杜程 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽(yáng)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
杜程老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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杜程老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-1172210-90741500【課程背景】VUCA時(shí)代，到處充滿著不確定性、變化性，以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)，職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)又是競(jìng)爭(zhēng)中最為突出的。想要在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地，離不開每一步精確的規(guī)劃 – 職業(yè)生涯規(guī)劃，離不開明確的定位和目標(biāo)。【您的困惑】每個(gè)人都希望成功，然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是很多人陷入了迷茫和困惑：我究竟在做什么？我是否適合做這個(gè)工作？我的優(yōu)勢(shì)是什么？為什么我很努力了，卻還是不盡人意？我有哪些機(jī)會(huì)？哪些適合我？如何才能晉升？如何才能賺更多錢？如何才能工作與生活平衡？未來(lái)的路該怎么走？我該怎么做？……我們開始探索、開始去尋找這些職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的答案。每個(gè)人都喜歡獨(dú)立、都渴望自我
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-1162050-90551000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：· 為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)？· 為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行？· 為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？……【沙盤設(shè)計(jì)思路】本沙盤模擬企業(yè)/團(tuán)隊(duì)管理全流程，通過(guò)學(xué)員體驗(yàn)式參與，暴露出如下問(wèn)題：· 企業(yè)層面：涉及到戰(zhàn)略制定、財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目管理、人力資源管理、信息管理等經(jīng)營(yíng)層面的問(wèn)題，以及業(yè)務(wù)管理、決策管理等執(zhí)行
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-1198245-95377000【沙盤背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：· 為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)？· 為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行？· 為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？……本沙盤將通過(guò)七個(gè)小組模擬歷史上的戰(zhàn)國(guó)七雄，通過(guò)體驗(yàn)式的形式，讓學(xué)員深入到沙盤情境中，在多個(gè)國(guó)家間的“國(guó)戰(zhàn)”中，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定、過(guò)程實(shí)施、跨部門溝通、合作與競(jìng)爭(zhēng)，并總結(jié)反思沙盤對(duì)于工作的啟發(fā)與幫助。進(jìn)而將理
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-1198245-95377000【沙盤背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：· 為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)？· 為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行？· 為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？……本沙盤將通過(guò)七個(gè)小組模擬歷史上的戰(zhàn)國(guó)七雄，通過(guò)體驗(yàn)式的形式，讓學(xué)員深入到沙盤情境中，在多個(gè)國(guó)家間的“國(guó)戰(zhàn)”中，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定、過(guò)程實(shí)施、跨部門溝通、合作與競(jìng)爭(zhēng)，并總結(jié)反思沙盤對(duì)于工作的啟發(fā)與幫助。進(jìn)而將理
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-1162050-90551000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：· 為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)？· 為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行？· 為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？……【沙盤設(shè)計(jì)思路】本沙盤模擬企業(yè)/團(tuán)隊(duì)管理全流程，通過(guò)學(xué)員體驗(yàn)式參與，暴露出如下問(wèn)題：· 團(tuán)隊(duì)層面：涉及到戰(zhàn)略制定、目標(biāo)設(shè)定與分解、工作規(guī)劃、任務(wù)分配、溝通與合作、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、沖突、優(yōu)化流程、提升效率、風(fēng)
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-1162050-94297500【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是目標(biāo)的制定是否科學(xué)；二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在，就是“人”（“團(tuán)隊(duì)”），也是最難管理的內(nèi)容。因此，管理者常常面臨以下困惑：為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)？為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行？為什么執(zhí)行的結(jié)果總有偏差？本課程模擬團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)全流程，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的工作規(guī)劃、任務(wù)分配與合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、沖突、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、預(yù)防以及應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行深度挖掘、分析并找到解決方法。讓學(xué)員在沙盤推演過(guò)程中認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成的重要性，把注意力聚