“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過(guò)難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問(wèn)題。危機(jī)并不可怕，可怕的是不敢或不能面對(duì)危機(jī)。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長(zhǎng)壽企業(yè)均是如此。在創(chuàng)新變革中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)更需要提升格局、拓寬視野和擁有能力，面對(duì)不確定性環(huán)境，曾經(jīng)那些諸如“傳聲筒“、“一言堂”、“自然人“的斷層行為和不科學(xué)管理方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通

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?“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過(guò)難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是高中基層企業(yè)管理者需要思考和解決的問(wèn)題。危機(jī)并不可怕，可怕的組織內(nèi)部不敢或不能面對(duì)危機(jī)、可怕的是各執(zhí)己見(jiàn)、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)同產(chǎn)生的執(zhí)行力不足等內(nèi)耗現(xiàn)象。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為等，放眼世界百年企業(yè)、小而精的長(zhǎng)壽企業(yè)均是如此。我們要思考的是，非常時(shí)期的三年過(guò)后，團(tuán)隊(duì)如何能上下同欲、高效執(zhí)行！團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你需要做什么？！我們認(rèn)為，在需要高效執(zhí)行的時(shí)代中，管理干

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課程背景：對(duì)企業(yè)外部而言，企業(yè)為了有效開(kāi)拓市場(chǎng)和服務(wù)客戶，需要塑造職業(yè)的商務(wù)形象與掌握有效的客戶溝通技巧，這些都離不開(kāi)熟練掌握和應(yīng)用管理溝通的原理和技巧。對(duì)于企業(yè)內(nèi)部而言，企業(yè)管理中70以上的問(wèn)題是由于團(tuán)隊(duì)溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，提高人際關(guān)系潤(rùn)滑，最大限度地提升工作效率。實(shí)踐證明，部門(mén)間的良好溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。對(duì)員工個(gè)人而言，提高溝通水平是職業(yè)化能力的要求，擁有良好的溝通技能不僅能提升員工自我素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)出企業(yè)的文化和品牌鑒于以上三點(diǎn)，本課程通過(guò)對(duì)最新溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)以及對(duì)眾多成功人士的深入研究，總結(jié)提煉

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課程背景：杰克韋爾奇先生說(shuō)：“要管理，更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者是教練式領(lǐng)導(dǎo)”根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因?yàn)檠匾u了原有的管理和控制，忽視了對(duì)人主動(dòng)的培育激勵(lì)支持和服務(wù)，所以會(huì)產(chǎn)生管理控制過(guò)度而領(lǐng)導(dǎo)不足狀況，造成員工積極性不足、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作按部就班，思想相對(duì)僵化。現(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最大潛力的場(chǎng)所，管理者應(yīng)給予員工大力支持，鼓勵(lì)并提供信息和機(jī)會(huì)的過(guò)程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；中層管理者應(yīng)不斷升維，轉(zhuǎn)型成為團(tuán)隊(duì)賦能型領(lǐng)導(dǎo)者，將培育激發(fā)員工放在首要任務(wù)。教練，這種激勵(lì)潛能、提升效率的技術(shù)，已成為管理者最有效的管理技術(shù)

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課程背景：企業(yè)管理中70以上的問(wèn)題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)中高層管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。在創(chuàng)新變革中，中高層領(lǐng)導(dǎo)更需要提升格局、拓寬視野和擁有高情商的溝通藝術(shù)，面對(duì)不確定性環(huán)境，避免曾經(jīng)那些諸如“一言堂”和簡(jiǎn)單粗暴等傳統(tǒng)溝通方法，容易造成員工思想僵化而變得行為遲鈍，企業(yè)的變革需要通過(guò)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，凝聚團(tuán)隊(duì)人心，讓員工自動(dòng)自發(fā)、快速反應(yīng)、高效執(zhí)行方能面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，所以修煉高品質(zhì)的溝通藝術(shù)能引領(lǐng)人心、關(guān)系融合、提升效率，高層管理者也需要從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)高效溝通藝術(shù)

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企業(yè)發(fā)展，管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效，打造強(qiáng)有力的中堅(jiān)力量是重中之重。許多管理者業(yè)務(wù)能力強(qiáng)但管理弱，對(duì)管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急； 本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計(jì)，主要針對(duì)需要系統(tǒng)培訓(xùn)提高領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)任管理者而設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力塑造、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、溝通協(xié)作四個(gè)內(nèi)容。授課講師是著名企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)理人兼MTP管理培訓(xùn)師，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷+理論和實(shí)操結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，確保課程內(nèi)容極具針對(duì)性和系統(tǒng)性，通過(guò)帶教輔導(dǎo)掌握管理理論和工具運(yùn)用，解決實(shí)際管理問(wèn)題、產(chǎn)生管理成果，提高學(xué)員的管理素養(yǎng)與管理能力，快速成為績(jī)優(yōu)管理者，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)管理人才和打造強(qiáng)有力的中堅(jiān)力

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