《心路領(lǐng)航——STAR職業(yè)生涯精英式規(guī)劃》

心路領(lǐng)航——STAR職業(yè)生涯精英式規(guī)劃

課程背景：

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，使企業(yè)內(nèi)部的管理者、業(yè)務(wù)骨干應(yīng)對(duì)的問(wèn)題挑戰(zhàn)也在不斷增多。但無(wú)論是身處何種崗位職級(jí)，工作年限多長(zhǎng)，在工作中，始終都需要面臨一個(gè)問(wèn)題與抉擇，自己是誰(shuí)，未來(lái)要去向何方——也就是“職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理”。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)是管理者、職場(chǎng)人未來(lái)能力成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?lái)源，但是，長(zhǎng)期以來(lái)，由于缺乏系統(tǒng)化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，所導(dǎo)致的管理者能力成長(zhǎng)瓶頸效應(yīng)，屢見(jiàn)不鮮，從而制約了組織能效的提升與發(fā)展。

《心路領(lǐng)航——STAR職業(yè)生涯精英式規(guī)劃》課程，為職場(chǎng)人、管理者、業(yè)務(wù)骨干，提供了一套可適應(yīng)生涯全階段的職業(yè)規(guī)劃與管理方法，幫助高效能人士，重塑職業(yè)價(jià)值，看清職業(yè)航向，在時(shí)代發(fā)展的浪潮中，始終把控自身優(yōu)勢(shì)，并持續(xù)發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)最佳價(jià)值，確保能力持續(xù)提升，從而助力組織和諧、穩(wěn)定、長(zhǎng)效發(fā)展。

課程模型：

課程收益：

● 掌握一套完整的職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃工具

● 提升生涯瓶頸問(wèn)題分析與解決能力

● 建立基于精英思維的能力成長(zhǎng)系統(tǒng)

● 強(qiáng)化軟技能提升與復(fù)合型能力意識(shí)

● 助力組織實(shí)現(xiàn)人企和諧發(fā)展與共贏

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：管理人員、業(yè)務(wù)骨干、儲(chǔ)備干部、管理培訓(xùn)生、高潛人員

教學(xué)形式：

● 以“講授+引導(dǎo)+實(shí)操練習(xí)”作為核心，輔以“視頻+案例+研討“的方式開(kāi)展

● 分組、團(tuán)建、全程PK（采用撲克牌得分決策機(jī)制，小組間相互比拼）

● 交互式教學(xué)，學(xué)員可快速掌握課程內(nèi)容和相關(guān)工具方法，學(xué)以致用。

課程容量：知識(shí)點(diǎn)27個(gè)、學(xué)習(xí)材料60個(gè)

工具清單（節(jié)選）：

職業(yè)錨、需求五層次、家企人三體圖譜、恐懼克服公式、生涯總圖、能力雷達(dá)圖…………
課程標(biāo)簽：職業(yè)素養(yǎng)、生涯發(fā)展、軟技能、心態(tài)、綜合能力

課程大綱

第一講：形成職場(chǎng)戰(zhàn)略意識(shí)

一、看清職業(yè)工作的本質(zhì)

1. 理解人的需求與發(fā)展層次

2. 職業(yè)如何滿(mǎn)足需求的發(fā)展

3. 職業(yè)發(fā)展與生命價(jià)值意義

案例: 退休的感言

二、家、企、人三位一體

1. 職業(yè)以家庭為本

2. 企業(yè)以“人”為本

3. 自我以“心”為追尋

4. 三體聯(lián)動(dòng)的整體意識(shí)

三、危機(jī)感促生職場(chǎng)戰(zhàn)略

1. 人生的時(shí)間軸線危機(jī)四伏

2. 職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力打好每場(chǎng)戰(zhàn)役

3. 形成分階段戰(zhàn)略布局意識(shí)

4. 基于戰(zhàn)略的精英生涯規(guī)劃

案例: AI時(shí)代，你被替代？

第二講：看清趨勢(shì)找準(zhǔn)突破

一、大數(shù)據(jù)下的人才訴求

1. 人工智能AI下的人力資源

2. 宏觀環(huán)境下人才需求的變化

3. 時(shí)刻需要警醒的復(fù)制替代性

4. 未來(lái)對(duì)于人整體能力的要求

二、基于行業(yè)的人才趨勢(shì)

1. 近三年行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)分析

2. 行業(yè)變化特點(diǎn)歸納與總結(jié)

案例: 解讀人才數(shù)據(jù)報(bào)告

三、成為復(fù)合優(yōu)勢(shì)型人才

1. 學(xué)會(huì)區(qū)分行業(yè)的層級(jí)屬性

2. 不同行業(yè)之間的層級(jí)作用

3. 以正確心態(tài)面對(duì)能力挑戰(zhàn)

4. 基于能力架構(gòu)的生涯破局

案例：從行業(yè)趨勢(shì)看人才訴求

第三講：精英意識(shí)規(guī)劃先行

一、具備精英思維

1. 如何定義“精英”

2. 精英角色定位與認(rèn)知

3. 形成精英化的影響力

二、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我

1. 從原生角度看成長(zhǎng)之路

2. 性格分析與自我的接納

3. 梳理當(dāng)前職業(yè)能力架構(gòu)

4. 發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)勢(shì)建立信心

案例: 信息都去哪了？

三、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析

1. 看待企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

2. 找到行業(yè)中的優(yōu)秀標(biāo)桿

3. 環(huán)境分析形成規(guī)劃思路

四、形成戰(zhàn)略總圖

1. 做好三年期的工作規(guī)劃方向

2. 融合家庭與人生追求做思考

3. 綜合進(jìn)行長(zhǎng)期規(guī)劃目標(biāo)描述

4. 繪制一張職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃總圖

5. 藍(lán)圖差異化要點(diǎn)梳理和確認(rèn)

案例：初入職場(chǎng)的心態(tài)，是與非；

第四講：未雨綢繆前行到達(dá)

一、優(yōu)化執(zhí)行意識(shí)

1. 克服時(shí)間帶來(lái)的恐懼感

2. 生涯執(zhí)行力關(guān)鍵性公式

3. 確保做到給自己的承諾

4. 建立自我執(zhí)行獎(jiǎng)懲機(jī)制

二、生涯目標(biāo)分解

1. 內(nèi)外生涯：關(guān)注ASK要素

2. 梳理各項(xiàng)能力成長(zhǎng)路線

3. 擬定專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)行計(jì)劃策略

4. 確認(rèn)可量化的成功標(biāo)準(zhǔn)

案例：關(guān)注A還是關(guān)注B；

三、自我建模推演

1. 找到自己的核心關(guān)注維度

2. 形成能力素質(zhì)的雷達(dá)圖譜

3. 結(jié)合現(xiàn)狀與事實(shí)客觀評(píng)分

4. 以時(shí)間軸做模型變化推演

5. 職場(chǎng)能力技能要素的添加

四、克服執(zhí)行障礙

1. 切實(shí)做到高效能的時(shí)間管理

2. 對(duì)軟實(shí)力做到持續(xù)有效訓(xùn)練

3. 具備對(duì)“負(fù)能量”的抗干擾

4. 保持正確的價(jià)值觀以及理念

案例：拖延是個(gè)孩子

五、形成精英優(yōu)勢(shì)

1. 階段性做好自我復(fù)盤(pán)

2. 復(fù)合能力導(dǎo)向的對(duì)標(biāo)

3. 差異化優(yōu)勢(shì)重新發(fā)現(xiàn)

4. 優(yōu)勢(shì)心態(tài)的保持塑造（Ending）

案例：優(yōu)勢(shì)定位器的用法

課程優(yōu)勢(shì)：

精品干貨：源自企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中高層精英型管理人才培育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

換位思考：站在管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的角度進(jìn)行講授，通俗易懂

新穎有趣：行動(dòng)學(xué)習(xí)模式現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)方法趣味生動(dòng)活潑

全程高能：知識(shí)點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)、設(shè)計(jì)合理，讓學(xué)員全程保持極高關(guān)注度

工具簡(jiǎn)化：提供簡(jiǎn)單易用完整模型工具，助力閉環(huán)管理能力快速提升

實(shí)戰(zhàn)落地：所有內(nèi)容均與管理實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，能夠快速融入業(yè)務(wù)進(jìn)行落地

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