周子人 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無(wú)錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力 ,領(lǐng)導(dǎo)力 ,目標(biāo)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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周子人老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者自我修煉之下屬管理的關(guān)鍵時(shí)刻主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員 、需多部門(mén)協(xié)作的其他崗位人員。2.課程時(shí)數(shù)： 1天（6小時(shí)）3.教學(xué)方法：案例分析、視頻回放、現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬【課程收益】1.研究分析、了解職場(chǎng)溝通過(guò)程，認(rèn)識(shí)溝通的各種障礙及消除辦法。2.如何通過(guò)溝通，改善團(tuán)隊(duì)關(guān)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。3.研究橫向溝通協(xié)作障礙的產(chǎn)生原因，學(xué)會(huì)建立信任與感情賬戶(hù)、知己知彼、換位思考、相互尊重與欣賞等團(tuán)隊(duì)協(xié)作、凝聚能力。4.作為高執(zhí)行力者的職場(chǎng)行為探析【課程內(nèi)容大綱】第一章、高情商職場(chǎng)人的職場(chǎng)智慧1.史努比帶給我們的啟示2.曾國(guó)藩為何得到毛澤東的膜拜3.職場(chǎng)溝通決定您
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管理者自我修煉之自我管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員、需多部門(mén)協(xié)作的其他崗位人員2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)）3.教學(xué)方法：案例分析、視頻回放、現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬【課程背景】1.管理者是企業(yè)決勝的資本，管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)決定了企業(yè)發(fā)展的格局。2.管理者的綜合素質(zhì)決定了管理者在職場(chǎng)的前途。3.增強(qiáng)中高層管理者管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修煉，對(duì)于企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生涯發(fā)展都至關(guān)重要。4.增強(qiáng)管理者團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，以一種榮譽(yù)感、自豪感、使命感和企業(yè)同步發(fā)展?！菊n程收益】1.研究分析、了解管理者定位與職場(chǎng)智慧。2.分析領(lǐng)導(dǎo)力的因素。3.解析職場(chǎng)管理障礙的產(chǎn)生原因，并探
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管理者自我修煉之自我管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員、需多部門(mén)協(xié)作的其他崗位人員2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)）3.教學(xué)方法：案例分析、視頻回放、現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬【課程背景】1.管理者是企業(yè)決勝的資本，管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)決定了企業(yè)發(fā)展的格局。2.管理者的綜合素質(zhì)決定了管理者在職場(chǎng)的前途。3.增強(qiáng)中高層管理者管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的修煉，對(duì)于企業(yè)發(fā)展、個(gè)人生涯發(fā)展都至關(guān)重要。4.增強(qiáng)管理者團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力，以一種榮譽(yù)感、自豪感、使命感和企業(yè)同步發(fā)展?！菊n程收益】1.研究分析、了解管理者定位與職場(chǎng)智慧。2.分析領(lǐng)導(dǎo)力的因素。3.解析職場(chǎng)管理障礙的產(chǎn)生原因，并探
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基于大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)體系建設(shè)主講：周子人【課程綜述】培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、人事經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員等2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時(shí)數(shù)：0.5天（3小時(shí)）【課程背景】 我們已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代將徹底終結(jié)我們已經(jīng)非常習(xí)慣的思維方式，我們必須學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)思維，用互聯(lián)網(wǎng)思維重新改造這個(gè)世界！企業(yè)的培訓(xùn)與發(fā)展更是如此！企業(yè)的人才培養(yǎng)思維，培訓(xùn)管理思維都將發(fā)生前所未有的變化，培訓(xùn)必須改變“課上很激動(dòng)，課后很沖動(dòng)，回家后一動(dòng)不動(dòng)”的尷尬結(jié)果，借助互聯(lián)網(wǎng)、借助智能手機(jī)、借助新思維重新規(guī)劃設(shè)計(jì)企業(yè)的學(xué)習(xí)模式、人才培養(yǎng)模式以及培訓(xùn)管理模式，真正做到“上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效”的培
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一語(yǔ)中的微演講—“工作簡(jiǎn)報(bào)那點(diǎn)事”主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：希望通過(guò)工作簡(jiǎn)報(bào)、演講、演示和公眾溝通贏得成功的商務(wù)人士2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】 工作簡(jiǎn)報(bào)、演講已成為推動(dòng)公司成長(zhǎng)與工作展示過(guò)程中不可或缺的職場(chǎng)技能，不論是新產(chǎn)品發(fā)表、工作匯報(bào)、計(jì)劃安排、還是情況說(shuō)明都需要做工作簡(jiǎn)報(bào)，都需要更加專(zhuān)業(yè)的職業(yè)化展示，以清晰的口齒、優(yōu)雅的儀態(tài)、流暢的表達(dá)能力，來(lái)有效傳達(dá)整體核心理念。本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)的工作簡(jiǎn)報(bào)的制作與表達(dá)技巧，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練，使學(xué)員掌握成功工作簡(jiǎn)報(bào)演示的相關(guān)因素與技巧。讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何通過(guò)優(yōu)雅的工作簡(jiǎn)報(bào)，引起聽(tīng)眾的興趣，如何組織演示具體內(nèi)容，使其即有系
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后KPI時(shí)代的績(jī)效管理終結(jié)KPI的3A績(jī)效目標(biāo)管理系統(tǒng)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：人力資源部經(jīng)理、人事主管、績(jī)效主管、企業(yè)中高層管理人員2.授課方法：講授法，小組討論法，案例教學(xué)法，游戲法等3.課程時(shí)數(shù)：2天（12小時(shí)）【課程背景】績(jī)效管理的目的是什么？HR把它當(dāng)做調(diào)控員工工資的工具；上司把它當(dāng)做約束下屬的手段。員工則認(rèn)為KPI除了扣錢(qián)，一無(wú)是處。當(dāng)前，多數(shù)企業(yè)只把績(jī)效管理片面的理解為考核員工工作指標(biāo)的道具，面臨指標(biāo)設(shè)置混亂，員工反抗情緒嚴(yán)重等諸多問(wèn)題。卻忘記了，改善才是績(jī)效管理的核心要點(diǎn)。任何沒(méi)有改善的考核，都是在耍流氓！3A績(jī)效目標(biāo)管理系統(tǒng)，將從3A(Aim:目標(biāo)—Apprais