賈萌 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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賈萌老師的內(nèi)訓課程
想清楚，說明白，高質(zhì)量匯報——金字塔思維應(yīng)用邏輯與智慧指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060課程背景在日常工作中，面對上級、下級、同事、客戶等，我們經(jīng)常會陷入思維和表達混亂的尷尬境地?！敖鹱炙季S”是一種能夠幫助思考和表達者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達更高效的實用工具。它來源于著名管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達與解決問題的邏輯》。該書出版幾十年，引起了業(yè)界廣泛關(guān)注，成為了提升職場人士全景化和結(jié)構(gòu)化思維模式與表達模式，提高思考、溝通、匯報、寫作、商務(wù)演講、分析和解決問題能力的必修課程。賈萌老師從13歲開始，便將“金字塔思維”無意識地應(yīng)用于日常閱讀、理解和記憶
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像項目經(jīng)理一樣思考——管理者的項目管理與項目領(lǐng)導力指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060訓練對象中高層管理者、核心員工19050353060訓練時長2天19050353060訓練方式內(nèi)容講解、提問引導、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓練、作品點評、復盤反思等方式綜合運用19050353060訓練目標與收益通過學習與訓練，幫助學友：理解項目與項目管理的基本概念，學會像項目經(jīng)理一樣思考，運用項目思維和項目管理的基本方法推進工作，培養(yǎng)管理者的項目領(lǐng)導力學習項目中關(guān)于“人”的管理，包括：對項目干系人進行分析、分類和分級管理，站在干系人的視角開展工作，對關(guān)鍵的
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戰(zhàn)略解碼與目標績效管理——戰(zhàn)略落地的邏輯與工具指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060訓練對象中高層管理者、核心骨干員工、人力資源管理專業(yè)人員19050353060訓練時間2天或2階4天19050353060訓練方式內(nèi)容講解、提問引導、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓練、作品點評、復盤反思等方式綜合運用19050353060訓練目標與收益通過學習與訓練，幫助學友：了解企業(yè)戰(zhàn)略落地的障礙，以及戰(zhàn)略執(zhí)行與目標績效管理過程中的誤區(qū)，理解目標績效管理循環(huán)的邏輯框架及各階段的角色與責任理解戰(zhàn)略解碼會議的內(nèi)涵及價值，借鑒成功案例思考適合本企業(yè)、本組織的戰(zhàn)略解碼全流
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中層干部管理加速器——高潛人才培養(yǎng)與人才管理指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060訓練對象在任中層、基層管理者19050353060訓練時長2天或2階4天19050353060訓練方式內(nèi)容講解、提問引導、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓練、作品點評、復盤反思等方式綜合運用19050353060訓練目標與收益通過學習與訓練，幫助學友：從個人和組織兩個角度解讀“領(lǐng)導力”的內(nèi)涵，了解拉姆查蘭的領(lǐng)導力階梯模型和IBM公司的BLM模型，理解個人領(lǐng)導力與組織領(lǐng)導力之間的邏輯關(guān)系；了解HAY合益公司的領(lǐng)導力發(fā)展邏輯框架，即“領(lǐng)導力發(fā)展四環(huán)模型”，理解領(lǐng)導力與組織績
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專家自信 魅力呈現(xiàn)——企業(yè)兼職內(nèi)訓師基礎(chǔ)能力訓練指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060訓練對象企業(yè)兼職內(nèi)訓師（管理層、業(yè)務(wù)骨干）19050353060訓練時長1天或2天19050353060訓練方式內(nèi)容講解、提問引導、互動交流、主題研討、視頻分析、案例分享、情景模擬、應(yīng)用訓練、作品點評、復盤反思等方式綜合運用19050353060訓練目標與收益通過學習與訓練，幫助學友：理解企業(yè)兼職內(nèi)訓師的角色定位和使命、對組織的貢獻以及對自身成長的價值，增強作為兼職內(nèi)訓師的自豪感和專家自信掌握講課前的準備工作，包括心態(tài)準備、課件準備和事務(wù)準備，克服不重視、不自信等不良情緒，練習分析課程目的
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組織改進，人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊建設(shè)工作坊指導老師：賈萌（Monna Jia）19050353060工作坊參加人員公司中高層管理者、核心骨干員工每次工作坊以40人以內(nèi)為宜19050353060工作坊時間2天或2階4天或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點、參加人員、時長等19050353060工作坊目標與收益通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學友：明晰人才目標和人才戰(zhàn)略：基于戰(zhàn)略方向和業(yè)務(wù)驅(qū)動，分析企業(yè)需建立的核心競爭力與組織能力，進而明確公司的人才目標和人才戰(zhàn)略方向優(yōu)化人才標準和人才管理機制：共同探討管理序列和關(guān)鍵專業(yè)序列的人才標準、能力素質(zhì)模型、任職資格等方案要點，以及管理人