周加貴老師的內訓課程
研發(fā)管理與技術團隊建設 （2天） ——通過本課程，您能學到什么？ 我又能幫到您什么？課程背景 隨著中國經濟的高速發(fā)展，中國企業(yè)處于快速發(fā)展，轉型升級的階段（正在由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級），但多數(shù)企業(yè)的產品開發(fā)，研發(fā)項目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競爭力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在產品研發(fā)管理過程中經常碰到很多的問題： 1. 為什么企業(yè)創(chuàng)新能力不足？ 2. 為什么研發(fā)人員的績效評估這么難？ 3. 為什么對研發(fā)人員的激勵這么難
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研發(fā)流程構建及過程控制 （2天） ——通過本課程，您能學到什么？ 我又能幫到您什么？課程背景 研發(fā)是一個創(chuàng)新型企業(yè)核心競爭力最重要的組成部分。研發(fā)的效率；研發(fā)成本；研發(fā)的浪費；研發(fā)流程混亂等等直接影響企業(yè)營銷戰(zhàn)略，產品推出的速度，產品品質，技術的沉淀；研發(fā)管理者在進行研發(fā)管理和研發(fā)過程控制經常遇到以下問題： 1. 為什么研發(fā)進度總是一拖再拖？ 2. 為什么研發(fā)方向不明確，研發(fā)過程中設計一改再改？ 3. 為什么研發(fā)過程中，在下一
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研發(fā)人員的考核與激勵 （2天） ——通過本課程，您能學到什么？ 我又能幫到您什么？課程背景 研發(fā)人員的績效管理是企業(yè)高層領導、研發(fā)總監(jiān)/經理、人力資源經理最為頭疼的問題之一，高層領導和研發(fā)管理者在進行研發(fā)團隊建設及研發(fā)績效管理時經常遇到以下問題： 1. 如何制定有效的績效考核制度及考核措施？ 2. 研發(fā)的考核指標（KPI）如何設定，量化考核和定性考核如何相互補充？ 3. 如何將研發(fā)小組的團隊考核與個人考核有效結合？ 4. 績效
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構建有效的技術資料管理系統(tǒng)-PDM系統(tǒng) （2天） ——通過本課程，您能學到什么？ 我又能幫到您什么？課程背景 當今越來越多的企業(yè)對產品的研發(fā)創(chuàng)新，增強企業(yè)競爭力提出更高層次的需求。但同時許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是越來越多，產品的技術和質量卻提高很慢，甚至于有很多創(chuàng)新停留在做樣品階段，導入量產卻發(fā)現(xiàn)產品一致性較差（量產產品與研發(fā)樣品不一致），主要暴露的突出問題如下： 1. 產品規(guī)劃的產品規(guī)格和產品研發(fā)規(guī)格書不一致？ 2. 產品開發(fā)到試產階段，發(fā)現(xiàn)與研發(fā)技術資料不一
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技術創(chuàng)新管理培訓 （2天） ——通過本課程，您能學到什么？ 我又能幫到您什么？課程背景 隨著競爭的日益加劇，市場扁平化的發(fā)展，消費市場的個性化需求日益增強，企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新的能力要求將越來越高，但多數(shù)企業(yè)的產品開發(fā)，研發(fā)項目管理，創(chuàng)新管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競爭力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在技術創(chuàng)新管理過程中經常碰到很多的問題： 1. 行業(yè)的技術發(fā)展趨勢把控不準； 2. 企業(yè)技術創(chuàng)新能力較弱； 3. 技術沉淀的管理不夠重視；
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面向可制造性的設計（DFM）及工藝優(yōu)化 （2天）課程背景 中國的制造業(yè)正在由低端制造向創(chuàng)新研發(fā)-制造，品牌建設推廣的階段轉型；研發(fā)的創(chuàng)新和制造的現(xiàn)實性之間的沖突越來越明顯，突出問題如下： 1. 產品創(chuàng)新追求完美和極致，但制造卻要受到現(xiàn)實的工藝技術水平的限制 2. 研發(fā)工程師的制造技術能力不足 3. 研發(fā)系統(tǒng)與制造系統(tǒng)的整合不夠 4. 新工藝的研究和優(yōu)化往往滯后于新技術創(chuàng)新 本課程結合企業(yè)面臨的這些問題總結出產品研發(fā)與制造技術的融合；通過多年的總結得出