《奪寶奇兵》——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)情景模擬沙盤課程（版權(quán)認(rèn)證）

  培訓(xùn)講師：張揚(yáng)

講師背景：
張揚(yáng)大連理工大學(xué)碩士國家人力資源及社會保障部一級企業(yè)培訓(xùn)師英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會CG專業(yè)認(rèn)證講師PMP美國項(xiàng)目管理協(xié)會項(xiàng)目管理5A認(rèn)證WFA促動協(xié)會專業(yè)認(rèn)證講師情境模擬沙盤認(rèn)證專業(yè)講師國際注冊ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證認(rèn)證講師國際注冊ITMI人才管理 詳細(xì)>>

張揚(yáng)
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《奪寶奇兵》——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)情景模擬沙盤課程（版權(quán)認(rèn)證）詳細(xì)內(nèi)容

《奪寶奇兵》——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)情景模擬沙盤課程（版權(quán)認(rèn)證）

《奪寶奇兵》
——跨部門溝通與績效提升課程

一、課程背景：
據(jù)可靠消息，在中國的西部隱藏著5座神秘的(金、木、水、火、土)古墓，通過專業(yè)探測
器探測，里面隱藏著價(jià)值不菲的各種寶藏。
消息傳出，來自世界各地的考古團(tuán)隊(duì)蜂擁而至，他們的目標(biāo)都是相同的——挖掘更多的寶
藏。誰將能在這次的古墓寶藏的爭奪大戰(zhàn)中勝出？……
《奪寶奇兵》是一門溝通類情景模擬沙盤課程，課程模擬過程中，學(xué)員需要通過合理使用
初始資源，通過對其他小組策略的分析，對本組目標(biāo)的專注來達(dá)成最佳任務(wù)結(jié)果。通過
復(fù)雜而充滿競爭環(huán)境下的任務(wù)挑戰(zhàn)來提升學(xué)員的跨部門溝通能力、目標(biāo)管理執(zhí)行能力、
團(tuán)隊(duì)績效提升能力。

二、課程收益：
1、提升學(xué)員跨部門溝通能力。
2、提升學(xué)員目標(biāo)專注和管理能力。
3、提升學(xué)員目標(biāo)分解和把控能力。
4、掌握高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法和策略。
5、提升學(xué)員面對競爭決策應(yīng)對能力。

三、課程情況：
1、培訓(xùn)學(xué)員：各級管理層。
2、培訓(xùn)人數(shù)：50人以內(nèi)
3、培訓(xùn)地點(diǎn)：室內(nèi)（分組）
4、課程時(shí)間：1天（6小時(shí)左右）
5、授課方式：沙盤體驗(yàn)、角色扮演、小組討論、
講師授課點(diǎn)評等。

四、課程大綱：
一、管理就是溝通
1、溝通對于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。
2、什么是組織中的有效溝通？
3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。視頻案例分析：愛情公寓。
4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力。
5、管理溝通的三大重要意義和三個(gè)維度思考。

二、情景模擬沙盤體驗(yàn)
國際版權(quán)認(rèn)證沙盤：《奪寶奇兵》。
5個(gè)月內(nèi)，每個(gè)小組利用各自的挖掘工人、設(shè)備和技能，通過對其他小組的策略判斷和有
效溝通，達(dá)成小組的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最大化收益。

三、跨部門溝通與協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)決策與合作的難點(diǎn)分析和應(yīng)對措施。案例分析：張經(jīng)理的煩惱。
2、團(tuán)隊(duì)合作的思考基礎(chǔ)——“零和游戲”VS“增量游戲”
3、如何破解跨部門溝通的難題？
◆溝通的心態(tài)調(diào)整◆溝通的方法策略◆溝通的原則藝術(shù)
◆有效傾聽：重點(diǎn)、原則和技巧分析。
4、部門之間不合作的8大問題分析。
5、影響跨部門協(xié)作效率的5大原因思考。
6、內(nèi)部沖突的五種級別，沖突處理的三大注意事項(xiàng)。
7、部門沖突解決的五大方法。

四、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行績效提升
1、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下的原因分析。
2、執(zhí)行力低下真正的敵人——日常事務(wù)的干擾。
案例演繹
3、績效提升的前提：聚焦最重要目標(biāo)。
4、如何定義最重要目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成可以考核的滯后性指標(biāo)。
5、績效目標(biāo)達(dá)成的杠桿：引領(lǐng)性指標(biāo)。引領(lǐng)性指標(biāo)設(shè)定的“除減加乘”法。
6、設(shè)定日?？闪炕櫟倪M(jìn)度記分表，讓員工保持激情和士氣的關(guān)鍵。
7、跟蹤問責(zé)制度：確保執(zhí)行不偏差，形成團(tuán)隊(duì)行為習(xí)慣。

 

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