洪濤 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 寧波
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 人力資源 基層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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洪濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)化生存課程背景： 人的素質(zhì)決定企業(yè)未來(lái)。 優(yōu)秀員工是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。 職業(yè)化關(guān)系企業(yè)的成敗榮辱，職業(yè)化決定個(gè)人的進(jìn)退得失。 未經(jīng)訓(xùn)練的學(xué)生，茫然面對(duì)職場(chǎng)，惆悵而不知路在何方； 未經(jīng)訓(xùn)練的員工，空有一腔熱血，征戰(zhàn)職場(chǎng)卻碰得頭破血流； 不懂員工職業(yè)化訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)，目標(biāo)遠(yuǎn)大、激昂事業(yè)，卻不斷抱怨員工跟不上自己前進(jìn)的步伐…… 任何復(fù)雜的產(chǎn)品都會(huì)有詳細(xì)的說(shuō)明書(shū)，但我們卻對(duì)最復(fù)雜的自己缺乏足夠的了解，本課程將幫助中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)職業(yè)化的重要性，理解職業(yè)化的內(nèi)涵，以及從哪里培養(yǎng)、如何
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最實(shí)戰(zhàn)的商務(wù)禮儀與技巧【課程背景】孔圣說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。無(wú)論您愿意與否，您和您的同事都在留給別人一個(gè)關(guān)于您企業(yè)形象的印象，這將直接影響您商務(wù)活動(dòng)的成敗。您是否會(huì)想到：一根腰帶，會(huì)毀掉兩家企業(yè)本已達(dá)成的合資合作意向？一只小耗子和一場(chǎng)夜雨，讓企業(yè)精心準(zhǔn)備的部委現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議變成了啞語(yǔ)？中央領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀，僅僅是隨從人員的一句話(huà)，世界最先進(jìn)的產(chǎn)品競(jìng)?cè)痪筒铧c(diǎn)兒再也沒(méi)有機(jī)會(huì)向首長(zhǎng)亮相？這些非常小的事情，卻很有可能是讓企業(yè)失去良機(jī)的罪魁禍?zhǔn)?。也許只是準(zhǔn)備工作中的一點(diǎn)點(diǎn)兒沒(méi)想到，卻很有可能讓一次本應(yīng)完美的訪問(wèn)留下遺憾。在這個(gè)商務(wù)文明的社會(huì)，接受人與接受產(chǎn)品、接受企業(yè)緊密相連，我們不可能有第二次機(jī)會(huì)來(lái)建立企業(yè)的商
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行政文秘人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練【課程背景】對(duì)行政文秘人員來(lái)說(shuō)，沒(méi)有受到專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，將無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知自己的工作；工作中總是被動(dòng)行事，不能主動(dòng)掌握工作節(jié)奏；想為領(lǐng)導(dǎo)作的更多、更好卻沒(méi)有好的方法、思路；想更好的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的政策，卻總是得不到支持；想給公司節(jié)省費(fèi)用，但卻不知從何處下手，想更好地協(xié)調(diào)各方關(guān)系，卻總是不得要領(lǐng)----諸如以上的問(wèn)題，都是每個(gè)行政文秘人員所面對(duì)與困惑的，如何把握正確方向從而迅速提升自身職業(yè)素養(yǎng)，成了我們必須面對(duì)與解決的課題。【課程目標(biāo)】清晰了解行政文秘的角色認(rèn)知，分析工作能動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題，讓大家更多了解自己的能力與競(jìng)爭(zhēng)力，幫助提升行政工作的愉悅感。了解并幫助塑造作為
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程科學(xué)的工作方法【培訓(xùn)前言】幾乎每一位員工都希望高效的工作，然而，卻沒(méi)有一種高效的方法。到頭來(lái)，不禁茫然：究竟什么是管理？有沒(méi)有一種或幾種簡(jiǎn)單的方法？其實(shí)，工作不僅僅是一種藝術(shù)，還是一種科學(xué)，既然是科學(xué)，就有著基本的理論與方法，只要我們?cè)谄髽I(yè)管理中加以實(shí)踐，就一定能夠取得成果，關(guān)鍵在于我們是否已經(jīng)掌握了這些方法?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)各類(lèi)人員【課程時(shí)間】4天（24課時(shí)） 【課程對(duì)象】公司基層精英【培訓(xùn)形式】1 60/40原則（60專(zhuān)家講解答疑，40學(xué)員互動(dòng)研討）；2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理；【課程人數(shù)】 50人【課程提
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程 這樣執(zhí)行才有效課程背景： 一說(shuō)到執(zhí)行，人們首先想到的，就是做事的能力。能力對(duì)執(zhí)行當(dāng)然至關(guān)重要，但是比能力更重要的是精神。 有能力的人未必就能將執(zhí)行做好；而有精神的人，卻可以彌補(bǔ)能力的不足，將執(zhí)行的水平發(fā)揮到極致，并創(chuàng)造最佳的執(zhí)行效果。 要做就要做到最好！ 所謂執(zhí)行，就是“完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)”。任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的執(zhí)行者。他們往往能獲得最大的器重和發(fā)展。 那么，什么樣的執(zhí)行者能把任務(wù)完成到最好呢？有效的執(zhí)行和一
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程 職業(yè)精英的久贏真經(jīng)課程背景： 人的素質(zhì)決定企業(yè)未來(lái)。 優(yōu)秀員工是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。 職業(yè)化關(guān)系企業(yè)的成敗榮辱，職業(yè)化決定個(gè)人的進(jìn)退得失。 未經(jīng)訓(xùn)練的學(xué)生，茫然面對(duì)職場(chǎng)，惆悵而不知路在何方； 未經(jīng)訓(xùn)練的員工，空有一腔熱血，征戰(zhàn)職場(chǎng)卻碰得頭破血流； 不懂員工職業(yè)化訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)，目標(biāo)遠(yuǎn)大、激昂事業(yè)，卻不斷抱怨員工跟不上自己前進(jìn)的步伐…… 任何復(fù)雜的產(chǎn)品都會(huì)有詳細(xì)的說(shuō)明書(shū)，但我們卻對(duì)最復(fù)雜的自己缺乏足夠的了解，