《職業(yè)道德修煉》
《職業(yè)道德修煉》詳細(xì)內(nèi)容
《職業(yè)道德修煉》
職業(yè)道德修煉
主講:王哲光
課程背景
參與商業(yè)游戲的基本要求是誠(chéng)信,一個(gè)不誠(chéng)實(shí)不守信的人遲早會(huì)被判出局。誠(chéng)信不僅僅
是個(gè)人人格的表現(xiàn),更是公司和個(gè)人維持成功的生命力。道德是做人的基礎(chǔ),身在企業(yè)
的組織中,做事的過(guò)程實(shí)際上便是做人的過(guò)程,面對(duì)如今市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,采
取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段進(jìn)行銷售,以欺騙客戶,獲取企業(yè)和個(gè)人最大利益等事件層出不窮。
企業(yè)的品牌不僅需要推廣,更需要維護(hù),作為企業(yè)不同層次、不同崗位的員工,特別是
職業(yè)經(jīng)理人,其職業(yè)性不只是表現(xiàn)在知識(shí)的存儲(chǔ)量、專業(yè)技能、銷售技巧、服務(wù)禮儀方
面,擁有良好的職業(yè)道德是成功的前提和基礎(chǔ)。本課程采用主題講授、案例分析、互動(dòng)
體驗(yàn)、心得分享等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式,從梳理學(xué)員的誠(chéng)信觀、價(jià)值觀入手,旨在幫助
他們樹立積極健康的工作觀,使他們明確誠(chéng)信同企業(yè)發(fā)展的關(guān)系,職業(yè)道德對(duì)個(gè)人職業(yè)
生涯成功的意義,達(dá)到個(gè)人與組織互動(dòng)雙贏的目的。
課程對(duì)象
本課程作為職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)訓(xùn)練課程,可適用于不同職業(yè)和崗位人群。
課程目標(biāo)
?
了解誠(chéng)信、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、使命感等職業(yè)精神核心修煉的內(nèi)容,深刻理解實(shí)踐
這些精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處。
? 幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立正確的工作心態(tài)和工作原則,提高其自身職業(yè)素質(zhì)。
? 強(qiáng)化提高員工的忠誠(chéng),敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心
? 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,促使員工遵章守紀(jì),養(yǎng)成自律品質(zhì),完善職業(yè)操守。
? 明確職業(yè)操守的特質(zhì),提高對(duì)職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)用時(shí)
2天,每天6小時(shí)。
授課方式
通過(guò)“講授—演練—分享—點(diǎn)評(píng)—感悟—突破”訓(xùn)練法,30%知識(shí)點(diǎn)剖析+30%案例研討+30%演
練互動(dòng)和視頻賞析+10%總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏,使學(xué)員在完成一個(gè)個(gè)任務(wù)中體驗(yàn)和成長(zhǎng),改
變心智模式,從而成為企業(yè)需要的人才。
課程大綱
一、職業(yè)道德——職業(yè)成長(zhǎng)的必由之路
1、打造你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
1)贏得職業(yè)保障的秘訣——職業(yè)化
2)職業(yè)化的基礎(chǔ)——職業(yè)道德
演練:思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看
2、職業(yè)道德的真義
1)職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的職業(yè)道德
2)關(guān)鍵時(shí)刻顯現(xiàn)良好的職業(yè)道德
3)影響職業(yè)道德水準(zhǔn)的因素
3)職業(yè)人最不職業(yè)的七大行為
3、你為誰(shuí)打工
1)職業(yè)還是事業(yè)——如何找到工作的樂趣
教學(xué)影片:我已經(jīng)盡力了
2)主動(dòng)積極——我是我的選擇
工具:影響圈與關(guān)注圈
3)如何培養(yǎng)積極的心態(tài)
4)快樂的九大方法
4、職業(yè)人士的職業(yè)要求
1)職業(yè)人士的角色認(rèn)知
2)修身——職業(yè)精英素能模型
二、職業(yè)道德的核心——誠(chéng)信
1、誠(chéng)信的立體解剖
1)何謂誠(chéng)信
2)誠(chéng)信的關(guān)鍵詞
3)企業(yè)和員工的誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)
2、傳統(tǒng)誠(chéng)信與現(xiàn)代誠(chéng)信
3、誠(chéng)信金字塔
1)當(dāng)今中國(guó)最稀缺的資源—誠(chéng)信
2)人際交往的誠(chéng)信不等于經(jīng)營(yíng)往來(lái)的誠(chéng)信
3)今天的誠(chéng)信不等于明天的誠(chéng)信
4)用誠(chéng)信改造價(jià)值鏈
4、如何恪守誠(chéng)信
1)誠(chéng)信需要實(shí)力
2)誠(chéng)信需要自信
3)誠(chéng)信需要謀略
4)誠(chéng)信需要堅(jiān)持
5)誠(chéng)信是目標(biāo)
演練:紅黑局
三、敬業(yè)盡責(zé)——職業(yè)成長(zhǎng)的助推器
1、愛崗敬業(yè),責(zé)任在心
1)如何理解“老板永遠(yuǎn)是對(duì)的”
教學(xué)影片《不可能的任務(wù)》
2)進(jìn)化法則——調(diào)適
3)我們能改變的只有自己,責(zé)任到己為止!
4)如何提升自己的雇傭價(jià)值
2、責(zé)任的內(nèi)涵
1)什么是責(zé)任
2)責(zé)任的背后——信任、承諾、使命、價(jià)值
3、責(zé)任勝于能力
1)工作意味責(zé)任
2)責(zé)任體現(xiàn)忠誠(chéng)
3)誰(shuí)在為我們承擔(dān)責(zé)任
演練:領(lǐng)袖風(fēng)采——感悟領(lǐng)導(dǎo)為我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任
4、專業(yè)致勝——專注才能專業(yè)
1)敬業(yè)才能專注
2)不受企業(yè)歡迎的九種人
3)企業(yè)歡迎的三種人
四、職業(yè)道德修煉——個(gè)人與組織互動(dòng)雙贏的基石
1、如何教育員工遵守職業(yè)道德——做愛崗敬業(yè)的員工
1)引導(dǎo)員工理解職業(yè)道德
2)建立職業(yè)道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范
3)制度建設(shè)與體系保證
4)樹立典型尋找差距
5)行為考核與持續(xù)改善
6)培訓(xùn)與指導(dǎo)員工的方法
演練:教練七步法
2、感恩的心
1)為什么要感恩?
2)恩從何來(lái)?您生命中的感恩樹
3)假如今天是你生命中的最后一天
4)感恩常在
3、團(tuán)隊(duì)的力量——如何打造高效能職業(yè)團(tuán)隊(duì)
1)為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人
2)低效團(tuán)隊(duì)的表象
3)打造團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵點(diǎn)
演練:通天塔
4、十力融合鑄就職業(yè)道德修養(yǎng)
誠(chéng)信、感恩、愛崗、敬業(yè)、責(zé)任、
協(xié)作、創(chuàng)新、執(zhí)行、禮儀、守法
職業(yè)習(xí)慣造就卓越人生
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中層管理技能提升訓(xùn)練主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的骨干員工、基層主管被提拔晉升為部門經(jīng)理或中層主管,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的專業(yè)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,專業(yè)工作和管理工作有本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)
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企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力提升培訓(xùn)主講:王哲光課程背景企業(yè)的高管往往是由在原業(yè)務(wù)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的管理者業(yè)提拔起來(lái)的,他們通常有著突出的業(yè)務(wù)能力,隨著公司發(fā)展而走上了管理崗位,甚至成為公司決策層,他們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系和工作中的各種問題,如果憑借直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理,缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)和管理技能方面的訓(xùn)練,他們就會(huì)使部門和下屬無(wú)法成長(zhǎng)和發(fā)展,或是心有余而力不足,造
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從業(yè)務(wù)走向管理主講:王哲光課程背景隨著企業(yè)的發(fā)展和正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、業(yè)務(wù)過(guò)硬、領(lǐng)導(dǎo)信任的基層干部或骨干被提拔晉升為管理層,他們的個(gè)人能力毋庸置疑,但同時(shí)又恰恰是他們的業(yè)務(wù)能力,成為擔(dān)任卓越領(lǐng)導(dǎo)者的最大障礙,管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為有著本質(zhì)的不同,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“少了一個(gè)業(yè)務(wù)尖子,多了一個(gè)無(wú)能的平庸管理者”的現(xiàn)象。原本沒有下級(jí)或只有一個(gè)層級(jí)的下屬現(xiàn)在管的人更多
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自我管理主講:王哲光課程背景做好自我管理是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),職業(yè)人士在實(shí)際工作中必須盡快融入企業(yè)環(huán)境,進(jìn)入工作角色,適應(yīng)組織工作,擁有分析和解決問題的能力,扮演好自己的角色,以正確的方式高質(zhì)量地按時(shí)完成工作。如何縮短這一過(guò)程,使學(xué)員盡快轉(zhuǎn)化為企業(yè)需要的人才正是我們職業(yè)化培訓(xùn)所要解決的問題。身處職場(chǎng)的你,是否曾經(jīng)在下班回家的路上突然想起今天還有一項(xiàng)工作沒有完成?
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