唐惠玲 老師
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唐惠玲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《公眾表達(dá)與呈現(xiàn)--高效演講技巧》課程對象：適合總裁班、企業(yè)全員課時： 本大綱是很全面的2天通用版 與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制課程目標(biāo)： 重點掌握現(xiàn)場演講技巧中互動的各種手段 重點掌握演講、表達(dá)的各種語言、非語言的實用技能 掌握如何應(yīng)用素材達(dá)成演講效果 掌握如何應(yīng)對演講過程中的突發(fā)情況、加強演講中的控場能力 通過很細(xì)致的現(xiàn)場演練、點評、要點講授，讓學(xué)員能夠理解要點并應(yīng)用，保證融入到 自己的課程、很直接的幫助字員提高演講能力課程大綱：標(biāo)“”號的是組織模擬演練、討論、視頻解析、案例解析前 言：1、引導(dǎo)大家認(rèn)識到提高培訓(xùn)演講技能對大家的意義2、演講互動：
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《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱課程對象： 適合總裁班、企業(yè)中高層管理者、基層管理者、HR經(jīng)理課時： 本大綱是很全面的2天通用版，12小時與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制授課方式：教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動授課方式，擅長營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，通俗易懂充分調(diào)動學(xué)員的積極性，有效地幫助學(xué)員更好的理解課程要點課程介紹： 您是否能準(zhǔn)確的判斷他人的行為動機呢？ 您是否能有效的挖掘員工的內(nèi)在潛質(zhì)呢？ 您是不是覺得指揮別人做事越來越?jīng)]有效果呢 未來的競爭是人才的競爭，如何辨識人才并有效的運用人才是企業(yè)致勝關(guān)鍵。 「九型人格」是應(yīng)
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《高效溝通與協(xié)作》課程大綱課程對象：適合總裁班、企業(yè)全員課時： 本大綱是很全面的2天通用版 與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制內(nèi)容課程目標(biāo)： 挖掘溝通中常見問題的根源、提升溝通技能 掌握溝通的關(guān)鍵技巧與方法 減少沖突，提高團隊協(xié)作效率 掌握各種人格類型人的特征 掌握對應(yīng)不同人格員工的溝通協(xié)作方法 從而提高對外部客戶、內(nèi)部員工的合作效率課程大綱前言：1、溝通對于企業(yè)、社會、家庭、個人職業(yè)生涯的重要性2、高效溝通中的常見問題討論第一部分 如何訓(xùn)練溝通的基本功1、如何消除綴語 朗讀 記錄 面對鏡子 演練2、如何增加語言魅力
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《高績效團隊-團隊領(lǐng)導(dǎo)力---運用人格學(xué)、心理學(xué)》課程對象：適合總裁班、企業(yè)中高層管理者有適合新員工、應(yīng)屆生和適合基層管理者的版本，歡迎索取課時： 本大綱是很全面的2天通用版 與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制課程背景： 隨著業(yè)務(wù)的拓展，組織的規(guī)模越來越大、部門設(shè)置越來越多、職責(zé)分工越來越細(xì)，優(yōu)秀團隊的打造將深深影響到整個公司的運作。 如何培養(yǎng)良性的團隊協(xié)作文化？如何提升團隊凝聚力是重要的管理課題 團隊問題的根源是人，各級管理者需要掌握對人的識別、學(xué)會對不同的員工有不同的管理方式。 識別員工是輔導(dǎo)員工的基礎(chǔ)、是團隊管理的基礎(chǔ)，本方案圍繞對人的研究，在此基礎(chǔ)上講實實在在的管理工具、
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《MTP當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢下如何做好中層管理》課程大綱課程對象：企業(yè)中層管理者課時：二天課程目標(biāo)：1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有的職責(zé)、扮演角色及作法，全面提升單位組織績效2、讓管理者掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧3、建立團隊合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工作文化與默契，進而建立高績效的工作團隊4、訓(xùn)練團隊成員之間良性互動的方式，迅速提升團隊工作效率5、掌握如何與員工溝通、處理好員工關(guān)系、帶動員工做事6、掌握管理者提升技能關(guān)鍵工具—高效溝通課程大綱 溝通游戲： 四分之一游戲，目的是讓學(xué)員了解凡事都要有方法、技巧 帶動現(xiàn)場氣氛一、團隊管理相關(guān)概念解析
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《8090后管理--新生代員工管理》課程對象： 適合總裁班、企業(yè)各層管理者課時： 本大綱是很全面的2天通用版與企業(yè)調(diào)研后會專門為企業(yè)定制課程背景：原來這個課題叫《8090后管理》，為什么調(diào)成《90后管理》呢，因為2014年了，80后已經(jīng)大部分是企業(yè)的中高層了，80后已經(jīng)需要面對管理90后的問題，所以課題應(yīng)該改改了。 新生一代的90后員工在當(dāng)下很復(fù)雜的社會環(huán)境下，不好管，相對缺乏團隊精神、奉獻(xiàn)精神，工作不敬業(yè)，人員流動大，作為企業(yè)各級管理人員，應(yīng)當(dāng)如何與他們進行溝通？如何培訓(xùn)他們？讓他們?nèi)谌氲綀F隊？如何留住這一代新生員工？ 要求管理者轉(zhuǎn)變思路、掌握新的