盛治武 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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盛治武老師的內(nèi)訓(xùn)課程
8044071111885有效解決質(zhì)量問(wèn)題的工具《質(zhì)量改善報(bào)告8D》培訓(xùn)方案【課程簡(jiǎn)介】質(zhì)量不良重復(fù)發(fā)生，不良損失成本高，客戶(hù)持續(xù)質(zhì)量投訴，很多質(zhì)量不良還是低級(jí)錯(cuò)誤，客戶(hù)滿(mǎn)意度低，甚至影響到公司的訂單。質(zhì)量部門(mén)也組織改善，也有回復(fù)客戶(hù)的8D報(bào)告，問(wèn)題依然得不到根本解決。如果翻開(kāi)質(zhì)量報(bào)告來(lái)看，很容易看出，所有的分析缺乏依據(jù)，發(fā)生的根本原因就沒(méi)有找到，更沒(méi)有考慮到系統(tǒng)的原因，流出的原因。所下的對(duì)策不準(zhǔn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的效果驗(yàn)證，不良教訓(xùn)總結(jié)與推廣不夠。總而言之，質(zhì)量不良的改善邏輯與思路不合理，解決不了根本問(wèn)題。盛治武老師在世界知名企業(yè)從事質(zhì)量管理和質(zhì)量改善有多年的豐富經(jīng)驗(yàn)。老師通過(guò)大量的案例分析，
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789940931545沒(méi)有新產(chǎn)品沒(méi)有未來(lái)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理不善，做死未來(lái)《新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理IPD》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程是否存在以下困擾？開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)轉(zhuǎn)換率低，成功轉(zhuǎn)換成適銷(xiāo)對(duì)路的比例很小，很多開(kāi)發(fā)項(xiàng)目都成了綠葉；開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)過(guò)程中有太多的變更，物料不齊套；開(kāi)發(fā)成本高，反復(fù)開(kāi)模、試模、改模、試機(jī)、用料等等造成很高的成本； 開(kāi)發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號(hào)超過(guò)幾萬(wàn)，倉(cāng)庫(kù)存在很多的庫(kù)存尾數(shù)，占用了大量資金和場(chǎng)地，甚至報(bào)廢； 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問(wèn)題、工藝問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開(kāi)發(fā)文檔資料不全，差這缺那的； 一
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789940931545產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的《新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目先期質(zhì)量策劃》APQP培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程是否存在以下困擾？新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問(wèn)題、工藝問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開(kāi)發(fā)文檔資料不全，差這缺那的；開(kāi)發(fā)各階段的輸入輸出內(nèi)容，節(jié)點(diǎn)評(píng)審重點(diǎn)不清楚開(kāi)發(fā)成本高，反復(fù)開(kāi)模、試模、改模、試機(jī)、用料等等造成很高的成本； 開(kāi)發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號(hào)超過(guò)幾萬(wàn)，倉(cāng)庫(kù)存在很多的庫(kù)存尾數(shù)，占用了大量資金和場(chǎng)地，甚至報(bào)廢； 開(kāi)發(fā)文檔資料不全，差這缺那的； 一人負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)從頭到尾，沒(méi)有嚴(yán)格的各階段評(píng)審； 設(shè)計(jì)變更多，設(shè)計(jì)版本多。新產(chǎn)品設(shè)計(jì)
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789940931545產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的《新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目質(zhì)量管理》培訓(xùn)方案【課程背景】您的企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程是否存在以下困擾？開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品市場(chǎng)轉(zhuǎn)換率低，成功轉(zhuǎn)換成適銷(xiāo)對(duì)路的比例很小，很多開(kāi)發(fā)項(xiàng)目都成了綠葉；開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)過(guò)程中有太多的變更，物料不齊套；開(kāi)發(fā)成本高，反復(fù)開(kāi)模、試模、改模、試機(jī)、用料等等造成很高的成本； 開(kāi)發(fā)的非標(biāo)產(chǎn)品多，造成公司物料編號(hào)超過(guò)幾萬(wàn)，倉(cāng)庫(kù)存在很多的庫(kù)存尾數(shù)，占用了大量資金和場(chǎng)地，甚至報(bào)廢； 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)量產(chǎn)后，暴露出各種質(zhì)量問(wèn)題、工藝問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題…..帶病生產(chǎn)，造成損耗大，效率低，質(zhì)量差； 開(kāi)發(fā)文檔資料不全，差這缺那的； 一人負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)從頭到尾，沒(méi)有嚴(yán)格的各階
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789940931545《車(chē)間主任/生產(chǎn)經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)方案【課程背景】公司的所有生產(chǎn)任務(wù)都是通過(guò)生產(chǎn)一線(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，生產(chǎn)一線(xiàn)班組長(zhǎng)能力如何決定了該生產(chǎn)班組的生產(chǎn)效率，成本、技能、安全、質(zhì)量、現(xiàn)場(chǎng)管理水平。大多數(shù)企業(yè)提拔一個(gè)班組長(zhǎng)，往往看這個(gè)人技能不錯(cuò)，忠誠(chéng)度高就提拔成班組長(zhǎng)，提拔后又沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)性訓(xùn)練，靠自己悟性來(lái)做事，造成水平高低不一樣。生產(chǎn)班組長(zhǎng)需要具備什么樣的技能？ 班組長(zhǎng)崗位的角色定位認(rèn)知和管理思維轉(zhuǎn)換；生產(chǎn)目標(biāo)和結(jié)果意識(shí)；產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)；成本控制意識(shí)；管理會(huì)議能力；執(zhí)行力；現(xiàn)場(chǎng)管理能力；現(xiàn)場(chǎng)改善能力；溝通協(xié)調(diào)能力；帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)能力；此課程針對(duì)企業(yè)班組長(zhǎng)管理技能提高的迫切希望，開(kāi)發(fā)
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710093832957預(yù)防質(zhì)量核心工具《失效模式與效應(yīng)分析PFMEA》培訓(xùn)方案【課程背景】您公司新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響有多大？通常60以上的質(zhì)量問(wèn)題都與開(kāi)發(fā)階段的管控有關(guān)。為什么會(huì)有這么大影響呢？決定產(chǎn)品的功能、性能、結(jié)構(gòu)、外觀(guān)、包裝、工藝、制造設(shè)備、生產(chǎn)參數(shù)、作業(yè)方法等等，都是在設(shè)計(jì)階段確定的。那么如何在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)階段做好這些控制呢？有以下兩點(diǎn)核心辦法：建立和優(yōu)化適合本公司的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程、表單，按流程做好關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的控制和評(píng)審。用好重要的質(zhì)量管控工具DFMEA和PFMEA。然而往往很多企業(yè)要么就沒(méi)有用FMEA工具，要么就不知道如何科學(xué)地使用這個(gè)工具。即使用了FMEA也是一知半解，做