一師一課——基于業(yè)務場景的微課開發(fā)與制作課程背景： 新時代人才的特點，移動互聯網、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。1.新生代員工職場當道，注意力持續(xù)時間較短，對學習的耐心越來越低，對于培訓內容的要求越來越高，簡單、快捷、精準2. 職場人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓時間靈活地轉向碎片化時間3. 移動互聯技術的快速迭代、移動設備的便利性，為微課學習提供便利載體4.企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務的快速調整，崗位、工作內容的快速變動，要求培訓內容的快速迭代更新。 《基于業(yè)務場景的微課開發(fā)與制作》旨在幫助企業(yè)中的業(yè)務專家開發(fā)

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卓越呈現——演講呈現的五項修煉課程背景： 由于業(yè)務拓展或者管理工作的需要，越來越多的職場人需要面對公眾演講、工作匯報、品牌宣傳、產品宣講等場合演講，職場人普遍遇到的挑戰(zhàn)就是緊張恐懼、語無倫次缺乏邏輯，或講話干巴巴缺乏感染力。1. 每個人都有值得分享的觀點，如何讓觀點有內在，讓語言有邏輯，讓演講有生命？2.每一次演講都應該拒絕陳詞濫調、味同嚼蠟，如何設計你的專屬演講稿，讓演講有新意3. 如何才能驚艷開場？如何才能層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的展開內容？如何有力結尾？4. 如何在舞臺上塑造專業(yè)形象，發(fā)揮個人魅力，形成獨特下影響力 這就是本課程的主旨

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內容為王——高效組織經驗萃取課程背景： 任正非說：“華為最大的浪費就是經驗的浪費?！泵恳患覂?yōu)秀企業(yè)都會在一些特定領域積累了下了優(yōu)秀的經驗，但是往往員工已經發(fā)生的經驗還沒有來得及梳理，并未形成顯性知識沉淀和傳承?？赡苓@些優(yōu)秀經驗就已經浪費掉：● 老員工離職或者轉崗，所有的經驗都帶走了，接手的新員工要從頭再來；● 團隊經驗沒有及時復盤梳理，新的成員都要從0開始，好經驗沒有沉淀推廣● 部門經驗沒有匯總和沉淀，大家靠著過往經驗野蠻生長，影響部門的效率和創(chuàng)新●工作中的痛點問題反復出現，沒有梳理總結出來，造成不同的人重復掉進同一個坑…… 越來越

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師課合一——講師精彩授課技巧訓練課程背景： 隨著企業(yè)發(fā)展階段的不斷成熟，企業(yè)內部培訓體系的建設實施也日漸成熟。然而，這個系統(tǒng)化工程環(huán)環(huán)相扣，很多企業(yè)有很好的項目方案和課程，卻缺少那些能有效推動實施的“手”，這些“手”就是講師。越來越多企業(yè)也在逐漸完善內部講師團隊建設，將一線骨干、管理者、甚至是企業(yè)高管納入到企業(yè)的內訓師團隊。因為講師的授課呈現直接影響著培訓效果，學員的吸收掌握，培訓成果的效果轉化，于是，如何快速提升內部講師的授課水平和技巧已經成為當務之急。1.如何使專業(yè)大牛具備專業(yè)的授課能力，能夠基于成人學習特點完成課程的講授和呈現？2. 如

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一“課”驚人——基于工作情境的課程開發(fā)課程背景： 知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展，離不開組織內部業(yè)務骨干的經驗分享和傳承。同時，隨著企業(yè)發(fā)展階段的逐漸成熟，大量企業(yè)已經不再滿足于外采講師和課程，希望能夠開發(fā)出一批具備自己文化基因、業(yè)務特色的內部學習資源，培養(yǎng)出一批能夠講授內部課程的講師，實現人課合一。 本課程從企業(yè)現狀出發(fā)、從企業(yè)實際需求出發(fā)，圍繞著企業(yè)績效問題的解決和分析，結合老師多年萃取及學習資源開發(fā)項目經驗、授課經驗，提供了大量簡單易用的開發(fā)方法、工具和企業(yè)內部開發(fā)課程實例，旨在助

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一人一例——基于專家經驗萃取的案例開發(fā)課程背景： 華為曾說：“華為最大的浪費就是經驗的浪費?！爆F在，企業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了大量的優(yōu)秀經驗，這些經驗隱藏在組織的運營過程中和員工自己的經驗中。為了讓這些隱性經驗不會流失和浪費，為公司進一步創(chuàng)造價值，越來越多的企業(yè)開始重視和倡導經驗萃取，鼓勵和號召業(yè)務骨干進行提煉總結、顯性化和方法論化，撰寫和提交工作案例。1. 經驗豐富的專家將經驗寫成案例，新人看了案例，上戰(zhàn)場實踐對比后，就升華了。2. 案例是年輕人最喜歡的學習方式之一，快速學習身邊人的經驗，快速復制和傳承。3. 案例對于業(yè)務部門最有價值，透過案例進

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