趙海懿 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：學(xué)習(xí)型組織
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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趙海懿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
階段團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作坊工作坊流程：開場破冰：梭哈每人隨機(jī)抽一張牌，通過組成不同的牌型組合比大小的方式，找到最優(yōu)團(tuán)隊(duì)成立新的團(tuán)隊(duì)理解個人與團(tuán)隊(duì)的差別個人能力最優(yōu)≠團(tuán)隊(duì)能力最優(yōu)個人績效之和≠團(tuán)隊(duì)績效溝通amp;協(xié)作階段復(fù)習(xí)每個人用Post寫下之前課程中讓自己有最大收獲的內(nèi)容，一卡一條，多有多寫依次分享深度匯談主題：工作上，我想改變的是……匯談目的：不是探究真相，而是找到共同的心智模式和愿景。沒有固定領(lǐng)導(dǎo)者，而互為引領(lǐng)，沒有一定規(guī)則（拿到說話棒者說話，其他人聆聽），但團(tuán)隊(duì)會找到自己的規(guī)則。匯談守則：以個人的角度發(fā)言，而不是代表某一個組織?？梢匝垼黄谕麆e人一定要回答。允許沉默。有所感才發(fā)言。發(fā)言前，
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經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊課程背景：經(jīng)驗(yàn)萃取可以解決以下問題：1、一個員工調(diào)崗或離職時，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯誤發(fā)生；4、將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；5、外部知識轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部DNA的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，建立自主知識體系。課程收益：1. 理解經(jīng)驗(yàn)萃取對組織、個人專業(yè)成長的重要性2. 清晰地梳理本工作領(lǐng)域或崗位的顯性與隱性經(jīng)驗(yàn)3. 將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為流程化、模型化、故事化等的可培訓(xùn)和傳承的案例4. 學(xué)習(xí)萃取的
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零基礎(chǔ)運(yùn)用思維導(dǎo)圖改善工作效率課程背景：在21世紀(jì)，隨著全球經(jīng)濟(jì)格局的繼續(xù)變化和發(fā)展，邏輯思維、記憶和創(chuàng)新能力在職場中的重要性逐漸凸顯出來，對于任何一位職場人士來說，掌握一門技能，既能夠快速梳理自己的思維邏輯，又能夠激發(fā)自己的創(chuàng)新想法，對于提升自己的工作效率，在職場中迅速成長提升簡直就是迫切所需。感謝“智力魔法師”東尼·博贊發(fā)明并推廣了思維導(dǎo)圖這種神奇的思維和表現(xiàn)模式；使用思維導(dǎo)圖，你將學(xué)會如何顯著地改善你的記憶力、智商、創(chuàng)造力、速度和學(xué)習(xí)技能——大腦的綜合能力。思維導(dǎo)圖發(fā)展到今天，已經(jīng)成了各大企業(yè)積極推廣并影響自己的員工廣泛應(yīng)用的利器，一旦學(xué)會，它將徹底改變你的商業(yè)模式和工作方式。無論是解決
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邏輯思考與高效表達(dá)課程背景：很多老板都會遇到員工匯報工作內(nèi)容時信息紊亂，邏輯不清，重點(diǎn)不明。聽了五分鐘仍然感覺一頭霧水，不知道對方想要表達(dá)的重點(diǎn)是什么，降低了溝通的效率不說，還可能會增加誤會，錯過問題解決的最佳時機(jī)，造成更大的損失。其實(shí)這和表達(dá)者的邏輯思維能力和結(jié)構(gòu)化的表達(dá)能力都有著十分緊密的關(guān)系，這也是為什么越來越多的企業(yè)都開始關(guān)注到給員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思考和溝通表達(dá)的培訓(xùn)的原因。邏輯生澀難懂，重要但多數(shù)人卻不擅長；清晰簡潔的表達(dá)與匯報高效有力，但被很多人誤解內(nèi)容不詳實(shí)；所以，本次培訓(xùn)從真實(shí)的案例和練習(xí)出發(fā)，幫助大家快速看見有邏輯的匯報帶來的結(jié)果差異性，并從練習(xí)中讓大家快速上手和學(xué)會用幾種簡單的
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敏捷課程設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊工作坊背景：在每家企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，培訓(xùn)都起到了不可忽略的推動作用；而其中屬于每家企業(yè)自身的優(yōu)秀技術(shù)人才和管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)和思維理念更是珍貴的財(cái)富，如果能將這些經(jīng)驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)換成內(nèi)部培訓(xùn)課程，是任何外部的定制培訓(xùn)課程都難以替代的。但是，專業(yè)人才未必是天生的培訓(xùn)講師，如何將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、案例和思維萃取出來，轉(zhuǎn)變成為可以不斷復(fù)制給更多企業(yè)員工的培訓(xùn)課程，可以不斷保留和延續(xù)下去使用，甚至可以讓更多的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師按照課程教案進(jìn)行授課和迭代，這正是這門課程的意義所在。盡管教授“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”的講師很多，但不少課程都是教授給內(nèi)訓(xùn)師完整的課程設(shè)計(jì)方法和流程，而不少企業(yè)實(shí)際的內(nèi)訓(xùn)
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敏捷課程設(shè)計(jì)與開發(fā)——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)工作坊版本工作坊背景：在每家企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，培訓(xùn)都起到了不可忽略的推動作用；而其中屬于每家企業(yè)自身的優(yōu)秀技術(shù)人才和管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)和思維理念更是珍貴的財(cái)富，如果能將這些經(jīng)驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)換成內(nèi)部培訓(xùn)課程，是任何外部的定制培訓(xùn)課程都難以替代的。但是，專業(yè)人才未必是天生的培訓(xùn)講師，如何將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、案例和思維萃取出來，轉(zhuǎn)變成為可以不斷復(fù)制給更多企業(yè)員工的培訓(xùn)課程，可以不斷保留和延續(xù)下去使用，甚至可以讓更多的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師按照課程教案進(jìn)行授課和迭代，這正是這門課程的意義所在。盡管教授“課程設(shè)計(jì)與開發(fā)”的講師很多，但不少課程都是教授給內(nèi)訓(xùn)師完整的課程設(shè)計(jì)方法和流程，而不