基層管理者執(zhí)行力基礎--JI工作教導

  培訓講師：陸敬

講師背景：
陸敬老師TWI高級講師?現(xiàn)場管理現(xiàn)場改善培訓師、咨詢師?精益六西格瑪咨詢師?講師經(jīng)歷及專長：?陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；5年以上工廠輔導經(jīng)驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量 詳細>>

陸敬
    課程咨詢電話：

基層管理者執(zhí)行力基礎--JI工作教導詳細內(nèi)容

基層管理者執(zhí)行力基礎--JI工作教導

基層管理者執(zhí)行力基礎
——JI工作教導

課程背景：
員工沒有做好, 是因為主管沒有教好!
在一線管理工作中,我們經(jīng)常聽到很多領班抱怨:
現(xiàn)在的員工執(zhí)行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位
工作現(xiàn)場也有標準,也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好
現(xiàn)場質(zhì)量問題老是重復性發(fā)生,領班也強調(diào)了很多次還是沒用
現(xiàn)在員工素質(zhì)低,太笨,能不能給我配點聰明的
生產(chǎn)變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓練時間……
一線主管擔負著生產(chǎn)現(xiàn)場各項目標有效達成的重任,工作的核心首先要保證現(xiàn)場員工
能有效掌握崗位的各項操作技能,嚴格按照領班所布置的任務去完成.因此,訓練員工技能
,提高一線員工的執(zhí)行力,是一個一線主管最主要的技能之一.
優(yōu)秀的基層一線主管,首先必須是一個好的教練員！TWI之工作教導技能在豐田內(nèi)部被
認為是基層一線主管最重要的一項技能,是一線執(zhí)行力的基礎.
通過工作教導技能的提升,曾使豐田在質(zhì)量與效率方面的問題比原來降低20%以上.

課程對象：一線主管、領班、車間主管、生產(chǎn)主管、班組長
課程目標:
1. 明確一線主管在工作教導方面的職責,理解工作教導對于一線執(zhí)行力的重要性
2. 了解常見工作教導中的錯誤,掌握及實際演練工作教導的四階段法
3. 學習工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導的意義
4. 掌握訓練預定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓練計劃
5. 學習人員技能的評價方法,掌握對操作工技能評價的依據(jù)
6. 學習利用工作教導方法,降低生產(chǎn)線的質(zhì)量及效率問題,提升員工的執(zhí)行力.

課程大綱：
一、課程導入
學員熱身，建立學習小組
二、領班的職責與工作教導四階段法
← 案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執(zhí)行不好
← 一線領班需要具備的5個條件
← 生產(chǎn)與問題
← 現(xiàn)場發(fā)生問題的主要原因
← 訓練的重要性—一線執(zhí)行力的基礎
← 何時需要訓練
← 不完善的指導方法示范
← 正確工作教導方法演示
← 工作教導四階段方法建立
← 實際演練
三、工作分解
← 演練: 學員實際工作教導演練
← 為什么有工作教導四階段法還是教不好
← 工作分解示范1
← 工作分解表的重要性及目的
← 工作分解的步驟及說明
← 學員實際工作的工作分解演練
← 工作分解示范2
← 教導前的兩項準備工作
四、訓練預定表
← 訓練預定表的方法
← 員工技能評價的方法--ILU
← 工作教導方法實習(2人實習)
← 工作教導實習評價
五、特殊指導方法的問題
← 訓練預定表演練習
← 指導方法實習
← 工作分解練習
← 特殊指導方法說明
1. 冗長工作的指導方法
2. 嘈聲環(huán)境下的指導方法
3. 感覺與訣竅的指導方法
六、總結
← 指導方法總體實習(三人實習)
← 工作教導后期轉化及效率/質(zhì)量項目改善說明
← 課程總結


特別提示:
1.
TWI課程作為培訓企業(yè)基層現(xiàn)場管理者的經(jīng)典課程,從20世紀40年代從美國軍方傳入日本
工業(yè)界,為日本制造業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻,日本政府認定此課程為企業(yè)界基層管理人
員的必修課,在日本受訓者超過250萬人.對于提高基層的質(zhì)量\效率\士氣有重要意義
。
2.
此課程為技能訓練課程,參加學員須事先準備實際工作的工作教導實例,步驟不要超過8
步,事先準備好材料及相關工具.不可以用游戲或魔術代替。
3. 此課程對于一線質(zhì)量與效率的改善有直接的幫助,更適合做項目輔導。

 

陸敬老師的其它課程

現(xiàn)場改善訓練營---現(xiàn)場改善的四大利器培訓背景：當今的制造型企業(yè)正面臨著巨大的變革和艱巨的挑戰(zhàn)：市場競爭加劇；產(chǎn)品生命周期不斷縮短；員工的流動性不斷加大……而客戶的要求越來越高，其結果就是現(xiàn)場管理者肩上的擔子重了。那，如何應對以上眾多挑戰(zhàn)？?如何在紛繁復雜的現(xiàn)場環(huán)境中，提升班組的KPI？?現(xiàn)場有那么多的浪費與問題，如何有效的組織改善活動呢？?對浪費視而不見，

 講師：陸敬詳情

一線主管管理能力突破【課程背景】：一線主管的重要性已經(jīng)得到了企業(yè)一致的認可，他們承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，往往又是企業(yè)中直接下屬最多的管理者。如何管理好基層團隊，這是每一位一線主管必須要面對和解決的問題！如何讓下屬信服，在他們面前有足夠的權威？如何理順現(xiàn)場管理的思路，讓現(xiàn)場管理工作井然有序？員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成，如何開展

 講師：陸敬詳情

班組長綜合技能提升訓練營班組長承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務

 講師：陸敬詳情

班組執(zhí)行力提升【培訓背景】：班組長作為企業(yè)的基層管理者，承擔著現(xiàn)場的交期、質(zhì)量等班組績效的實現(xiàn)，班組執(zhí)行力水平的高低直接影響著現(xiàn)場關鍵指標的完成，工廠基層管理者的執(zhí)行力已成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動力，然而在班組管理中，我們常常發(fā)現(xiàn)：班組長作為管理者，自身表率不夠，很難帶動下屬員工；班組長缺乏執(zhí)行的工具和方法，任務總是執(zhí)行不到位；對于上司給予的指令，班組長在執(zhí)行

 講師：陸敬詳情

工廠5S與目視化管理課程背景：每次我們在拜訪企業(yè)，給企業(yè)做診斷的時候，都會問“您的企業(yè)推行5S了嗎？”，100的企業(yè)都回答說“早就推行了”。我們又問“你們現(xiàn)場5S一直保持得很好嗎？”，有的回答說，“淡季的時候好，旺季的時候差些”，有的回答說，“有客戶來的時候做一做，沒客戶來就不怎么樣了”，很少有企業(yè)敢說“我們一直都做得很好”。5S傳到中國已經(jīng)20多年，很多企

 講師：陸敬詳情

基層管理者改善力的基礎--JM工作改善課程背景：工作改善的目的不是指大范圍的機械\設備的改善或重新布置,而是通過對現(xiàn)有的人力、機器及材料有效利用，在短時間內(nèi)，高效率適量的生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品隨著市場競爭的加劇，人工成本及各項制造成本逐年攀升，提高效率從內(nèi)部挖潛是每個企業(yè)的必然選擇。一線主管是一線管理的中心,對現(xiàn)場作業(yè)實際狀況最為清楚,提升效率是每個一線主管的重要職責

 講師：陸敬詳情

基層管理者領導力的基礎——工作關系JR課程背景：一線主管必須通過部屬取得的成果,現(xiàn)場每件事情的落實都與人有關在一線管理工作中,經(jīng)常聽到很多領班感慨道:〝現(xiàn)在讓我做事沒問題,可是處理與人有關的事情可就頭疼了〞,每天在一線管理中會常常面臨:?員工不服從工作安排?產(chǎn)量質(zhì)量達不到要求?員工違反公司的勞動紀律?對工作不感興趣,情緒低落，動不動就辭職不干了?老員工不配合

 講師：陸敬詳情

TWI一線主管管理能力提升【課程背景】：車間管理干部承擔著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，

 講師：陸敬詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有