隋海濤 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
隋海濤老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
隋海濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職場(chǎng)禮儀》講師：隋海濤課 程 綱 要【課程名稱】《職場(chǎng)禮儀》【課程背景】早在兩千多年前，孔子說(shuō)：“人無(wú)禮，無(wú)以立?！彼嬖V弟子，如果不規(guī)范自己的行為舉止，儀表儀態(tài)，不講禮儀禮貌，就難以立身處事，成就一番事業(yè)。今天，職場(chǎng)人士面臨越來(lái)越多的新挑戰(zhàn)，如何在復(fù)雜多變的商務(wù)環(huán)境中應(yīng)對(duì)自如，體現(xiàn)素養(yǎng)與能力？如何與性格各異的商務(wù)人士建立關(guān)系，提升個(gè)人與企業(yè)形象？如何在關(guān)鍵場(chǎng)合不“掉鏈子”，滿足領(lǐng)導(dǎo)多重期待？此時(shí)，僅靠過(guò)硬的專業(yè)背景、積極的工作態(tài)度、扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力， 似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠《職場(chǎng)禮儀》課程從禮儀的根本出發(fā)，結(jié)合職場(chǎng)情境案例，為職場(chǎng)人士提供了明確而有效的規(guī)范與方法，對(duì)職場(chǎng)禮儀中的多個(gè)難題提出具體的解決
講師：隋海濤查看詳情
職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)思維與表達(dá)技術(shù)講師：隋海濤課 程 綱 要【課程名稱】《職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)思維與表達(dá)藝術(shù)》【課程背景】 職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語(yǔ)言。企業(yè)通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營(yíng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化，是企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的核心?！菊n程收益】本課程面向企業(yè)新員工、中基層員工，提供一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具，幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密，打造聚力、高效的團(tuán)隊(duì)，提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。本課程
講師：隋海濤查看詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃［課程綱要］［課程背景］職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。你是否思考過(guò)，再過(guò)5年、10年你將過(guò)著怎樣的生活？擁有清晰的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，將會(huì)直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，甚至影響著生命的質(zhì)量。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工是否清晰自己的職業(yè)發(fā)展、人生方向，直接影響著企業(yè)的健康與穩(wěn)定。然而，絕大多數(shù)職場(chǎng)人士都面臨著這樣的困惑：職業(yè)定位不清晰，對(duì)工作前景迷茫困惑；職業(yè)期望過(guò)高，得不到滿足就轉(zhuǎn)身離開(kāi)；職業(yè)倦怠，似乎對(duì)什么都沒(méi)有興趣……而多次追尋“發(fā)展機(jī)會(huì)”的結(jié)果卻是諷刺意味的失去了更多發(fā)展機(jī)會(huì)。本課程結(jié)合講
講師：隋海濤查看詳情
職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行講師：隋海濤課 程 綱 要【課程名稱】《職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行》【課程背景】在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨熱烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要，其前提是正確的認(rèn)識(shí)自我，這決定了我們能否以良好的心態(tài)和素質(zhì)勝任本職工作，也決定了能否為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我。本課程重申了職業(yè)化的核心內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)員深入了解自我，明確其職場(chǎng)發(fā)展的價(jià)值、目標(biāo)、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，從提升職業(yè)化溝通力與職業(yè)化執(zhí)行力兩個(gè)維度，給出具體策略與方法，結(jié)合案例，深度挖掘，提升學(xué)員職場(chǎng)影響力，改善個(gè)人及組織績(jī)效?！菊n程收益】明確自己在職業(yè)中應(yīng)具備的素養(yǎng)與能力了解自我的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，調(diào)適自我，明確職場(chǎng)方向掌握職業(yè)化
講師：隋海濤查看詳情
提升管理效能的五個(gè)引擎講師：隋海濤課 程 綱 要【課程名稱】《提升管理效能的五個(gè)引擎》【課程背景】 中層管理人員在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，他們構(gòu)成了每個(gè)企業(yè)堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)。提升中層干部的綜合管理才能和素質(zhì)，是深耕企業(yè)人才，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要課題。 本課程圍繞中層管理者的主要職能，從角色認(rèn)知、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)管理、情緒管理五個(gè)方面，運(yùn)用大量實(shí)際案例講解、場(chǎng)景分析，全面梳理中層管理者必備的素質(zhì)與技能?！菊n程收益】幫助管理者樹(shù)立正確的管理理念，設(shè)定超我目標(biāo)掌握目標(biāo)制定的原則與方法，幫助員工制定合理目標(biāo)理解員工差異，掌握教練式管理者的激勵(lì)與輔導(dǎo)技巧掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)情緒管理方法，積
講師：隋海濤查看詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)講師：隋海濤課 程 綱 要【課程名稱】《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理實(shí)務(wù)》【課程背景】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)注定是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱不在于團(tuán)隊(duì)個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是依附于團(tuán)隊(duì)整體的凝聚力。當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)狀是團(tuán)隊(duì)管理人員不懂得團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法、不懂得基于人性化管理的人才培育技巧，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)人員流失率高，不穩(wěn)定、主動(dòng)性與積極性差，從而影響到團(tuán)隊(duì)績(jī)效的發(fā)展。加強(qiáng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為了管理層必備的技能之一。【課程收益】系統(tǒng)解析高效團(tuán)隊(duì)與普通團(tuán)隊(duì)的區(qū)別，找到打造高效團(tuán)隊(duì)的方向與方法運(yùn)用DISC行為分析工具，區(qū)分員工行為特征，發(fā)揮員工潛能克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙，優(yōu)化改善組織健康