杜程-:?jiǎn)T工《生涯規(guī)劃》加油人生沙盤模擬
杜程-:?jiǎn)T工《生涯規(guī)劃》加油人生沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
杜程-:?jiǎn)T工《生涯規(guī)劃》加油人生沙盤模擬
-1172210-90741500【課程背景】
VUCA時(shí)代,到處充滿著不確定性、變化性,以及激烈的競(jìng)爭(zhēng),職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)又是競(jìng)爭(zhēng)中最為突出的。想要在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地,離不開每一步精確的規(guī)劃 – 職業(yè)生涯規(guī)劃,離不開明確的定位和目標(biāo)。
【您的困惑】
每個(gè)人都希望成功,然而,現(xiàn)實(shí)情況卻是很多人陷入了迷茫和困惑:我究竟在做什么?我是否適合做這個(gè)工作?我的優(yōu)勢(shì)是什么?為什么我很努力了,卻還是不盡人意?我有哪些機(jī)會(huì)?哪些適合我?如何才能晉升?如何才能賺更多錢?如何才能工作與生活平衡?未來(lái)的路該怎么走?我該怎么做?……我們開始探索、開始去尋找這些職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的答案。每個(gè)人都喜歡獨(dú)立、都渴望自我實(shí)現(xiàn),這就決定了人們希望在職場(chǎng)上少走彎路,降低職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本、經(jīng)濟(jì)成本、沉沒(méi)成本,能夠一步到位獲得成功,因此,人們也越來(lái)越重視職業(yè)生涯規(guī)劃。
個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,幫助企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系,幫助企業(yè)的每位員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)未來(lái)的愿景。
【有沒(méi)有什么方法能夠讓我提前試錯(cuò)?能夠提前了解未來(lái)?判斷我現(xiàn)在做出的選擇是否正確?我應(yīng)該如何做?……】
【沙盤優(yōu)勢(shì)&亮點(diǎn)】1、基于專業(yè)心理學(xué)模型建模
基于心智模式轉(zhuǎn)變“知情意”模型&KOLB成人學(xué)習(xí)模型,進(jìn)行交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì),利用開放思考、策略組合、可視化呈現(xiàn)、沉浸式參與等多維度、多感官的參與形式,幫助學(xué)員從“要我學(xué)”->“我要學(xué)”,課程內(nèi)容更走心。
2、貼合現(xiàn)實(shí)生活
沙盤的設(shè)計(jì)涵蓋了多種人生、多種不同的事件、特別是緊密貼近現(xiàn)實(shí)生活中的突發(fā)事件,給學(xué)員以試錯(cuò)的機(jī)會(huì),即:如果你選擇了另一種人生,就真的能幸福嗎?如果真的能幸福,你要做些什么?要如何判斷與選擇?如果不想換人生,怎樣才能過(guò)的幸福?
3、自適應(yīng)容錯(cuò)性
沙盤采用了自適應(yīng)的容錯(cuò)設(shè)計(jì)模式,每一次的選擇和行為都能導(dǎo)致不同后續(xù)事件。每一次體驗(yàn)的突發(fā)事件及發(fā)展模式亦不同,大大避免了絕大部分沙盤/桌游體驗(yàn)一次就知道結(jié)果的弊端。
23408674395584、專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、美觀實(shí)用的道具
309943594615005、獨(dú)家版權(quán)
本沙盤為杜老師獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)家講授的版權(quán)沙盤。
綜上所述,《加油人生!》沙盤將真實(shí)模擬一個(gè)人的一生,學(xué)員基于自己的價(jià)值觀,通過(guò)體驗(yàn)的形式提前走完未來(lái)的一生,并感受到整個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)、悲傷、得意、失意、你適合做什么、你不應(yīng)該做什么……一系列事件的推演,預(yù)見(jiàn)未來(lái),做好當(dāng)下人生的規(guī)劃。
【課程收益】
1、通過(guò)模擬的形式,提前遇見(jiàn)到自己未來(lái)的一生,深度了解自我。
2、意識(shí)到幸福生活是需要規(guī)劃的,眾多規(guī)劃中,最重要的就是職涯的規(guī)劃。
3、認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)對(duì)人生的重要性及指導(dǎo)意義,有意識(shí)的設(shè)計(jì)未來(lái)的目標(biāo),找到努力的方向。
4、掌握設(shè)定目標(biāo)的模型、工具、方法,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)合理可行的人生目標(biāo),確保生涯的實(shí)現(xiàn)。
5、了解到一生中設(shè)計(jì)到的生涯規(guī)劃理論與模型。
6、能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),面對(duì)困惑時(shí),更好的做出選擇。
7、能夠?qū)W會(huì)使用生涯規(guī)劃的工具、模型、方法,更好的評(píng)估自己的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),并對(duì)未來(lái)的生涯進(jìn)行自己我設(shè)計(jì)與規(guī)劃。
8、通過(guò)有效的規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)工作與生活的平衡、突破內(nèi)外部的障礙,激發(fā)內(nèi)心的潛能,獲得事業(yè)的成功,實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,為自己不同的人生階段創(chuàng)造最大的成就感和滿足感。
【適合對(duì)象】
1、職場(chǎng)人士2、大學(xué)生
【課程人數(shù)】4 – 50人(按每組1-5人分組)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1、優(yōu)享體驗(yàn)版:3小時(shí)(半天)
2、豪華暢玩版:6小時(shí)(1天),道具更豐富,環(huán)節(jié)更復(fù)雜,體驗(yàn)更走心,反思更深刻。
3、尊享晉升版:12小時(shí)(2天),第一天完整體驗(yàn)沙盤,第二天講解職涯規(guī)劃的模型、工具、模板,不僅體驗(yàn)到人生、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還有可落地的方法,幫助學(xué)員一步步做好規(guī)劃。
一、半天版本(3小時(shí))
時(shí)間
時(shí)長(zhǎng)
環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
8:30 – 8:45
15分鐘
開場(chǎng)、導(dǎo)入
1、開場(chǎng)、講師介紹
2、課程內(nèi)容導(dǎo)入引發(fā)思考
(1)每天忙忙碌碌為了什么?
(2)我想要怎樣的人生?
(3)什么是幸福?
8:45 – 9:15
30分鐘
規(guī)則介紹
沙盤推演規(guī)則介紹
9:15 – 9:20
5分鐘
準(zhǔn)備工作
1、選取人設(shè)
2、領(lǐng)取初始金9:20 – 9:40
20 分鐘
沙盤推演:
第一輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
9:40 – 10:00
20分鐘
沙盤推演:
第二輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
10:00 – 10:20
20分鐘
沙盤推演:
第三輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
10:20 – 10:40
20分鐘
沙盤推演:
第四輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
10:40 – 11:30
50分鐘
復(fù)盤、總結(jié)
1、個(gè)人/小組人生結(jié)果梳理
2、得到了什么、失去了什么?
3、每一次選擇是如何做的?依據(jù)什么?
4、“我”放棄了什么?為什么?
5、人生還有哪些遺憾?
6、對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)人生的啟發(fā):
(1)人生目標(biāo)與計(jì)劃制定的問(wèn)題與改善
(2)資源運(yùn)用方面的問(wèn)題與改善
(3)個(gè)人效能方面的問(wèn)題與改善
(4)現(xiàn)有工作、生活規(guī)劃/習(xí)慣的調(diào)整
……
二、1天版本(6小時(shí))
時(shí)間
時(shí)長(zhǎng)
環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
8:30 – 8:50
20分鐘
開場(chǎng)、導(dǎo)入
1、開場(chǎng)、講師介紹
2、課程內(nèi)容導(dǎo)入引發(fā)思考
(1)每天忙忙碌碌為了什么?
(2)我想要怎樣的人生?
(3)什么是幸福?
8:50 – 9:20
30分鐘
規(guī)則介紹
沙盤推演規(guī)則介紹
9:20 – 9:50
30分鐘
準(zhǔn)備工作
1、設(shè)計(jì)“自己”的人設(shè)、展示
2、領(lǐng)取初始金9:50 – 10:00
10分鐘
第0輪:
人生預(yù)演
試錯(cuò)輪,便于學(xué)員理解規(guī)則
10:00 – 10:30
30 分鐘
沙盤推演:
第一輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
10:30 – 11:00
30分鐘
沙盤推演:
第二輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
11:00 – 11:30
30分鐘
沙盤推演:
第三輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
11:30 – 13:00
午休
13:00 – 13:30
30分鐘
沙盤推演:
第四輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
13:30 – 14:00
30分鐘
沙盤推演:
第五輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
14:00 – 15:00
60分鐘
復(fù)盤、總結(jié)
1、個(gè)人/小組人生結(jié)果梳理
2、得到了什么、失去了什么?
3、每一次選擇是如何做的?依據(jù)什么?
4、“我”放棄了什么?為什么?
5、人生還有哪些遺憾?
6、對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)人生的啟發(fā):
(1)人生目標(biāo)與計(jì)劃制定的問(wèn)題與改善
(2)資源運(yùn)用方面的問(wèn)題與改善
(3)個(gè)人效能方面的問(wèn)題與改善
(4)現(xiàn)有工作、生活規(guī)劃/習(xí)慣的調(diào)整
……
15:00 – 16:00
60分鐘
關(guān)聯(lián)理論知識(shí)精講
結(jié)合沙盤中暴露出的主要問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)精講,具體如下↓
相關(guān)理論知識(shí)講解
1、工作不如意的原因
2、工作定位/找工作的模型:職業(yè)甜蜜區(qū)
3、職業(yè)發(fā)展的鉆石模型
4、活動(dòng):人生羅盤
三、2天版本(12小時(shí),每天6小時(shí),第一天完整體驗(yàn)、第二天關(guān)聯(lián)知識(shí)方法論學(xué)習(xí))
時(shí)間
時(shí)長(zhǎng)
環(huán)節(jié)
主要內(nèi)容
8:30 – 8:50
20分鐘
開場(chǎng)、導(dǎo)入
1、開場(chǎng)、講師介紹
2、課程內(nèi)容導(dǎo)入引發(fā)思考
(1)每天忙忙碌碌為了什么?
(2)我想要怎樣的人生?
(3)什么是幸福?
8:50 – 9:20
30分鐘
規(guī)則介紹
沙盤推演規(guī)則介紹
9:20 – 9:50
30分鐘
準(zhǔn)備工作
1、設(shè)計(jì)“自己”的人設(shè)、展示
2、領(lǐng)取初始金9:50 – 10:00
10分鐘
第0輪:
人生預(yù)演
試錯(cuò)輪,便于學(xué)員理解規(guī)則
10:00 – 10:30
30 分鐘
沙盤推演:
第一輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
10:30 – 11:00
30分鐘
沙盤推演:
第二輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
11:00 – 11:30
30分鐘
沙盤推演:
第三輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
11:30 – 13:00
午休
13:00 – 13:30
30分鐘
沙盤推演:
第四輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
13:30 – 14:00
30分鐘
沙盤推演:
第五輪推演
1、人生選擇思考、行動(dòng)
2、復(fù)盤、講師點(diǎn)評(píng)
14:00 – 15:00
60分鐘
復(fù)盤、總結(jié)
1、個(gè)人/小組人生結(jié)果梳理
2、得到了什么、失去了什么?
3、每一次選擇是如何做的?依據(jù)什么?
4、“我”放棄了什么?為什么?
5、人生還有哪些遺憾?
6、對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)人生的啟發(fā):
(1)人生目標(biāo)與計(jì)劃制定的問(wèn)題與改善
(2)資源運(yùn)用方面的問(wèn)題與改善
(3)個(gè)人效能方面的問(wèn)題與改善
(4)現(xiàn)有工作、生活規(guī)劃/習(xí)慣的調(diào)整
……
15:00 – 16:00
60分鐘
關(guān)聯(lián)理論知識(shí)精講
結(jié)合沙盤中暴露出的主要問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)精講,具體如下↓
第二天全天
360分鐘
相關(guān)理論知識(shí)講解
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1、當(dāng)前人生的困惑
2、生涯規(guī)劃的重要性
3、生涯規(guī)劃的好處
-- 包含:心理學(xué)測(cè)評(píng)、案例分析
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)
1、生涯、職業(yè)生涯的概念
2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)
3、職業(yè)生涯鉆石模型
4、職業(yè)生涯發(fā)展三階段
5、職業(yè)通道S曲線
6、職業(yè)生涯“火箭”模型
-- 包含:案例、視頻分析、小組討論
三、如何應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯問(wèn)題
1、設(shè)定目標(biāo)
(1)制定目標(biāo)的誤區(qū)
(2)設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
(3)目標(biāo)落地的吞象原則
2、生涯起步階段的問(wèn)題與解決方案
(1)職業(yè)甜蜜區(qū)模型(含測(cè)評(píng))
(2)個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)要素模型
(3)人職匹配模型
(4)定位/重定位的步驟、模型、方法
3、生涯成長(zhǎng)階段的問(wèn)題與解決方案
(1)職業(yè)發(fā)展224模型
(2)4種問(wèn)題的解決方案、模型、方法
4、生涯穩(wěn)定階段的問(wèn)題與解決方案
(1)舒伯生涯發(fā)展理論
(2)生涯4度模型
(3)人生羅盤
(4)相關(guān)工具、模板
-- 包含:心理學(xué)測(cè)評(píng)、案例分析、小組討論、工具模板
15875035623500【課程瞬間&學(xué)員感言】
-190587630001270068684400-9144109728
杜程老師的其它課程
經(jīng)驗(yàn)萃取五步法 - 1天 02.29
-1125855-90614500【課程背景】任正非說(shuō):“最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題:·新員工如何快速開展工作?如何把老員工的經(jīng)驗(yàn)和技能分享出來(lái),復(fù)制給新人?·新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品、新客戶經(jīng)常變化,如何梳理標(biāo)桿并高效普及全員?·老員工、技術(shù)專家離職,帶走大量的經(jīng)驗(yàn)和技能,接手的新員工要從頭再來(lái);·團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)復(fù)盤梳理,新的成員都要
講師:杜程詳情
-1169670-72009000【課程背景】作為一位培訓(xùn)師,除了要具備邏輯性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì),課件的視覺(jué)效果也決定著一節(jié)課的成?。捍萄鄣募t色背景配了一行藍(lán)色字體、內(nèi)容錯(cuò)亂不整、通篇滿滿的文字……即便內(nèi)容再有用,講的再生動(dòng),學(xué)員也聽不下去。然而,很多新手講師甚至部分成熟講師并沒(méi)有重視這一點(diǎn),導(dǎo)致課程剛剛過(guò)半(有的甚至還沒(méi)開始上課),學(xué)員就已經(jīng)“暴動(dòng)”了,很多講師
講師:杜程詳情
-1149350-92075000【課程背景】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分。在內(nèi)部講師的培養(yǎng)上,你希望他們:·掌握基礎(chǔ)的“為師之道”,通過(guò)訓(xùn)練勇敢的站在臺(tái)上,大方自信的講解與分享;·能夠自如流暢的呈現(xiàn),與學(xué)員產(chǎn)生有效的互動(dòng),從而更有效的傳遞知識(shí);·營(yíng)造熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,幫助員工在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)?!?/p>
講師:杜程詳情
-1198245-95377000【沙盤背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功,不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),很大程度上也取決于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。管理者如何帶團(tuán)隊(duì)?如何凝聚團(tuán)隊(duì)?如何打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力?如何營(yíng)造一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的氛圍?跨部門合作如何順利、高效的完成?……這些問(wèn)題都困擾著管理者。本沙盤將通過(guò)七個(gè)小組模擬歷史上的戰(zhàn)國(guó)七雄,通過(guò)體驗(yàn)式的形式,讓學(xué)員深入到沙盤情
講師:杜程詳情
6D法打造精品課程 - 2天 02.29
-1158240-72914800【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)過(guò)程中,雖然上過(guò)TTT培訓(xùn)、做了內(nèi)部講師認(rèn)證,但經(jīng)常遇到:·講師個(gè)人專業(yè)能力很強(qiáng),但是茶壺煮餃子倒不出來(lái);·設(shè)計(jì)課程沒(méi)有思路,在網(wǎng)上東拼西湊,質(zhì)量無(wú)法保證,且內(nèi)容不具備專業(yè)性;·設(shè)計(jì)出來(lái)的課件內(nèi)容邏輯混亂,前后關(guān)聯(lián)弱,內(nèi)容粗淺,無(wú)法貼近實(shí)際工作;·整個(gè)課程主要以讀/念PPT為主,學(xué)習(xí)形式單一,課
講師:杜程詳情
-1134745-90614500【課程背景】一位老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生不聽講,于是打開電腦瀏覽器,想“百度”一下到底是什么原因,然而,他忘記拔掉投影線,整個(gè)操作就投到了大屏幕上。于是,同學(xué)們拍照后紛紛發(fā)到朋友圈,火爆一時(shí)。作為一名培訓(xùn)師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候我們精心設(shè)計(jì)的課程,內(nèi)容的專業(yè)度非常高,對(duì)學(xué)員的幫助非常大,但為什么你在講的時(shí)候,下面的學(xué)員不
講師:杜程詳情
-1162050-90551000【課程背景】小成功靠個(gè)人,大成功靠團(tuán)隊(duì),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,團(tuán)隊(duì)的能力將決定企業(yè)的成敗,團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)?如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)?如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)?本沙盤為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)多家企業(yè)相互競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場(chǎng)景,
講師:杜程詳情
-1134110-93345000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是目標(biāo)的制定是否科學(xué);二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在,就是“人”(“團(tuán)隊(duì)”),也是最難管理的內(nèi)容。因此,管理者常常面臨以下困惑:為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)?為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行?為什
講師:杜程詳情
-1136015-91440000【課程背景】小成功靠個(gè)人,大成功靠團(tuán)隊(duì),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去,團(tuán)隊(duì)的能力將決定企業(yè)的成敗,團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的生命線。究竟該如何打造出能征善戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)?如何規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)?如何系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)?本沙盤為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)多家企業(yè)相互競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)氛圍或一家企業(yè)內(nèi)多個(gè)部門互相合作的場(chǎng)景,
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-1133475-89535000【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題:一是目標(biāo)的制定是否科學(xué);二是組織執(zhí)行是否高效。然而從目標(biāo)的制定到執(zhí)行落地的整個(gè)過(guò)程中有一個(gè)“變量”始終存在,就是“人”(“團(tuán)隊(duì)”),也是最難管理的內(nèi)容。因此,管理者常常面臨以下困惑:為什么看似明確的戰(zhàn)略和目標(biāo)總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)?為什么制定了制度、流程、規(guī)范卻無(wú)法保障執(zhí)行?為什
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