張理軍 老師
張理軍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
張理軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程簡介課程講師：張理軍 博士課 時(shí)：12小時(shí)課程背景《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國著名的管理學(xué)家史蒂芬middot;柯維博士開發(fā)的版權(quán)課程。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。這是柯維博士的著名觀點(diǎn)，它引起了無數(shù)企業(yè)人的共鳴。培訓(xùn)收益1、關(guān)于思維模式的轉(zhuǎn)變。行為習(xí)慣的改變源于思維習(xí)慣的改變。舊的思維定式和思維習(xí)慣阻礙了我們的進(jìn)步。本課程的收益在于指導(dǎo)員工掌握及時(shí)轉(zhuǎn)換思維的技巧。2、關(guān)于員工的自動(dòng)自發(fā)。員工的自動(dòng)自發(fā)，來自積極主動(dòng)的心態(tài)。本課程幫助學(xué)員克服找借口等消極心態(tài)。3、關(guān)于思維工具。思維決定行為。因此，思維工具就變
講師：張理軍查看詳情
提示： #61550; 課程由美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心（CLS）在中國大陸的授權(quán)講師張理軍博士講授 #61550; 這是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程 #61550; 這是一門執(zhí)行力課程 #61550; 這是一門管理技能提升課程 #61550; 這是一門人際關(guān)系課程 #61550; 這是一門最佳的溝通技巧課程 #61550; 這是一門授權(quán)技巧課程 #61550; 一般的課程是由講師獨(dú)自研發(fā)，情境領(lǐng)導(dǎo)由數(shù)十位專家團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)四十年持續(xù)研發(fā) 風(fēng)靡全球，被財(cái)富500強(qiáng)視為經(jīng)理人必修課mdash;mdash;情境領(lǐng)導(dǎo) 對經(jīng)理人（或主管）而言，以下問題值得終生思考： #61550; 對同一個(gè)員工在不同任務(wù)上的授權(quán)效果不一樣，原
講師：張理軍查看詳情
本課程解決哪些問題 1. 管理者怎樣影響他人行為？ 2. 怎樣做到通過調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式促進(jìn)員工的成長？ 3. 怎樣做到針對不同的人采用不同的管理方法？ 4. 怎樣做到針對同一個(gè)人在不同任務(wù)中的不同表現(xiàn)采用不同的管理方法？ 5. 怎樣根據(jù)下屬完成工作的能力和意愿來決定領(lǐng)導(dǎo)方式？ 6. 運(yùn)用什么方法評估員工能力和意愿？ 7. 學(xué)會(huì)運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)模式； 8. 在哪種情況下可以授權(quán) 9. 如何讓員工參與決策？ 10. 怎樣提高整個(gè)組織的人際關(guān)系水平？ 11. 掌握有效影響員工行為的溝通技巧。 培訓(xùn)方式 案例分析、情景模擬、角色扮演、自我評測、小組討論 課程大綱 第一講 主管角色常見的六個(gè)誤區(qū) 【培訓(xùn)收益】
講師：張理軍查看詳情
一、聚焦課程的核心問題 二、下屬執(zhí)行力出問題的原因 經(jīng)理的問題，在下屬身上找不著答案 ndash; 為什么我們總在找別人的問題？ ndash; 這涉及到管理者的角色定位 ndash; 讓我們先談?wù)?執(zhí)行力缺失的現(xiàn)象及其原因 1、不當(dāng)激勵(lì)導(dǎo)致無執(zhí)行力 錄像案例分析（1） 錄像案例分析（2） 錄像案例分析（3） 2、授權(quán)后干預(yù)導(dǎo)致無執(zhí)行力 3、溝通方式不當(dāng)導(dǎo)致無執(zhí)行力 4、對同一個(gè)人始終采取同一種領(lǐng)導(dǎo)方法，導(dǎo)致執(zhí)行力下降 5、不能容忍差異導(dǎo)致無執(zhí)行力 對部屬的心理差異、思維差異和行為差異缺乏正確認(rèn)識，導(dǎo)致無執(zhí)行力 對待差異的態(tài)度,不是求同存異、不是全盤接受，而是 ndash; 將不同之處匯集到一塊