務(wù)篩選八步法

練習(xí)：快速鎖定典型任務(wù)

第二階段：車間主任/班組長(zhǎng)工作任務(wù)流程分析——打造高效執(zhí)行的“流水線”

1. 流程分析三步法：讓管理像生產(chǎn)線一樣順暢

2. 目標(biāo)鎖定——告別模糊，精準(zhǔn)發(fā)力（避免“忙而無果”）

2 目標(biāo)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

2 三類目標(biāo)區(qū)分

2 目標(biāo)描述公式

3. 任務(wù)展開流程：從混亂到條理清晰

2 羅列步驟及其三原則

2 排序步驟三原則

2 泳道圖繪制五原則

4. 流程動(dòng)作描述：讓執(zhí)行“傻瓜式”操作

2 為什么重要？ 減少理解偏差，提升執(zhí)行一致性

2 動(dòng)作描述的兩要兩不要

2 動(dòng)作描述的輸入與輸出及其原則

第三階段：打造車間管理的"兵器庫(kù)"——5類高效工具表單實(shí)戰(zhàn)

1. 五大底層工具表單類型

2. 類型一：檢查表—防錯(cuò)利器

檢查表的應(yīng)用場(chǎng)景

2 檢查表的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3. 類型二：評(píng)估表—診斷利器

評(píng)估表別稱

評(píng)估表的應(yīng)用場(chǎng)景

評(píng)估表的設(shè)計(jì)步驟與要點(diǎn)

4. 類型三：信息搜集表—情報(bào)中心

信息的基本認(rèn)知

信息的衡量標(biāo)準(zhǔn)

公開信息搜集

隱蔽信息搜集

5. 類型四：模板工具—效率加速器

6. 類型五：情景對(duì)策庫(kù)—應(yīng)急錦囊

7. 工具表單提煉術(shù)流程

識(shí)別工具表單

命名

標(biāo)色-評(píng)估工具表單成熟度

現(xiàn)場(chǎng)演練：分組設(shè)計(jì)本車間最需要的工具表單

成果應(yīng)用與拓展：從培訓(xùn)到長(zhǎng)效價(jià)值——打造車間人才梯隊(duì)與標(biāo)準(zhǔn)化體系

1. 管理規(guī)范化：車間/班組管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化

2. 能力評(píng)估：車間主任與班組長(zhǎng)勝任力評(píng)估，

生成勝任矩陣

3. 加速通道：快速培養(yǎng)班組長(zhǎng)/后備車間主任

4. 學(xué)習(xí)規(guī)劃：車間主任/班組長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)劃

5. 崗位培訓(xùn)資料：在任務(wù)分析基礎(chǔ)上，開發(fā)車

間主任/班組長(zhǎng)崗位的培訓(xùn)教材

講師簡(jiǎn)介：

陸老師：

教育及資格認(rèn)證

? 冠卓顧問學(xué)習(xí)地圖、經(jīng)驗(yàn)萃取首席咨詢師

? CSTD中國(guó)人才發(fā)展平臺(tái)認(rèn)證.學(xué)習(xí)地圖專家

? IEEA國(guó)際經(jīng)驗(yàn)萃取協(xié)會(huì)認(rèn)證.組織經(jīng)驗(yàn)萃取師

? CPTD中國(guó)人才開發(fā)學(xué)院認(rèn)證.經(jīng)驗(yàn)萃取師

? OTS藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)體系版權(quán)作者

? LPI學(xué)習(xí)路徑圖國(guó)際認(rèn)證.學(xué)習(xí)路徑圖顧問

? ACI國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師

? ACI國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師

? 職場(chǎng)局中局-劇本殺認(rèn)證講師

? 經(jīng)驗(yàn)萃取-練經(jīng)成金認(rèn)證講師

? 名師優(yōu)徒認(rèn)證講師

? 六西格瑪黑帶

? TWI專家

講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：  

? 18年專注于企業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師

? 國(guó)內(nèi)少有的"理論+版權(quán)+認(rèn)證+標(biāo)桿案例"四維一體專家

? 2個(gè)版權(quán)：《OTS藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)體系》與《TTT關(guān)鍵崗位人才復(fù)制》

? 11個(gè)認(rèn)證：11項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)權(quán)威認(rèn)證，專注于企業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展

? 【主講課程/項(xiàng)目產(chǎn)品】

人才復(fù)制：《TTS：關(guān)鍵崗位人才快速?gòu)?fù)制》、《OTS：藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)體系》

經(jīng)驗(yàn)沉淀：《工作任務(wù)分析與標(biāo)準(zhǔn)化》、《管理規(guī)范化》

經(jīng)驗(yàn)突破：《行動(dòng)式--問題分析與解決工作坊》

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

? 汽車及零部件：豐田｜大眾｜東風(fēng)日產(chǎn)｜大眾｜東本發(fā)動(dòng)機(jī)｜李爾汽車｜萬都汽車底盤系統(tǒng)｜采埃孚富奧底盤｜大連衡得商用車部件｜英納法汽車｜長(zhǎng)安汽車……

? 裝備制造：西門子｜中集集團(tuán)｜金風(fēng)科技｜約翰迪爾……

? 食品飲料：北冰洋｜大用食品｜好麗友｜統(tǒng)一

? 醫(yī)藥化工：輝瑞｜百特醫(yī)療｜神威藥業(yè)｜東方雨虹｜高絲化妝品｜嘉吉生化｜嘉林藥業(yè)｜長(zhǎng)興化學(xué)｜奧克化學(xué)……

? 電子電器：美的｜海爾｜聯(lián)想｜三星｜邁恩德電子｜中芯國(guó)際……

陸老師的課程具有以下特點(diǎn)：

? 真方法：融合工作任務(wù)分析、工作分解、學(xué)習(xí)地圖、工作研究、經(jīng)驗(yàn)萃取等精髓，博采眾長(zhǎng)

? 真落地：深諳學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)與消化，課程結(jié)束學(xué)員就可以帶走即用的工具包

? 真效果：輔導(dǎo)功底深厚，引導(dǎo)學(xué)員知行合一，客戶返聘率高。

報(bào)名詳情：

培訓(xùn)費(fèi)4180元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；

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