李慶功 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：職業(yè)修養(yǎng),
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李慶功老師的內(nèi)訓(xùn)課程
3小時(shí) 問答：對比中美護(hù)理教育、臨床、管理及專業(yè)化水準(zhǔn)，深刻揭示護(hù)士可能終生困惑的護(hù)理真相，及其滿足患者、醫(yī)師和醫(yī)院需要的實(shí)踐效能及護(hù)理厭倦的根本原因；一系列案例，解釋護(hù)理同仁的共同困擾和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，增進(jìn)相互理解、體諒和包容，增進(jìn)團(tuán)結(jié)奮斗與自強(qiáng)不息的業(yè)內(nèi)凝聚力；討論護(hù)理改革與醫(yī)療改革的辯證關(guān)系，描繪我國護(hù)理強(qiáng)筋健骨的發(fā)展前景和戰(zhàn)略機(jī)遇。...
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3小時(shí) 問答：講解護(hù)患關(guān)系要素，包括信任、尊重、專業(yè)親密、同情和權(quán)力；揭示護(hù)患權(quán)力失衡，澄清護(hù)患個(gè)人和專業(yè)關(guān)系界限；大量案例，逐一講解贈送或接受禮品、金錢收益或個(gè)人利益、擁抱或觸摸、虐待或脅迫、雙重角色管理、自我揭示和護(hù)理親密朋友或家人等護(hù)患關(guān)系問題，避免跨越護(hù)患關(guān)系界限，確?；颊咝枰獮閮?yōu)先。另外，討論現(xiàn)行護(hù)士編制、護(hù)理流程、護(hù)患溝通、護(hù)患稱呼和護(hù)士禮儀對于護(hù)患關(guān)系的影響效果，并提出改良建議。 ...
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首先，本課程列舉并講解醫(yī)患關(guān)系的法律內(nèi)涵、醫(yī)患協(xié)議的條款結(jié)構(gòu)、關(guān)于非患者第三方的醫(yī)師責(zé)任及針對第三方個(gè)人的醫(yī)師警告職責(zé)；以醫(yī)療專業(yè)實(shí)務(wù)不當(dāng)為概念框架，對比醫(yī)師過失侵權(quán)和故意侵權(quán)的臨床風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)而，一個(gè)經(jīng)典的治療不當(dāng)訴訟案，剖析醫(yī)療過失的構(gòu)成要素和患者原告的內(nèi)心世界，講解規(guī)避醫(yī)療過失侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)的行為準(zhǔn)則。然后，分別舉例說明醫(yī)患互動過程中的侵犯隱私、人身侵犯、毆打、故意施加情感痛苦、欺詐、監(jiān)禁及強(qiáng)占患者財(cái)物等故意侵權(quán)行為及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略。另外，本課程鑒別和講解防御醫(yī)療和過度醫(yī)療的分類、流行程度、多重后果及法律風(fēng)險(xiǎn)，舉例說明什么是無益、無效或有害的醫(yī)療措施。后，結(jié)合國內(nèi)患者的真實(shí)就診體驗(yàn)，以降低醫(yī)療糾紛或