任效良老師的內訓課程
《員工子女教育》課程背景：子女教育問題對員工狀態(tài)產生多方面影響。它可能導致員工工作效率下降，情緒波動增大，精力分散，影響職業(yè)發(fā)展。同時，員工可能面臨家庭與工作失衡的問題，壓力倍增，滿意度降低。這些問題不僅影響員工的個人生活，更對企業(yè)團隊的和諧和整體業(yè)績構成挑戰(zhàn)。因此，解決員工子女教育問題，對提升員工狀態(tài)和企業(yè)效益至關重要。課程收益了解孩子的行為邏輯；調整自己對待孩子要求的策略能夠應付孩子的合理與不合理要求授課方法：理論講授(50)+案例分析、小組研討、實操演練(50)授課時長：6小時課程大綱引子：家長應對孩子問題的模式測試一、生理amp;心理特征1、案例：開始獨立的孩子顯得“獨”2、解讀發(fā)展狀
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課程名稱：悅享生活與工作·積極心理學工作坊（管理層人員）課程簡介：本工作坊以積極心理學為指導，助力國企管理層在忙碌的工作中找到幸福與成就感。通過分享和討論，我們將共同探索如何培養(yǎng)應對壓力、調動員工投入工作、建立和諧的人際關系、發(fā)掘自身優(yōu)勢，實現(xiàn)個人成就。課程時長：6小時課程特點：從我們企業(yè)的特點和管理層遇到的具體問題作為出發(fā)點，，開發(fā)了一個虛擬人物“龍哥”，以龍哥遇到的一些壓力、困惑為線索，調動學員一起為他出主意，講師負責總結提煉并提供科學證據，最終提升學員自己問題自己有辦法的自我掌控感。課程理論架構采用的積極心理學核心理論PERMA理論做骨架。引子：和學員共創(chuàng)一個互動式學習環(huán)境，并一起共建一
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《突破自我，激發(fā)潛能——團體輔導》一、課程背景：一個系列培訓項目的成功，除了需要重視提供的課程內容之外，還有一個重要的事情就是建立同學們之間的鏈接，更好的學員關系和學習氛圍本身就是學員的重要收獲。為了幫助學員之間建立更多的鏈接，彼此進一步加深了解和協(xié)作，給未來的合作創(chuàng)造更多的可能性，本期《突破自我，激發(fā)潛能》積極心理團體輔導工作坊，將通過“迷茫的自我探索”、“團體的形成及協(xié)作意識”、“突破自我，釋放潛能”、“鏈接現(xiàn)實，蓬勃綻放”四個環(huán)節(jié)的活動、協(xié)作、體驗和思考，既讓大家度過一段快樂而又意義的時光，又能為大家開啟新的視角，體驗努力給自己和團隊創(chuàng)造的價值。二、參與對象：三、時間地點時間：上午3小時