曾子熙 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
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曾子熙老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元：為什么需要卓有成效的管理者一.誰(shuí)是管理者二.管理者必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)三.對(duì)有效性的認(rèn)識(shí)四.卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？五.德魯克的管理效率（正確的做事）VS效果（做正確的事）第二單元：掌握自己的時(shí)間-時(shí)間管理一.認(rèn)識(shí)時(shí)間管理n時(shí)間性格分析n管理人員時(shí)間管理的特點(diǎn)n認(rèn)識(shí)時(shí)間管理n時(shí)間管理的正確態(tài)度二.正向法則—善用時(shí)間n時(shí)間的ABC管理n專注與同時(shí)n時(shí)間管理三步曲n時(shí)間規(guī)劃的工具n時(shí)間管理的四象限法則n時(shí)間管理的20/80原則三.反面論證—克服誤區(qū)n找出時(shí)間的小偷n常出現(xiàn)的時(shí)間殺手n拒絕的藝術(shù)n如何克服拖延習(xí)慣第三單元：我能貢獻(xiàn)什么一.管理者的有效性表現(xiàn)的幾個(gè)方面n自己的工作，包括工作內(nèi)容 、工作水準(zhǔn)
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單元：金字塔原理邏輯思維介紹一、什么是邏輯思維-規(guī)律性二、【案例分析】你能理解并記住這些信息嗎？三、金字塔原理的作用1.清晰表達(dá)您的思想2.思考與寫(xiě)作的提升3.確定問(wèn)題分析問(wèn)題四、【練習(xí)-自我介紹】30秒電梯理論五、如何構(gòu)建邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)1.先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)2.先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因六、金字塔原理在企業(yè)管理中的應(yīng)用（結(jié)合企業(yè)和學(xué)員情況進(jìn)行）1.通知/通報(bào)/請(qǐng)示/決定/計(jì)劃/方案2.報(bào)告/總結(jié)/會(huì)議紀(jì)要第二單元：金字塔原理邏輯思維之商務(wù)寫(xiě)作與溝通的技巧一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)1.大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.2.任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加
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單元：結(jié)構(gòu)化思維介紹一、什么是結(jié)構(gòu)化思維二、結(jié)構(gòu)化思維的作用1.清晰表達(dá)您的思想2.思考與寫(xiě)作的提升3.商務(wù)溝通與報(bào)告呈現(xiàn)三、【練習(xí)-自我介紹】30秒電梯理論四、如何構(gòu)建邏輯清晰的結(jié)構(gòu)1.先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)2.先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因五、結(jié)構(gòu)性思維在企業(yè)管理中的應(yīng)用（結(jié)合企業(yè)和學(xué)員情況進(jìn)行）1.通知/通報(bào)/請(qǐng)示/決定/計(jì)劃/營(yíng)銷方案2.報(bào)告/總結(jié)/會(huì)議紀(jì)要第二單元：結(jié)構(gòu)化思維之思考與溝通的技巧一、結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)原則1.結(jié)論先行2.以上統(tǒng)下3.歸類分組4.邏輯遞進(jìn)二、如何組成金字塔結(jié)構(gòu)1.歸類分組，將思想組織成金字塔2.自上而下表達(dá)，結(jié)論先行3.自下而上思考，總結(jié)概括三、結(jié)構(gòu)性思維的縱
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課程介紹：《金字塔原理-思考，寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，本課程也叫《金字塔原理與公文寫(xiě)作》，《金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練技巧》，都是應(yīng)用金字塔原理的思維，主要介紹思考和表達(dá)的邏輯思路、邏輯結(jié)構(gòu)、主次順序，使寫(xiě)作更有條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。邏輯清晰的結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進(jìn)。先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)，先總結(jié)后具體，先論點(diǎn)后論據(jù)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程金字塔幫助投其所好：搭建邏輯結(jié)構(gòu)的方法是：自上而下表達(dá)，自下而上思考，縱向總結(jié)概括，橫向歸類分組，總結(jié)概括要點(diǎn)，提煉思想精華。課程大綱單元：金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表
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曾子熙老師精品課程職業(yè)化塑造培訓(xùn)課程規(guī)劃說(shuō)明：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，管理節(jié)奏越來(lái)越快，企業(yè)都希望員工在入職后能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，盡快融入公司團(tuán)隊(duì)，盡快施展出自己的能力為公司做出貢獻(xiàn)，職場(chǎng)新人如何實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，社會(huì)招聘員工如何快速適應(yīng)新的企業(yè)文化要求，盡快完成觀念上的調(diào)整，并掌握基本的工作技能和具備應(yīng)有的積極心態(tài)。實(shí)踐證明，這些與新進(jìn)員是否能快速工融入團(tuán)隊(duì)、能否降低離職成本均有著直接關(guān)系。本課程結(jié)合我們?cè)谄髽I(yè)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以幫助員工崗前養(yǎng)成培訓(xùn)為目的而設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋了新進(jìn)員工訓(xùn)練需要掌握的職業(yè)道德、新進(jìn)員工的溝通與協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的樹(shù)立、積極服務(wù)心態(tài)的建立等基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待工
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課程規(guī)劃說(shuō)明：MTP（英文全稱Management Training Program） 原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃，是美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家知名跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套訓(xùn)練課程。主要針對(duì)中、高階管理者所承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)形成兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的訓(xùn)練體系。它的成功源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合 一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào) 在訓(xùn)練目標(biāo)上 MTP不僅注重現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決 同時(shí)強(qiáng)調(diào)參加者主動(dòng)獲取知識(shí)、轉(zhuǎn)化信息能力的形成，我們認(rèn)為一套合格的“管理才能訓(xùn)練計(jì)劃”至