侯海飛 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 中層管理 團隊建設(shè) 精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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侯海飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
制造型企業(yè)生產(chǎn)防呆（防錯）機制實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景生產(chǎn)制造管理五大要素即我們所說的4M1E，獲取五大成果即是我們所說的QSCDM，從而獲得企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展，所以很多管理模式都是在追求4M1E的穩(wěn)定與優(yōu)化；管理五大要素4M1E（人機料法環(huán)）人為首，企業(yè)的“企”我們也能發(fā)現(xiàn)無“人”則止，所以很多的管理問題被定義為“人”的管理這是不錯的，我們在管理實踐與咨詢過程也是認可這個說法的，人有七情六欲，不可能時時都是穩(wěn)定的，所以為了保證安全、品質(zhì)、效率、成本、士氣的成果，在管理現(xiàn)場針對人的要素有一種管理手法叫“防呆（防錯）法”直接的意思就是傻子也不會犯這些關(guān)鍵錯誤的；防呆（防錯）法好理解、好應(yīng)用好效果、能持續(xù)
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制造型企業(yè)生產(chǎn)線分析與平衡管理技巧課程背景說明工作研究的內(nèi)容１.程序分析；2.人機作業(yè)分析3共同作業(yè)4.動作分析分析5.動作經(jīng)濟原則并輔以案例。以簡單易用的啟發(fā)式(直覺式)法則，即使生產(chǎn)第一線人員也很容易的使用，在最短的時間內(nèi)完成生產(chǎn)線平衡的任務(wù)，除去費時的試誤法。另外，提出限制理論對生產(chǎn)線平衡的看法與建議，使生產(chǎn)線得到穩(wěn)定的產(chǎn)出課程對象總經(jīng)理/生產(chǎn)副總/質(zhì)量副總/精益管理組織者/各級層生產(chǎn)主管/各基層品質(zhì)管理人員及主管三、課程形式專題講授/互動問答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場討論四、課程時間2天（6小時/天）五、課程目標及效果透過案例說明與演練，學(xué)員能夠?qū)W會并應(yīng)用１.程序分析；2.人機作業(yè)分析
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制造型企業(yè)小批量多樣化生產(chǎn)實戰(zhàn)培訓(xùn)課程背景隨著社會物質(zhì)文明發(fā)展，客戶的需求越來越呈現(xiàn)多元化，當今社會出現(xiàn)頻次最多的詞莫過于“變化”、“迭代”、“個性”、“限量版”、“定制”等等。以手機為例：以前23年推出新款，如今每年各個手機品牌都會推出新品、新品出現(xiàn)不同配置、不同顏色、不同形狀（例如屏幕）、不同定位子品牌（華為、榮耀、，但是消費量基本飽和，品種類別幾百種，這樣就給制造者帶來挑戰(zhàn)，如何能夠彈性的、低成本、快速滿足交付，以前的批量生產(chǎn)模式明顯不能滿足當下的需求，制造型企業(yè)應(yīng)當如何改善自己的生產(chǎn)模式。CELL生產(chǎn)是一種針對小批量多樣化的一種生產(chǎn)模式，需要對制造布局、人員、計劃、物料、供應(yīng)、信息流進
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新時代新形勢班組長管理能力提升實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景班組作為企業(yè)也最小的組織單位，如同人身體的細胞，身體健康不健康關(guān)鍵看細胞的活性，企業(yè)健不健康、有沒有競爭力關(guān)鍵看班組有沒有執(zhí)行力、創(chuàng)新力、成長力等。班組長作為企業(yè)最小組織的直接責任人，肩負著班組執(zhí)行力、創(chuàng)新力、成長力的關(guān)鍵，班組長的能力提升對班組的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，隨著時代的發(fā)展，新形勢下班組管理也發(fā)生著很大的變化，例如：人力結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、競爭結(jié)構(gòu)等都發(fā)生著很大的變化，因此單一、淺顯的工作管理技能很難滿足當今企業(yè)的發(fā)展需要。新時代的班組長要從實際出發(fā)，掌握新形勢下員工的需求變化，觀察員工、了解員工、分析員工針對性的設(shè)計共同與個性的管理方案，
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制造型企業(yè)PMC計劃物料控制與QC質(zhì)量管理實戰(zhàn)訓(xùn)練課程背景本課程在客戶明確提出問題和需求的基礎(chǔ)上結(jié)合侯老師多年的制造型企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出來的，客戶提出“各個生產(chǎn)制造產(chǎn)線獨立存在PMC，各個產(chǎn)線存在一定的本位主義，造成各個產(chǎn)線的生產(chǎn)與公司級總計劃存在沖突，造成一定的交期及時與成本浪費“；“質(zhì)量管理由品管統(tǒng)一管理，生產(chǎn)管理產(chǎn)線存在不配合抵觸情緒”；企業(yè)希望通過廠長和車間主任掌握一些常用的PMC和質(zhì)量管理方法，了解學(xué)習(xí)提升的路徑，能按照路徑自行成長，制定現(xiàn)行的一些關(guān)鍵問題解決方案或思路，轉(zhuǎn)變思維意識，強調(diào)大局觀和責任意識。通過多年的管理咨詢與培訓(xùn)走訪，出現(xiàn)以上問題根本問題企業(yè)管理人員對PM
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制造型企業(yè)防呆防錯實戰(zhàn)訓(xùn)練一、課程背景POKAYOKE又稱愚巧法（防呆法）有豐田系統(tǒng)重要建設(shè)者新鄉(xiāng)重夫從事質(zhì)量管理、質(zhì)量改進的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，質(zhì)量問題很大一定程度由于人員的疏忽造成的（人的注意力隨著疲勞時會嚴重衰減的），在此基礎(chǔ)上通過一些手段（POKAYOKE又稱愚巧法（防呆法））使作業(yè)人員在疏忽的狀態(tài)下出現(xiàn)錯誤會被提醒或制止，質(zhì)量管理中的很多問題得到有效的改進，實現(xiàn)了“零”缺陷；POKAYOKE又稱愚巧法（防呆法）得到很多企業(yè)、團體信賴與實踐，在企業(yè)推行過程中“有形防呆”在實踐中應(yīng)用的比較多，如缺口吻合干涉、凸臺干涉、圓口吻合、方口吻合、三角口吻合……其他的防呆策略運用相對比較少，品質(zhì)等改