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王老師 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 山西 太原
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:電力營銷 運(yùn)檢維護(hù) 電力安全
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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王老師

王老師老師公開課

工裝夾具設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程簡介:由于汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,新車型開發(fā)速度加快,汽車檢具的需求越來越大,加強(qiáng)檢具智能設(shè)計(jì)與應(yīng)用工具的開發(fā)力度,提高檢具設(shè)計(jì)效率和檢驗(yàn)質(zhì)量已成為汽車行業(yè)發(fā)展的迫切需求。汽車檢具主要由模擬塊、底板及支架、定位裝置、夾緊裝置、測量裝置和輔助裝置等組成,其中除模擬塊需根據(jù)被測零件的幾何形狀進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)外,其它零部件大多可以標(biāo)準(zhǔn)化。如果采用人工設(shè)計(jì),必然會增加重復(fù)勞動,且容易導(dǎo)致設(shè)計(jì)的人為誤差。此外,汽車檢具作為檢測汽車零部件合格性和分析誤差的工具,其本

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尺寸鏈計(jì)算和公差疊加收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4500/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景:課程參與者能夠解決實(shí)際工作中面對的從簡單到復(fù)雜的裝配體的公差疊加分析。培訓(xùn)中以理論講授和實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合來分析尺寸公差和幾何公差的疊加分析,比較分析不同的基準(zhǔn)設(shè)置情況下的輸出結(jié)果。課程目標(biāo):能夠計(jì)算裝配零件的最小和最大壁厚、間隙、或干涉能夠創(chuàng)建幾何公差或正負(fù)公差的尺寸鏈,分析公差疊加結(jié)果能夠創(chuàng)建、分析復(fù)雜的公差疊加分析工具,包含幾何公差,名義尺寸,實(shí)效條件尺寸,和正負(fù)公差能夠分析通用裝配條件的公差疊加分析能夠分析浮動緊固件的公差疊加分析

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收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4800/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程簡介:?基于一個連接器的VAVE案例分析?VAVE的計(jì)劃、工具和準(zhǔn)備材料?從設(shè)計(jì)階段進(jìn)行VAVE?客戶的需求收集及確認(rèn)?成本與價值的分析課程定位與價值:價值工程起源于上世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)。它以一種全新的理念,將V=F/C(價值=功能/成本)簡單的數(shù)學(xué)概念經(jīng)由管理手法,運(yùn)用技術(shù)、信息、創(chuàng)意等經(jīng)營要素轉(zhuǎn)化成以最低成本研制最適功能的產(chǎn)品。目前已在全球各行業(yè)發(fā)揮其卓越功效。1.顧客期望企業(yè)的產(chǎn)品功能能夠進(jìn)一步提升,但是價格卻要進(jìn)一步降低,怎么辦?2.顧客需求不斷變

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NPI新產(chǎn)品導(dǎo)入收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程介紹:?產(chǎn)品研發(fā)基礎(chǔ)理論?項(xiàng)目管理、CMMI、IPD、敏捷開發(fā)等方法與實(shí)踐要點(diǎn)?供應(yīng)鏈內(nèi)開發(fā)項(xiàng)目間的關(guān)系?結(jié)構(gòu)化流程建立的基本要素參訓(xùn)對象:項(xiàng)目經(jīng)理,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,產(chǎn)品經(jīng)理,產(chǎn)品開發(fā)人員,質(zhì)量管理/質(zhì)量工程師,采購/供應(yīng)商管理,工藝/生產(chǎn)管理人員授課形式:知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程大綱:一、產(chǎn)品研發(fā)基礎(chǔ)理論介紹1.甘特圖\里程碑\門徑管理2.項(xiàng)目管理3.關(guān)鍵路徑4.PERT(P

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MFMEA設(shè)備失效模式與影響分析收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4000/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景:制造型企業(yè)生產(chǎn)高度依賴設(shè)備,傳統(tǒng)的以修理為主的設(shè)備管理方式,帶來生產(chǎn)的停頓和不良品發(fā)生的浪費(fèi),成了企業(yè)急需解決的問題。如何確保和提高設(shè)備的可靠性,如何對設(shè)備的故障進(jìn)行提前預(yù)防,以可靠性為中心的設(shè)備維修管理是很多優(yōu)秀企業(yè)都在采用的科學(xué)方法。課程收益:了解設(shè)備維修的兩大策略及其發(fā)展歷史,掌握設(shè)備故障模式及影響分析MFMEA的制作方法,通過5WHY、PM分析、設(shè)備點(diǎn)檢等工具實(shí)現(xiàn)設(shè)備故障風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測和預(yù)防,運(yùn)用MFMEA活動建立

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TPM精細(xì)化設(shè)備維護(hù)管理(TPM八本柱之計(jì)劃保全)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4000/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景:制造業(yè)企業(yè)依靠大量的設(shè)備維持正常的生產(chǎn)運(yùn)作。為了確保競爭優(yōu)勢,設(shè)備不間斷運(yùn)行已成為常態(tài)。追求設(shè)備極限運(yùn)轉(zhuǎn)與有限的專業(yè)保養(yǎng)力量的矛盾日益突出,而且企業(yè)普遍關(guān)注專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)能力,忽視設(shè)備保養(yǎng)方面的管理技術(shù)。本課程希望幫助學(xué)員更好的理解企業(yè)的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)和掌握TPM設(shè)備計(jì)劃保養(yǎng)管理體系,并能夠根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀制定和完善設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)策略,掌握設(shè)備三大管理評價指標(biāo)MTBF/MTTR/OEE的計(jì)算和推廣應(yīng)用,掌握為

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