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薛旭亮老師
薛旭亮 老師
  •  所在地區(qū): 河北 石家莊
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:職業(yè)素養(yǎng) ITT教練
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
薛旭亮老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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薛旭亮

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薛旭亮

薛旭亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《門(mén)店店長(zhǎng)精細(xì)化管理》課程背景:家居行業(yè)門(mén)店管理,關(guān)鍵在于店長(zhǎng)管理;經(jīng)銷(xiāo)商或者老板的主要精力在于確定投資、選址開(kāi)店、更新樣品;而過(guò)多的經(jīng)營(yíng)責(zé)任便由店長(zhǎng)、銷(xiāo)售經(jīng)理?yè)?dān)負(fù);可更多的店長(zhǎng)、銷(xiāo)售經(jīng)理是由一線銷(xiāo)售業(yè)績(jī)不錯(cuò)晉升,晉升后卻發(fā)現(xiàn):l 目光短淺,只于導(dǎo)購(gòu)爭(zhēng)業(yè)績(jī),忽略店面任務(wù);l 蠻力拼搏,不能有效資源整合;l 企業(yè)的經(jīng)營(yíng)在于人才的經(jīng)營(yíng),不是伯樂(lè),焉能識(shí)才。l 不懂輔導(dǎo),只會(huì)喊叫,遇到問(wèn)題便給“經(jīng)驗(yàn)”課程價(jià)值:l 掌握由員工角色轉(zhuǎn)變至管理角色所需心態(tài),避免走入誤區(qū);l 良好的自我管理系統(tǒng)成就個(gè)人魅力;l 理解上級(jí)真實(shí)背后的意圖,完美呈現(xiàn)任務(wù)結(jié)果;l 以終為始的目標(biāo)管理方法;l 問(wèn)題的分析能力與可控因

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《店長(zhǎng)綜合管理技能提升》課程背景:作為店長(zhǎng),上對(duì)總監(jiān)匯報(bào)工作,下對(duì)員工輔導(dǎo)激勵(lì),左手兼客戶,右手顧經(jīng)營(yíng),如果不懂溝通、不懂激勵(lì)、不懂輔導(dǎo)如何能應(yīng)對(duì):——安排下任務(wù)遲遲拿不回結(jié)果?——拿回結(jié)果,卻是不盡人意?——績(jī)效不佳時(shí),面對(duì)90后的員工,溝通不順暢?——盡心盡力輔導(dǎo)員工卻一如既往?——員工安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有工作熱情,怎么辦?——員工職業(yè)倦怠,不安心本職工作,怎么辦?——領(lǐng)導(dǎo)用心良苦,下屬不領(lǐng)情怎么辦?課程價(jià)值:l 提高輔導(dǎo)培育下屬的能力,讓團(tuán)隊(duì)人盡其才,物盡其用,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源;l 提升激勵(lì)員工的能力,讓員工與店長(zhǎng)一起動(dòng)起來(lái),打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì);l 提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,擁有權(quán)力之外的影

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《金牌導(dǎo)購(gòu)訓(xùn)練營(yíng)》課程背景:在家居品牌銷(xiāo)售中人員是創(chuàng)造家居品牌競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要來(lái)源之一。然后人員并非生而優(yōu)秀,只有通過(guò)強(qiáng)有力地培訓(xùn)才有可能成為優(yōu)秀,追求卓越。課程價(jià)值:l 通過(guò)培訓(xùn)提高銷(xiāo)售導(dǎo)購(gòu)員服務(wù)水平;l 通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員完善自己的銷(xiāo)售技巧,提高業(yè)務(wù)水平;l 終端操作和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)提升的完美結(jié)合,助企業(yè)幾何級(jí)銷(xiāo)量增長(zhǎng);l 29個(gè)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)購(gòu)工具和47個(gè)工作實(shí)際場(chǎng)景剖析,有深度,能實(shí)戰(zhàn)。課程時(shí)長(zhǎng)2-3天課程老師薛旭亮老師課程大綱:引言開(kāi)場(chǎng):你看到什么?(看視頻,引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義)   你想學(xué)到什么,取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈,引出培訓(xùn)主題   如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員正確的聽(tīng)課方法。課程啟

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新“春”之戰(zhàn)—決戰(zhàn)終端課程背景:建材行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)比較充分的行業(yè),渠道對(duì)與建材廠家來(lái)說(shuō),是生命線。如何管理好經(jīng)銷(xiāo)商,并協(xié)助經(jīng)銷(xiāo)商做好終端營(yíng)銷(xiāo),是渠道成敗的關(guān)鍵。每一個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商都是一個(gè)企業(yè),每一個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)的是:財(cái)務(wù)+運(yùn)營(yíng)+人資三大體系支撐。 然而家居建材行業(yè)因起初的入行門(mén)檻低,也就是“開(kāi)個(gè)店就掙錢(qián)”,導(dǎo)致:思路局限,盲于眼前??墒?4年的行業(yè)低谷來(lái)臨,讓大家忙于“抱佛腳”,卻發(fā)現(xiàn):這并不是經(jīng)營(yíng)思路出現(xiàn)了問(wèn)題,而是從未按照自然界“生長(zhǎng)規(guī)律”,導(dǎo)致:忙于“經(jīng)營(yíng)”疏于“管理”不可否認(rèn),2017年行業(yè)的春天再次來(lái)臨了,如何把握機(jī)遇?如何在經(jīng)營(yíng)的困局中尋找破局之法?課程目標(biāo):l 新的形勢(shì)下,如何

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《門(mén)店銷(xiāo)售技能提升》課程背景:在產(chǎn)品同質(zhì)化條件下,同類(lèi)門(mén)店的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,消費(fèi)者都喜歡貨比三家,面臨消費(fèi)習(xí)慣的挑戰(zhàn),我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?一進(jìn)門(mén)還是一句“歡迎光臨”,接下來(lái)就是猛夸“咱家產(chǎn)品如何的好”,遇到顧客殺價(jià)就會(huì)“舉白旗投降”,顧客說(shuō)沒(méi)興趣時(shí)只會(huì)“干瞪眼”。沒(méi)有套路,也沒(méi)有策略。靜下心來(lái),先想想下面的問(wèn)題:影響顧客購(gòu)買(mǎi)的因素是什么?如何提高進(jìn)店率?提高了進(jìn)店率,又如何提高成交率?提高了成交率,又如何提高單價(jià)?只有這樣,門(mén)店業(yè)績(jī)才能真正持續(xù)提高。課程價(jià)值:l 如何吸引更多的顧客 l 如何與顧客快速建立信賴(lài)感l(wèi) 如何找到顧客真正的需求點(diǎn)l 如何有效介紹產(chǎn)品l 如何解除顧客刁鉆的反對(duì)意見(jiàn),一劍封

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《門(mén)店銷(xiāo)售管理者管理技能提升》課程背景:為什么?家居門(mén)店管理者在做業(yè)績(jī)時(shí)以一當(dāng)十,升任管理后卻不能所向披靡?為什么從基層提拔上來(lái)的家居門(mén)店管理者,角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),很難勝任相應(yīng)的管理崗位?為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好,部門(mén)管理出現(xiàn)混亂?為什么家居門(mén)店管理者自己很忙,下屬卻很閑,或者只會(huì)自己干,不會(huì)培育下屬?為什么家居門(mén)店管理者可以率先士卒,卻不能激勵(lì)團(tuán)隊(duì),帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)?課程價(jià)值:讓門(mén)店管理者:l 了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的l 掌握系統(tǒng)思考能力,對(duì)部門(mén)工作懂得如何策劃鋪排,有條不紊地開(kāi)展l 學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè),合理利用本部門(mén)的人力資源,優(yōu)化配置l 提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間

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