林俞丞 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 大客戶銷售管理 精益生產(chǎn) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 職業(yè)心態(tài)
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林俞丞老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效員工教練技巧課前導(dǎo)讀：管理教練知識經(jīng)濟(jì)企業(yè)管理新技術(shù)課程中心思想：該課程教授你用教練技術(shù)輔導(dǎo)你的員工，管理教練技術(shù)是一套最新的人力資源新技術(shù)，通過有效的對話架構(gòu)發(fā)掘員工內(nèi)心的成長渴望，引發(fā)員工思考并幫助員工可以自行找到所遇到問題的解決方案，該技術(shù)的核心是一套獨(dú)特的教練技術(shù)架構(gòu)，運(yùn)用該架構(gòu)管理者可以直至員工內(nèi)心引發(fā)其自我反思并幫助其轉(zhuǎn)換思維角度看到更廣泛的世界，從而真正提升員工的生產(chǎn)效率。課程大綱：第Ⅰ單元：員工輔導(dǎo)的基本思路 案例分析：李經(jīng)理的煩惱 1. 成人學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)流程1. 學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的金字塔2. 員工學(xué)習(xí)的基本流程
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工作管理—目標(biāo)管理與100執(zhí)行課程導(dǎo)讀 德魯克的lt;成果管理gt; 目標(biāo)與計(jì)劃管理課程中心思想目標(biāo)管理的真正難題不是如何定出一個好的目標(biāo)，而是如何把目標(biāo)通過正確的行動變成結(jié)果，目標(biāo)的真正意義在于鎖定行為并管理行動，本課程主要是通過幫助學(xué)員找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵價值鏈，然后做出執(zhí)行計(jì)劃、確定行動鏈，從而在目標(biāo)制定之初技能鎖定行動目標(biāo)和行動方法、行動量，然后在執(zhí)行過程中通過管理行動實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)的管理，以確保目標(biāo)的100實(shí)現(xiàn)。課程大綱第Ⅰ單元：重新認(rèn)識目標(biāo)管理一、認(rèn)識目標(biāo) 視頻案例：一則童話的啟示 思考：經(jīng)理人在工作中的困惑 1、目標(biāo)是什么？目標(biāo)管理是什么？ 2、目標(biāo)是干什么
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高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景“把我的企業(yè)拿走，把我的團(tuán)隊(duì)留下，過幾年我再造一個更強(qiáng)大的企業(yè)”。這句管理課程中常常聽說的名言，揭示了一個不變的道理——商業(yè)化競爭程度越來越高的今天，團(tuán)隊(duì)的重要性，不容質(zhì)疑。然而現(xiàn)代企業(yè)中從不缺少有能力的個人，但往往令我們管理者頭疼的是：擁有足夠優(yōu)秀的個人，卻沒有足夠卓越的團(tuán)隊(duì)。我們都知道，現(xiàn)代社會是一個飛快變化且不斷創(chuàng)新的時代，一個企業(yè)的成功已經(jīng)不能僅僅只靠某個人的表現(xiàn)了?，F(xiàn)代企業(yè)管理越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，并要求管理者著力于協(xié)調(diào)企業(yè)中人與人、事、利益等之間的關(guān)系。員工是一粒種子，而團(tuán)隊(duì)是重要的土壤，只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失
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行動學(xué)習(xí)工作坊“目標(biāo)業(yè)績倍增系統(tǒng)”落地訓(xùn)練營課程背景：卓越的企業(yè)有一個共同的不宣之秘——高目標(biāo)牽引！只有跨越式的目標(biāo)才能引領(lǐng)跨越式的發(fā)展！阿里初創(chuàng)時，每年的目標(biāo)都比上年翻幾番；華為連續(xù)三十幾年保持復(fù)合增長率30以上，是因?yàn)槊磕昴甑姿麄冇么罅康臅r間制定“不可能達(dá)成的目標(biāo)”；蒙牛創(chuàng)立第一年只有0.46億營收時，牛根生制定的目標(biāo)是5年后，年度營收超百億！這個世界的本質(zhì)規(guī)律永遠(yuǎn)是這樣，先有雄雄勃勃的目標(biāo)，后有突飛猛進(jìn)的發(fā)展！但雄心不代表魯莽，跨越更要符合規(guī)律，這些企業(yè)看似“無厘頭”的目標(biāo)之所以能落地變現(xiàn)，源自“炫目的數(shù)字”背后的精心策劃與周密計(jì)劃！你知道如何制定跨越式的倍增目標(biāo)嗎？又如何把跨越式的倍增
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中層核心管理技能（MTP）訓(xùn)練課程背景MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，在1950年代為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。MTP先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。1990年代末，MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸。MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國家和地域，甚至行業(yè)的突出特征，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練（