【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐或TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課件開(kāi)發(fā)、公眾表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的課件品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣泛更深度的認(rèn)同，這需要對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的相關(guān)技法進(jìn)一步提升，也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的必須挑戰(zhàn)的目標(biāo)。如何在培訓(xùn)中做到動(dòng)之以情，曉之以理，并不是一個(gè)很輕易就能達(dá)到的一個(gè)高度，但經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)班的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者一定能快速掌握其中要領(lǐng)，盡速達(dá)到新的專業(yè)高度！【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】? 在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：?更深刻認(rèn)識(shí)課件

 鄒莫查看詳情

【課程背景】?你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題：?1、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從——因?yàn)椴恢廊绾尾拍芨哔|(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)？?2、看人挑擔(dān)不吃力——可是為什么自己上課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)？?3、也觀察過(guò)不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問(wèn)題——只是不知道這里面? ? 究竟有什么門(mén)道？?那么，在TTT系列課程中，“初級(jí)培訓(xùn)師授課技巧”這門(mén)課程最適合你參加了?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及需承擔(dān)培訓(xùn)職責(zé)的相關(guān)職場(chǎng)人士【培訓(xùn)時(shí)間】23天【培訓(xùn)目標(biāo)】學(xué)員能夠理解培訓(xùn)師的角色要求，并能按照要求在授課中充分應(yīng)用；學(xué)員能掌握成人學(xué)習(xí)的心理及行為特征，有效的與學(xué)員建立良好的課堂關(guān)系，以確保授課

 鄒莫查看詳情

打造實(shí)戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師說(shuō)明：本課程從內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)定位入手，配合課程設(shè)計(jì)流程和方法，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情景演練與培訓(xùn)師角色與任務(wù)的模擬，讓學(xué)員零距離體驗(yàn)、挑戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師崗位并深入學(xué)習(xí)該崗位所需要的知識(shí)和相關(guān)技巧，為打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師提供全方位的課程支持。以最高效的方式提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)和能力。?【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及候選人【培訓(xùn)時(shí)間】3天2晚（或4天）【培訓(xùn)目標(biāo)】學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性，愿意在企業(yè)內(nèi)部根據(jù)崗位特性和企業(yè)要求承擔(dān)培訓(xùn)職能；學(xué)員了解課程設(shè)計(jì)與課件開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵步驟，并學(xué)會(huì)其基本技巧，能獨(dú)立編寫(xiě)一份課程講義；學(xué)員了解授課的關(guān)鍵技巧，并學(xué)會(huì)基本授課技能，能獨(dú)立高質(zhì)量的教授一堂課程?！九嘤?xùn)方式】實(shí)戰(zhàn)演練

 鄒莫查看詳情

【課程背景】為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問(wèn)題嗎？為什么花大價(jià)錢(qián)從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎？為什么企業(yè)花大力氣做出來(lái)的課程卻不受學(xué)員待見(jiàn)——課程設(shè)置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與課件開(kāi)發(fā)”里面去尋求答案！挖掘績(jī)優(yōu)員工的寶貴知識(shí)財(cái)富；尋找專家/優(yōu)秀員工的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，讓他們的智慧不再被忽略；讓組織中最有價(jià)值的知識(shí)財(cái)富從隱性變?yōu)轱@性，讓知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富！?基于知識(shí)轉(zhuǎn)化的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)就是要實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化、個(gè)人智慧向組織智慧共享的轉(zhuǎn)化以及從學(xué)習(xí)到行為改變的三大轉(zhuǎn)化！【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能

 鄒莫查看詳情

【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或跟課程開(kāi)發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)工作人員，在經(jīng)過(guò)TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后，已經(jīng)初步掌握了包括課程開(kāi)發(fā)、清晰表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力了。在此基礎(chǔ)上，如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認(rèn)同，對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)技法的進(jìn)一步提升想必也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的又一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時(shí)間】12天【培訓(xùn)目標(biāo)】?在本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員能夠：?更深刻認(rèn)知多元化教學(xué)方法及在授課中的具體使用狀況；?深度掌握案例教學(xué)法的編寫(xiě)規(guī)則和使用規(guī)范；?熟練掌握游戲教學(xué)法的實(shí)用規(guī)范；?了解到討論法在教學(xué)使用中隱含的問(wèn)題并掌握應(yīng)對(duì)

 鄒莫查看詳情

導(dǎo)言：年度培訓(xùn)計(jì)劃是有效開(kāi)展組織培訓(xùn)任務(wù)的依據(jù)，同時(shí)，也是有效支持組織績(jī)效提升的重要保證。而需求分析是開(kāi)展組織培訓(xùn)的起點(diǎn)，因此如何認(rèn)知、理解并掌握需求分析的相關(guān)概念以及分析方法就顯得十分必要了。本課程將從需求分析入手，逐步解決企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題，并通過(guò)培訓(xùn)計(jì)劃的科學(xué)制定帶動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行之道，為培訓(xùn)計(jì)劃的落地出謀劃策，解決培訓(xùn)執(zhí)行中的眾多實(shí)操問(wèn)題。【培訓(xùn)對(duì)象】1.培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)2.人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企業(yè)中高層管理者3.企業(yè)內(nèi)部講師及相關(guān)培訓(xùn)工作人員【培訓(xùn)時(shí)間】2天（6小時(shí)/天）【培訓(xùn)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)并澄清績(jī)效落差分析的相關(guān)理念；掌握確定培訓(xùn)需求的工具和方法；

 鄒莫查看詳情