辛懷軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
流程型組織建設(shè)課程大綱【課程收益】 了解組織管理模式的發(fā)展趨勢(shì)——21世紀(jì)：流程型組織理解流程、戰(zhàn)略、組織、崗位績(jī)效和IT系統(tǒng)關(guān)系、理解組織價(jià)值鏈概念和流程層級(jí)理解流程型組織建設(shè)對(duì)企業(yè)的價(jià)值意義區(qū)別職能管理與流程管理，理清工作流與流程及制度與流程的關(guān)系掌握流程型組織建設(shè)總體規(guī)劃、流程優(yōu)化的方法【課程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員【課程大綱】 一、是什么？認(rèn)識(shí)流程及流程管理體系? 1. 什么是流程？什么是“端到端”的流程型組織？流程與戰(zhàn)略、組織、組織權(quán)責(zé)劃分、績(jī)效指標(biāo)、績(jī)效管理、制度、風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控之間的關(guān)系？什么是流程的6要素？流程的類別與層級(jí)劃分？ 案例：APQC對(duì)流程層級(jí)與類別劃分；華為流
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如何構(gòu)建企業(yè)精益管理系統(tǒng)——可復(fù)制發(fā)展模式與“4P”精益管理【課程背景】精益管理并不難，任何一個(gè)企業(yè)都可以構(gòu)建適應(yīng)于自身的精益管理系統(tǒng)并推動(dòng)企業(yè)走向基業(yè)長(zhǎng)青。學(xué)習(xí)丹納赫，對(duì)比豐田、抓住本質(zhì)，不拘泥形式就是捷徑！丹納赫集團(tuán)是美國(guó)一家業(yè)務(wù)涵蓋測(cè)試與測(cè)量、環(huán)境、生命科學(xué)和診斷、牙科和工業(yè)技術(shù)五大領(lǐng)域，擁有600多家控股子公司的高科技企業(yè)集團(tuán)。梳理其20年間的發(fā)展歷程，可以說創(chuàng)造了無人能及的四項(xiàng)商業(yè)奇跡！一，20多年間成功并購(gòu)了的600家公司，平均每個(gè)月并購(gòu)一家，幾乎無失?。黄涠?，突破產(chǎn)業(yè)興衰束縛，營(yíng)業(yè)額從1986年的約3億美元增長(zhǎng)到300多億美元；其三，600家公司的毛利從并購(gòu)前的平均30多提升到
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開創(chuàng)性的戰(zhàn)略性績(jī)效管理分析方法——哈佛財(cái)報(bào)分析法【課程背景】決策前的科學(xué)決策，運(yùn)行中的分析控制、執(zhí)行后的分析評(píng)價(jià)都依賴財(cái)報(bào)分析。然而，會(huì)計(jì)核算的固有缺陷下，傳統(tǒng)財(cái)報(bào)存在四個(gè)局限性，一、報(bào)表反映的并非完全是真實(shí)情況；二、報(bào)表沒有反映全部情況；三、報(bào)表只反映結(jié)果，沒有反映原因；四、報(bào)表反映的是過去，我們更需要對(duì)未來的預(yù)測(cè)。因此，傳統(tǒng)財(cái)報(bào)分析不能很好實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來、支持決策之目的。于是哈佛大學(xué)佩普、希利和伯納德三位教授、學(xué)者在其著作《運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行企業(yè)分析與估價(jià)》中第一次開創(chuàng)性提出了一個(gè)財(cái)務(wù)分析的框架性思路，我們稱之為“哈佛財(cái)報(bào)分析法”。該分析法第一次提出以戰(zhàn)略分析為起點(diǎn)、經(jīng)過會(huì)計(jì)分析、
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BSC+OKR全面戰(zhàn)略性績(jī)效管理【課程背景】企業(yè)如何取得好績(jī)效？簡(jiǎn)單來說就是在市場(chǎng)環(huán)境下“做正確的事情，并將事情做到極致”。因此，為了有更好的績(jī)效，對(duì)企業(yè)活動(dòng)的長(zhǎng)期性、全局性的分析謀劃、貫徹落實(shí)、持續(xù)改進(jìn)等管理活動(dòng)稱之為戰(zhàn)略性績(jī)效管理。然而，在很多企業(yè)，績(jī)效管理的效果卻不理想，并且，在一個(gè)急劇變化的時(shí)代，過去的績(jī)效管理的思想與方法正受到更大的挑戰(zhàn)。為了能做好績(jī)效管理，我們需要理清或者解決以下三個(gè)問題：明確什么是正確的？績(jī)效管理面臨的首要問題就是在紛繁復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中能時(shí)刻清醒判別“什么是正確的”。而要明確這個(gè)問題就需要回答清楚企業(yè)存在基礎(chǔ)是什么？企業(yè)的追求是什么？為什么說企業(yè)追求的是企業(yè)價(jià)值
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目標(biāo)計(jì)劃制訂與全面預(yù)算管理【課程收益】目標(biāo)：公司級(jí)目標(biāo)和目標(biāo)分解，部門和關(guān)鍵崗位“人人有目標(biāo)”；方法：學(xué)會(huì)分析阻礙目標(biāo)達(dá)成的問題，和制定解決方案的方法；工具：掌握目標(biāo)計(jì)劃管理系列工具，回去就能用，目標(biāo)達(dá)成有保障；【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)落地更有效【管理誤區(qū)】缺體系：企業(yè)整體目標(biāo)規(guī)劃過于簡(jiǎn)單，不成體系；缺落實(shí)：制定目標(biāo)流于形式、目標(biāo)分解不科學(xué)、落實(shí)責(zé)任不到位；缺基礎(chǔ)：部門之間流程不明、責(zé)任不清，工作質(zhì)量缺乏衡量標(biāo)準(zhǔn)；缺方法：制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，書寫計(jì)劃太隨意；缺管控：缺乏一套確保目標(biāo)達(dá)成和計(jì)劃實(shí)施的過程管控機(jī)制；【課程大綱】一、是什么？目標(biāo)計(jì)劃與預(yù)算認(rèn)識(shí)1. 什么是目標(biāo)計(jì)劃預(yù)算
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全面預(yù)算管理課程大綱【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【課程大綱】 是什么？全面預(yù)算管理認(rèn)知篇什么是全面預(yù)算管理？2. 全面預(yù)算管理與戰(zhàn)略、目標(biāo)計(jì)劃、績(jī)效管理的關(guān)系3. 全面預(yù)算管理的管理流程4. 全面預(yù)算管理5大內(nèi)容體系為什么？全面預(yù)算管理對(duì)企業(yè)的價(jià)值和意義事先謀劃的意義，“勝兵先勝而后求戰(zhàn)”優(yōu)化資源配置的意義，“識(shí)眾寡之用者勝”資源保障的意義，“以虞待不虞者勝”風(fēng)險(xiǎn)控制的意義，“先為不可勝，以待敵之可勝”公司治理，分權(quán)授權(quán)的意義，“將能而君不御者勝”分析評(píng)價(jià)，考核激勵(lì)的意義，“上下同欲者勝”誰來做？全面預(yù)算管理責(zé)任角色全面預(yù)算的組織管理體系股東會(huì)在全面預(yù)算管理中的權(quán)利董事會(huì)在全面預(yù)算管理中的