《弟子規(guī)》—— 一堂中國(guó)人的必修課【課程背景】《弟子規(guī)》是一堂中國(guó)人的必修課。依據(jù)《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄等儒家典籍編輯而成。核心思想是孝悌仁愛。該課程主要講解為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，以及如何通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，維護(hù)好五倫關(guān)系。尤其深入講解中國(guó)人的信仰孝道，通過孝道改善命運(yùn)；通過悌道與領(lǐng)導(dǎo)同事和諧相處、凝聚團(tuán)隊(duì)、共赴事工；通過謹(jǐn)言慎行、誠(chéng)信務(wù)實(shí)贏得尊重、樹立品牌；通過泛愛眾、利他成就人生；通過余力學(xué)文增長(zhǎng)知識(shí)、頓悟智慧、以道馭術(shù)。所以本課程每個(gè)家庭、每個(gè)組織、每家企業(yè)、每個(gè)中國(guó)人都必須好好修、認(rèn)真學(xué)、深刻悟。【課程收益】1、通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)

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張永林：《商務(wù)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)》課程分類：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：1天【課程目標(biāo)】：改善心智模式，塑造陽(yáng)光心態(tài)，傳播正面能量，快樂工作。亞里士多德說(shuō)，生命的本質(zhì)在于追求快樂，使得生命快樂的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂的時(shí)光，增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂的時(shí)光，減少它。陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒有黑暗和悲傷的時(shí)候，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了。陽(yáng)光心態(tài)定義成平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗(yàn)過程?！菊n程大綱】：掌握職業(yè)禮儀，提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)行為，有禮走遍天下。第一部分：禮儀及基本理念第二部分：著裝禮儀第三部分：溝通禮儀第四部分：接

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張永林：《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與有效執(zhí)行》課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：認(rèn)清團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力的重要性，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)組建的方法，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量打天下、建江山；掌握提升執(zhí)行能力的方法，沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程大綱】：第一部分：團(tuán)隊(duì)打天下第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)啟示? ? 1.野牛團(tuán)隊(duì)的啟示；? ? 2.大雁團(tuán)隊(duì)的啟示；? ? 3.海豚團(tuán)隊(duì)的啟示；? ? 4.《西游記》團(tuán)隊(duì)的啟示；第二節(jié)：人才甄別? ? 1.“二八定律”；? ? 2、團(tuán)隊(duì)中的四類人群；第三節(jié)：組織建設(shè)? ? 1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理“四大綱領(lǐng)”；? ? 2、組織建設(shè) “九大死穴”；? ? 3、組織管理“三大黑手”；? ? 4、團(tuán)隊(duì)

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張永林：《選用育留的智慧》課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天課程目標(biāo)：本課程將中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)理念和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代巧妙結(jié)合，闡述在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下我們應(yīng)該如何進(jìn)行人才的經(jīng)營(yíng)；領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備怎樣的思維觀念、管理方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)；如何選人、用人、育人、留人和送人；如何建立科學(xué)的人才管理架構(gòu)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青。課程大綱：第一部分：人才觀1、什么是禪機(jī)，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，駕馭人、降服人；2、領(lǐng)導(dǎo)的觀念基礎(chǔ)：人與人性；動(dòng)物中的人、文化中的人、意義中的人；3、西方人的人性假設(shè)：經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、復(fù)雜人；中國(guó)古代的人性假設(shè)：霸道、王道、雜道；4、人的三種管理方式：人管人、制度管人

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張永林：《以道御術(shù)——中層管理者四門刀法》課程分類：綜合管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】本課程將中高層管理干部思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，融合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧，深刻領(lǐng)會(huì)并掌握一套完整的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理者技能、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、員工管理技能和團(tuán)隊(duì)凝聚力打造能力。使中高層管理者深詣管理之道和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，運(yùn)用教練技術(shù)以道御術(shù)，實(shí)現(xiàn)管理使命，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)勢(shì)，共赴事工。課程特色:傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理相融合，理論與實(shí)操相結(jié)合，古典影視與現(xiàn)實(shí)案例相呼應(yīng)。妙趣橫生，精彩絕倫，注重實(shí)效。【課程大綱】：第一部分：管理有“道”第一節(jié): 思維格局思路決定

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張永林：《工作意味著責(zé)任》課程分類：?jiǎn)T工管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天【課程目標(biāo)】：強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和使命感。“責(zé)任”是我們與生俱來(lái)的使命,他伴隨我們生命的始終。一個(gè)缺乏責(zé)任感的民族，是一個(gè)走向沒落的民族；一個(gè)缺乏責(zé)任感的企業(yè)，是一個(gè)沒有前途的企業(yè)；一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，是一個(gè)什么都做不好的人！那么在工作中，每個(gè)人具備良好職業(yè)素養(yǎng)的人究竟應(yīng)該擔(dān)負(fù)哪些責(zé)任呢？【課程大綱】：第一部分 ?工作就意味著責(zé)任1.工作需要盡職盡責(zé)2.責(zé)任比能力更重要3.責(zé)任保證工作績(jī)效4.責(zé)任引爆自我潛能5.責(zé)任是通往成功的階梯第二部分　對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)1.我們是在為自己工作2.糊弄工作就是糊弄自己3.珍惜眼前

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