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賈萌老師
賈萌 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
賈萌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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賈萌

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賈萌

賈萌老師的內(nèi)訓(xùn)課程

第1天智慧的碰撞:訪談及引導(dǎo)能力訓(xùn)練訓(xùn)練營開營儀式或破冰活動一、揭開“咨詢顧問”的面紗n大勢所趨:人力資源管理轉(zhuǎn)型n你的現(xiàn)狀、目標及轉(zhuǎn)型困惑n咨詢顧問與內(nèi)部顧問角色解讀n內(nèi)部顧問必備的基本素質(zhì)與專業(yè)知識n內(nèi)部顧問必備的分析邏輯與工作能力n現(xiàn)場研討與演練二、不僅僅是說話:訪談與總結(jié)提煉能力訓(xùn)練n為什么需要“訪談”n確定訪談目的n設(shè)計訪談提綱n分析訪談對象n確定訪談形式n安排訪談計劃n訪談開場n訪談中的互動n訪談結(jié)束n撰寫訪談紀要/訪談總結(jié)n專業(yè)提煉和分析判斷n現(xiàn)場研討與演練三、引導(dǎo)的力量:專題研討會引導(dǎo)能力訓(xùn)練n什么是專題研討會(workshop)n策劃workshop的核心要素n研討會引導(dǎo)師的

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第1天自我認知:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情商訓(xùn)練營開營儀式或破冰活動一、概念共識:兩個角度解讀“領(lǐng)導(dǎo)力”n雙重視角、三方博弈、傳遞壓力n作為領(lǐng)導(dǎo)者,你位于哪個位置n是什么引發(fā)了業(yè)界對“能力素質(zhì)”的關(guān)注n解開素質(zhì)的面紗:能力素質(zhì)冰山模型n從個人角度解讀“領(lǐng)導(dǎo)力”:虛與實的結(jié)合n領(lǐng)導(dǎo)力階梯:個人的蛻變與轉(zhuǎn)型n從組織角度解讀“領(lǐng)導(dǎo)力”:一把手工程n現(xiàn)場研討與演練二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:6種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)n領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型簡介n指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格n領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自評與期望n6種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的綜合運用n視頻欣賞與分析n現(xiàn)場研討與演練三、情商模型:18種情商素質(zhì)

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一、引言n卓越服務(wù)的三種角色n學(xué)什么:學(xué)服務(wù)、學(xué)管理、學(xué)執(zhí)行n怎么學(xué):理性客觀,辯證分析n企業(yè)價值鏈概覽n顧客感受及其相關(guān)要素n關(guān)鍵時刻(MOT)的概念二、案例分享:激情綻放,人性關(guān)懷n潛在顧客吸引Oslash;堅信:好火鍋自己會說話Oslash;創(chuàng)業(yè):真誠服務(wù)感動顧客Oslash;逆境:百折不撓服務(wù)創(chuàng)新Oslash;順境:貼心服務(wù)口碑相傳n顧客到店用餐體驗Oslash;接聽電話與確認短信Oslash;泊車與門迎Oslash;自助排號與免費飲食Oslash;免費活動或游戲Oslash;免費美甲與免費擦鞋Oslash;留下自己的心語心愿Oslash;充分的餐前準備Oslash;報號與點餐Osla

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