組織改進(jìn)，人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)工作坊（2天或2階4天或定制）

  培訓(xùn)講師：賈萌

講師背景：
賈萌講師介紹核心領(lǐng)域：賈萌老師（MonnaJia,1976年生）擁有逾15年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，是“萌氏金字塔結(jié)構(gòu)（MPS）”四階應(yīng)用訓(xùn)練（首創(chuàng)者）、透視海底撈管理基因（首創(chuàng)者）、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與核心人才開發(fā)領(lǐng)域的資深管理咨詢顧問、管理培訓(xùn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)教 詳細(xì)>>

賈萌
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組織改進(jìn)，人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)工作坊（2天或2階4天或定制）詳細(xì)內(nèi)容

組織改進(jìn)，人才共創(chuàng)——人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)工作坊（2天或2階4天或定制）

組織改進(jìn)，人才共創(chuàng)
——人才發(fā)展與梯隊(duì)建設(shè)工作坊
指導(dǎo)老師：賈萌（Monna Jia）
19050353060工作坊參加人員
公司中高層管理者、核心骨干員工
每次工作坊以40人以內(nèi)為宜
19050353060工作坊時(shí)間
2天或2階4天
或根據(jù)具體需求確定工作坊次數(shù)、每次主題、內(nèi)容重點(diǎn)、參加人員、時(shí)長等
19050353060工作坊目標(biāo)與收益
通過群策研討與智慧共創(chuàng)，幫助企業(yè)和學(xué)友：
明晰人才目標(biāo)和人才戰(zhàn)略：基于戰(zhàn)略方向和業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)，分析企業(yè)需建立的核心競爭力與組織能力，進(jìn)而明確公司的人才目標(biāo)和人才戰(zhàn)略方向
優(yōu)化人才標(biāo)準(zhǔn)和人才管理機(jī)制：共同探討管理序列和關(guān)鍵專業(yè)序列的人才標(biāo)準(zhǔn)、能力素質(zhì)模型、任職資格等方案要點(diǎn)，以及管理人才和關(guān)鍵專業(yè)人才的管理機(jī)制要點(diǎn)，包括職業(yè)成長路徑、干部選拔機(jī)制、培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制、淘汰與退出機(jī)制等
掌握基本方法與工具：幫助學(xué)友深刻理解公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求，掌握人才盤點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)力模型和專業(yè)能力素質(zhì)模型建模、職業(yè)生涯規(guī)劃、人才選拔、培養(yǎng)與發(fā)展、激勵(lì)與約束、淘汰與退出等方案規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本邏輯和關(guān)鍵思考點(diǎn)，為公司的人才梯隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧，同時(shí)也為工作坊后的方案細(xì)化、落地實(shí)施等各項(xiàng)工作做準(zhǔn)備
19050353060工作坊內(nèi)容要點(diǎn)
工作坊開啟之前，與企業(yè)高管及核心人員進(jìn)行溝通，了解公司戰(zhàn)略方向、業(yè)務(wù)現(xiàn)狀、管理現(xiàn)狀，及存在的關(guān)鍵問題、改進(jìn)空間等，并確認(rèn)以下事項(xiàng)：
篩選、確定作為工作坊研討的公司實(shí)際問題
工作坊的核心產(chǎn)出與目標(biāo)、收益
工作坊的參與人員
工作坊的次數(shù)、時(shí)長、每次內(nèi)容重點(diǎn)等
工作坊開啟
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)宣講戰(zhàn)略方向等
企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人宣講人才戰(zhàn)略、人才管理機(jī)制、人才隊(duì)伍現(xiàn)狀等
工作坊的目標(biāo)、任務(wù)、產(chǎn)出、收益和議程
人才管理的基本方法論
研討確定工作坊研討會(huì)的基本規(guī)則
工作坊研討
（具體主題、內(nèi)容、方式等，需根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，以下為示例）
研討主題1：基于公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)的人才目標(biāo)
圍繞戰(zhàn)略方向和業(yè)務(wù)需求，分析公司需要建立哪些核心競爭力與組織能力，進(jìn)而要求公司的人才梯隊(duì)必須具備哪些戰(zhàn)略性核心能力，明確公司的人才目標(biāo)
“戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)—核心競爭力與組織能力—人才梯隊(duì)核心能力“層層分析推導(dǎo)的模型工具講解、案例分享
研討成果分享、互動(dòng)交流與調(diào)整改進(jìn)
研討主題2：人才盤點(diǎn)與差距分析
基于上述人才目標(biāo)，分析公司在人才戰(zhàn)略、人才管理機(jī)制、人才隊(duì)伍等方面，存在哪些問題和差距
人才盤點(diǎn)與差距分析的模型工具講解、案例分享
研討成果分享、互動(dòng)交流與調(diào)整改進(jìn)
研討主題3：人才戰(zhàn)略方向
為了實(shí)現(xiàn)人才目標(biāo)、解決存在的問題、減小存在的差距，應(yīng)當(dāng)設(shè)定怎樣的人才戰(zhàn)略，明確人才發(fā)展方向
擬定人才戰(zhàn)略的原則與方法講解、案例分享
研討成果分享、互動(dòng)交流與調(diào)整改進(jìn)
研討主題4：人才畫像和人才標(biāo)準(zhǔn)建模
研討管理序列的人才標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建典型管理崗位的人才畫像，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型和任職資格
研討關(guān)鍵專業(yè)序列的人才標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建典型專業(yè)崗位的人才畫像，開發(fā)專業(yè)素質(zhì)模型和任職資格
人才畫像、能力素質(zhì)模型、任職資格等工具方法講解、案例分享
研討成果分享、互動(dòng)交流與調(diào)整改進(jìn)
研討主題5：人才管理機(jī)制
研討管理序列和關(guān)鍵專業(yè)序列的人才管理機(jī)制，例如職業(yè)成長路徑、干部選拔與晉升機(jī)制、培養(yǎng)與發(fā)展機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制、淘汰與退出機(jī)制等
設(shè)計(jì)人才管理機(jī)制的工具方法講解、案例分享
研討成果分享、互動(dòng)交流與調(diào)整改進(jìn)
研討主題6：系統(tǒng)梳理與修訂補(bǔ)充
將上述研討成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，做出修訂和補(bǔ)充
工作坊結(jié)束
工作坊總結(jié)回顧與邏輯梳理
工作坊各項(xiàng)產(chǎn)出、方案草案、待定事項(xiàng)等梳理總結(jié)
自我反思與改進(jìn)計(jì)劃
工作坊之后的工作計(jì)劃安排

 

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