核心團隊領導力

2020
曼德沙盤
[鍵入文字]
第一部份課程概述
第二部份課程核心知識點結構第三部份操作流程
第四部份課程采購流程第五部份聯(lián)系方式
曼德沙盤培訓機構
核心團隊領導力曼德沙盤?
卓越領導者的五項行為
視角獨特：體會和學習提升核心團隊領導力的五項行為
體驗性高：通過沙盤模擬演練，使學員更樂于參與，更易于接受和理解
實操性強：每個知識模塊下對應簡單、有效的工具與方法，便于在實踐中應用
第一部份 課程概述第二部份 課程收益第三部份 課程流程
第一部分 課程概述
領導力概述
解決所有問題的關鍵之關鍵，還是在于領導者。
全球范圍內(nèi)領導力開發(fā)的需求增長迅猛。 由 DDI 公司（ Development Dimensions International）實施的一項針對 5000 名人力資源領導者的最新調(diào)查顯示，高達 82%的企業(yè)都難以找到合格的領導者，而兩年前的數(shù)值是 74%。
絕大多數(shù)組織都被管理過度卻領導不足。
—著名領導力大師沃倫?本尼斯
有力的領導不僅限于最高管理層，而是企業(yè)全體每個人都需要的能力。領導力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領導力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應全球競爭加劇的時代。領導力發(fā)展被看作是長期投資，需要對各級經(jīng)理人作持續(xù)培訓、指導、輔導、獎勵，并提供源源不斷的發(fā)展機會。領導力需要隨時事的轉化而改變，企業(yè)必須隨時準備好，重新塑造它們所發(fā)展的領導力的內(nèi)容和重點。
別在沉溺于管理了，開始領導吧!
—著名企業(yè)家杰克．韋爾奇
卓越領導者的五種領導行為
1299845-6819902620645-600075提高核心團隊的領導力應當關注行為
詹姆斯·庫澤斯巴里·波斯納
領導力：是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領導力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領袖型人物的專利。而且，領導力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領導者的共同實踐能夠提煉出領導力的素質(zhì)模型。
領導者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會因為產(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會的不同和國家的不同而變化很大。好的領導活動可以理解并且沒什么不一樣。雖然每一個領導者都是獨特的個人，但他們進行的實踐活動卻是相同的。并且是可以通過學習而領會的。
通過沙盤推演和工具演練，深入研究領導力的內(nèi)在機制。通過 30 年的研究卓越的領導者應當注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。
1270635261620卓越領導者
核心：
以
身作則
共
啟愿景
挑
戰(zhàn)現(xiàn)狀
使
眾人行
激
勵人心
人際關系
基礎：信任
詹姆斯·庫澤斯、巴里·波斯納是國際領導力領域權威，是國際管理委員會威爾伯·麥克勒獎獲得者，該獎是專門表彰在管理和領導力領域有杰出貢獻的學者而設立的，以前的獲獎者有：彼德·德魯克 愛德華·戴明等。
課程特色
沙盤推練+討論分享+講師點評講授
沙盤推40%、討論、分享和點評30%、案例分析討論和知識講授30%；
《曼德沙盤?核心團隊領導力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設計的沙盤模擬，讓參與學員收獲體驗、獲得領悟，產(chǎn)生改變。讓學員不僅知道而且會做。全程沙盤模擬，寓教于樂：
沙盤背景：FORCE 公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的 CEO 臨危受命，扭轉公司困境。你將帶領來自各部門的管理者，包括原公司 CEO，財務總監(jiān)，市場總監(jiān)，技術總監(jiān)， 銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人臨時組建的團隊，面對公司內(nèi)部及市場的挑戰(zhàn)，成功變革。
一個四分五裂的團隊七個性格各異的下屬六個團隊發(fā)展的階段三十個領導力事件
九十個不同的決策
你將做為團隊領導，面對領導力的挑戰(zhàn)！
課程中會根據(jù)企業(yè)面對挑戰(zhàn)的不同階段設計若干棘手的關鍵事件，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團隊成員造成不同影響。而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領導力，將團隊擰成一股繩，從而將核心團隊成員的敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。
在你做這些決定的時候，需要通過討論獲得小組的共識，因此小組成員能很好交流各自以往的領導經(jīng)驗，并促進團隊合作。
課程設置
課程對象：高層、中層領導者、管理干部、儲備干部課程時長：2.0 天
適合人數(shù)：24 人-42 人
第二部分 課程收益
【課程效益】
認識到領導力體現(xiàn)為領導者與追隨者之間相互信任的良性關系;
認識領導力和團隊合作的重要性，使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；
區(qū)分管理與領導的不同，提升領導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
提升領導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
激發(fā)領導者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰(zhàn)。
第三部分 培訓流程
上午
下午
第一天
09:00-10:00
領導力沙盤導入
14:00-16:00
意識期
10:00-12:00
隨機事件
16:00-18:00
行動期
第二天
09:00-10:30
實施期
14:00-16:00
和平期
10:30-12:00
融合期
16:00-18:00
大總結
內(nèi)容
1、課程導入：
領導力不僅關于高層領導，更是每個人的事
關于領導力的三個不等式職位≠領導力
權力≠領導力管理≠領導力
領導力的本質(zhì)是領導者與追隨者之間的相互信任的良性關系
領導力五項行為模型導入
2、沙盤推演第一階段：隨機事件
沙盤規(guī)則和流程講解
結果點評，知識點講解領導者的關鍵時刻
視頻案例
領導力發(fā)揮的三角結構
3、沙盤推演第二階段：意識期
結果點評，知識點講解：
領導力的五項行為之二以身作則
言：明確的自己的價值觀，找到自己的心聲領導哲學之一：領導者的價值觀
領導哲學之二：建立團隊參照物
視頻案例
行：使行動和價值觀保持一致，為他人樹立榜樣 領導哲學之三：你的理念符合共同理念
領導哲學之四：用行動強化你的理念
視頻案例
“以身作則”的典型行為等級
課程大綱
8
曼德沙盤課程—《核心團隊領導力》
領導力練習：以身作則 講述自己的理念故事
4、沙盤推演第三階段：行動期盤面點評，知識點講解：
領導力的五項行為之二：共啟愿景
領導團隊到達從未企及的高度
領導哲學之五：敢于為團隊設定目標
視頻案例
領導哲學之六：想象令人激動的未來
視頻案例
“共啟愿景”的典型行為等級
領導力練習：共啟愿景 制定你的團隊愿景
5、沙盤推演第四階段：實施期盤面點評，知識點講解：
領導力的五項行為之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
沒有挑戰(zhàn)就沒有領導力
領導哲學之七：敢于面對挑戰(zhàn)
視頻案例
領導哲學之八：用行動改變現(xiàn)狀
視頻案例
“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的典型行為等級領導力練習：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
關于你挑戰(zhàn)現(xiàn)狀成功或失敗的案例選擇現(xiàn)實問題去挑戰(zhàn)
6、沙盤推演第五階段：融合期盤面點評，知識點講解：
領導力的五項行為之四：使眾人行
領導者不能唱獨角戲
領導哲學之九：基于弱點的信任領導哲學之十：成就自主意識 視頻案例
“使眾人行”的典型行為等級
領導力練習：使眾人行 基于弱點的信任
7、沙盤推演第六階段：平和期沙盤點評，知識點講解：
領導力的五項行為之五：激勵人心
把團隊之火撥得更旺
領導哲學之十一：公開認可他人的貢獻領導哲學之十二：慶祝價值的實現(xiàn)
鯨魚哲學和皮格馬利翁效應
視頻案例
“激勵人心”的典型行為等級 領導力練習：找個機會慶祝一下
8、大總結
課程知識點總結
優(yōu)勝團隊頒獎
9
曼德沙盤課程—《核心團隊領導力》

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