胡新橋 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 武漢
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)戰(zhàn)略 危機(jī)管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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胡新橋老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程模塊二：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力提升》一、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)建設(shè)的文化假設(shè)1、中國(guó)的面子文化2、中國(guó)的關(guān)系文化3、中國(guó)的人情文化4、中國(guó)的報(bào)應(yīng)文化二、展現(xiàn)你的個(gè)人職業(yè)品牌1、你的名字是你一生的品牌2、單位名+姓名=職業(yè)化品牌3、你只有今天與眾不同才能做到明天與眾不同4、今天種“因”，明天收果三、高效團(tuán)隊(duì)的特征1、清晰的目標(biāo)2、相互的信任3、良好的溝通4、談判的技能5、一致的承諾6、相關(guān)的技能7、恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)四、部門(mén)建設(shè)與培育下屬1、確立團(tuán)隊(duì)的愿景目標(biāo)與共同價(jià)值觀(guān)2、有效培育下屬——階段法3、與形形色色的“問(wèn)題下屬”相處五、員工激勵(lì)與推動(dòng)技術(shù)1、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)人際關(guān)系的基本點(diǎn)2、激發(fā)員工的工作主動(dòng)性和積極性四大招
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高級(jí)政務(wù)禮儀 胡新橋 [課程綱要]開(kāi)篇故事：1、中國(guó)官場(chǎng)的獨(dú)特餐飲文化 ? 案例：使用筷子的十二種禁忌解讀2、從公務(wù)接待活動(dòng)中的肢體動(dòng)作知禮儀 ? 視頻：重慶市委領(lǐng)導(dǎo)接待國(guó)外代表團(tuán)第一單元：中國(guó)禮儀的文化假設(shè)1、商務(wù)禮儀與政務(wù)禮儀差異性2、東西方人性假設(shè)差異（人與人，人與社會(huì)的關(guān)系）3、中國(guó)的面子文化 ? “面子”的基本假設(shè) ? 面子非制度化的約束機(jī)制 ? 印象整飾對(duì)上下級(jí)信任的影響4、中國(guó)的關(guān)系文化 ? “關(guān)系”的基本假設(shè) ? 關(guān)系假設(shè)的積極作用5、中國(guó)的人情文
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TTT專(zhuān)業(yè)講師培訓(xùn)【中級(jí)班】 （含企業(yè)兼職講師培訓(xùn)） （兩天） 展示創(chuàng)造價(jià)值 表達(dá)占領(lǐng)先機(jī) 人生就是一個(gè)舞臺(tái) 家人 戀人 朋友 客戶(hù) 學(xué)員 同事 領(lǐng)導(dǎo) 老板 對(duì)手 都是觀(guān)眾 每一個(gè)人都在展
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《卓有成效的管理者》課綱胡新橋第一單元 經(jīng)理人的角色與職責(zé)? 環(huán)境轉(zhuǎn)變對(duì)經(jīng)理人管理工作的影響? 經(jīng)理人的主要職責(zé)? 杰出經(jīng)理人的4個(gè)角色? X-Y管理風(fēng)格理論第二單元 融入信任的領(lǐng)導(dǎo)? 管理VS領(lǐng)導(dǎo)? 領(lǐng)導(dǎo)的定義? 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)換和角色轉(zhuǎn)變? 領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)踐? 如何加強(qiáng)信任? 情景領(lǐng)導(dǎo)理論? 彈性運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)第三單元 鼓舞士氣的激勵(lì)? 激勵(lì)的目的? 影響員工表現(xiàn)的因素? 工作動(dòng)力的來(lái)源? 激勵(lì)的基本理論? 激勵(lì)對(duì)策? 激勵(lì)與取悅的比較第四單元 自我引導(dǎo)的授權(quán)?
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《卓越溝通與談判》課程大綱【課程大綱】第一單元：高品質(zhì)有溝通格言?高品質(zhì)的溝通視頻分析?認(rèn)識(shí)氣質(zhì)與性格分析?職業(yè)經(jīng)理人的角色定位第二單元：溝通與管理溝通?溝通的技術(shù)：八要素?溝通的內(nèi)涵、過(guò)程、要素和基本原則；?溝通渠道及相關(guān)問(wèn)題；?溝通的障礙及克服技巧；第三單元：有效的人際溝通?溝通需要技巧?人際溝通的特點(diǎn)、作用和原則；?人際溝通的障礙及相應(yīng)對(duì)策；?人際溝通的技巧；?人際沖突處理；第四單元：組織溝通?上下級(jí)溝通、平級(jí)之間的溝通；?有效的組織溝通；?組織外部溝通；?組織內(nèi)部溝通；第五單元：非語(yǔ)言溝通?非語(yǔ)言的重要性?非語(yǔ)言溝通；?身體語(yǔ)言溝通；
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《卓越溝通與執(zhí)行力》課程大綱 胡新橋【課程大綱】第一單元：高品質(zhì)有溝通格言 □ 高品質(zhì)的溝通視頻分析 □ 認(rèn)識(shí)氣質(zhì)與性格分析 □ 職業(yè)經(jīng)理人的角色定位第二單元 溝通與管理溝通 □ 溝通的技術(shù)：八要素 □ 溝通的內(nèi)涵、過(guò)程、要素和基本原則； □ 溝通渠道及相關(guān)問(wèn)題； □ 溝通的障礙及克服技巧；第三單元：有效的人際溝通 □ 溝通需要技巧 □ 人際溝通的特點(diǎn)、作用和原則； □ 人際溝通的障礙及相應(yīng)對(duì)策； □ 人際溝通的技巧； □ 人際沖突處理；第四單元：組織溝通 □ 上下級(jí)溝通、平級(jí)