51 TRIZ I級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)大綱 3天
51 TRIZ I級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)大綱 3天詳細(xì)內(nèi)容
51 TRIZ I級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)大綱 3天
TRIZ I級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)大綱(3天)
課程名稱: TRIZ I級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)(3天)
課程對(duì)象:
研發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、市場(chǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、技術(shù)工程師等。
課程目的:
1. 理解TRIZ基本概念
2. 掌握現(xiàn)代TRI解決問(wèn)題路線圖
3. 掌握基于裝置的功能分析
4. 掌握因果鏈分析與應(yīng)用
5. 掌握基于裝置的剪裁與應(yīng)用
6. 能夠用功能導(dǎo)向搜索解決問(wèn)題
7. 能夠用科學(xué)效應(yīng)庫(kù)解決問(wèn)題
8. 理解技術(shù)矛盾與發(fā)明原理
9. 理解物理矛盾與分離方法
10. 理解物場(chǎng)模型分析與標(biāo)準(zhǔn)解
11. 理解工程系統(tǒng)演化趨勢(shì)
課程介紹:
TRIZ發(fā)明問(wèn)題解決理論,是前蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇·阿奇舒勒在總結(jié)20萬(wàn)套發(fā)明專利后
得出一套突破式解決問(wèn)題的方法,是目前創(chuàng)新領(lǐng)域的高端方法。TRIZ通過(guò)功能分析、因
果鏈分析、剪裁、功能導(dǎo)向搜索、科學(xué)效應(yīng)庫(kù)、特性傳遞、技術(shù)矛盾、發(fā)明原理、物理
矛盾、物場(chǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)解、發(fā)明問(wèn)題解決算法ARIZ、工程系統(tǒng)演化趨勢(shì)TESE等系列先進(jìn)
方法實(shí)現(xiàn)快速的突破式創(chuàng)新。
目前中國(guó)正在倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新,TRIZ正是國(guó)家大力倡導(dǎo)的創(chuàng)新方法論。
本課程通過(guò)講解、案例展示、案例分析、學(xué)員討論及演練等方式給企業(yè)培訓(xùn)一批全面
的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新人才,讓企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展擁有強(qiáng)有力的后盾,提升企業(yè)研發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力,達(dá)到
永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
課程大綱:
第一天:
1. 什么是TRIZ?
思考:如何創(chuàng)新?
1. TRIZ的基本概念
2. 現(xiàn)代TRIZ解決問(wèn)題路線圖
3. 最終理想解
4. 工程系統(tǒng)演化趨勢(shì)
5. TRIZ發(fā)展階段
2. 基于裝置的功能分析
1. 功能分析的概念
2. 功能分類(lèi)
3. 組件分析案例分析
4. 相互接觸分析案例分析
5. 功能建模案例分析
演練:基于裝置的功能分析
3. 因果鏈分析
1. 因果鏈的概念
2. 工程系統(tǒng)的缺點(diǎn)鏈
3. 建立因果鏈的步驟
4. 因果鏈分析的注意事項(xiàng)
-MECE、底層原因結(jié)束條件
5. 因果鏈分析案例
演練:因果鏈分析
第二天:
4. 基于裝置的剪裁
1. 剪裁的概念
2. 基于裝置的剪裁規(guī)則
3. 構(gòu)建功能模型
4. 基于裝置的剪裁的步驟
5. 基于裝置的剪裁案例分析
演練:基于裝置的剪裁
5. 功能導(dǎo)向搜索
1. 一般化功能
2. 功能導(dǎo)向搜索的步驟
3. 功能導(dǎo)向搜索案例
6. 科學(xué)效應(yīng)庫(kù)
1. 科學(xué)效應(yīng)庫(kù)存解決問(wèn)題流程
2. 科學(xué)效應(yīng)庫(kù)案例
7. 技術(shù)沖突與發(fā)明原理
1. 技術(shù)矛盾
2. 39個(gè)通用工程參數(shù)
3. 40個(gè)發(fā)明原理
4. 解決技術(shù)矛盾的步驟
5. 技術(shù)矛盾案例分析
演練:技術(shù)矛盾應(yīng)用
第三天:
8. 物理矛盾與解決方法
1. 物理矛盾
2. 物理矛盾解決的方法
3. 分離物理矛盾需求的方法
1. 基于空間分離案例分析
2. 基于時(shí)間分離案例分析
3. 基于關(guān)系分離案例分析
4. 基于方向分離案例分析
5. 基于系統(tǒng)級(jí)別分離案例分析
演練:物理矛盾應(yīng)用
9. 物場(chǎng)模型與標(biāo)準(zhǔn)解
1. 物場(chǎng)模型定義
2. 相互作用類(lèi)型
3. 如何建立物場(chǎng)模型
4. 運(yùn)用物場(chǎng)模型鍆問(wèn)題的步驟
5. 標(biāo)準(zhǔn)解的分類(lèi)
6. 標(biāo)準(zhǔn)解列表
7. 物場(chǎng)案例分析
演練:物場(chǎng)應(yīng)用
10. 工程系統(tǒng)演化趨勢(shì)TESE
1. 工程系統(tǒng)演化趨勢(shì)
2. S曲線分析
1. S曲線定義
2. MPV
3. S曲線四階段
3. 系統(tǒng)完備性趨勢(shì)
4. 動(dòng)態(tài)性演化趨勢(shì)
11. 問(wèn)答
12. 考試
王緒旺老師的其它課程
流程管理和優(yōu)化課程培訓(xùn)大綱(3天)課程名稱:流程管理和優(yōu)化課程對(duì)象:部門(mén)負(fù)責(zé)人、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)主管、工程師、流程管理等各部門(mén)人員。培訓(xùn)方式:通過(guò)測(cè)試、案例分析、講解、小組研討、案例訓(xùn)練及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答進(jìn)行;授課語(yǔ)言:普通話(配以中文教材);培訓(xùn)時(shí)間:培訓(xùn)3天,每天培訓(xùn)7小時(shí),共計(jì)培訓(xùn)21小時(shí);授課講師:王緒旺老師;公司準(zhǔn)備:配備培訓(xùn)場(chǎng)地、投影儀、培訓(xùn)用白板、白板筆
講師:王緒旺詳情
流程優(yōu)化課程培訓(xùn)大綱(3天)課程名稱:流程優(yōu)化課程對(duì)象:部門(mén)負(fù)責(zé)人、部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)主管、工程師、流程管理等各部門(mén)人員。培訓(xùn)方式:通過(guò)測(cè)試、案例分析、講解、小組研討、案例訓(xùn)練及現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答進(jìn)行;授課語(yǔ)言:普通話(配以中文教材);培訓(xùn)時(shí)間:培訓(xùn)3天,每天培訓(xùn)7小時(shí),共計(jì)培訓(xùn)21小時(shí);授課講師:王緒旺老師;公司準(zhǔn)備:配備培訓(xùn)場(chǎng)地、投影儀、培訓(xùn)用白板、白板筆、練習(xí)用紙及
講師:王緒旺詳情
高層領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)(1天)[課程名稱]高層領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量經(jīng)營(yíng)[課程對(duì)象]各部門(mén)經(jīng)理、各部門(mén)管理者、各部門(mén)主管、各部門(mén)工程師等。[學(xué)員收益]1.清晰理解質(zhì)量經(jīng)營(yíng)的理念2.理解企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營(yíng)管理模式3.理解質(zhì)量成本管理4.理解質(zhì)量文化管理5.理解企業(yè)質(zhì)量定位方法6.理解企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略制定7.理解企業(yè)質(zhì)量資源管理工具8.了解產(chǎn)品策劃與風(fēng)險(xiǎn)管控工具9.了解質(zhì)量突破式改善工
講師:王緒旺詳情
質(zhì)量管理意識(shí)和方法培訓(xùn)大綱(3天)[課程名稱]質(zhì)量管理意識(shí)和方法[課程對(duì)象]部門(mén)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、工程師、企業(yè)骨干、員工等從事質(zhì)量管理的人員。[課程目標(biāo)]1.正確理解質(zhì)量及質(zhì)量管理2.理解和增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)3.理解全面質(zhì)量管理系統(tǒng)4.理解過(guò)程及過(guò)程方法在質(zhì)量管理中的應(yīng)用5.掌握常用的質(zhì)量分析方法6.了解高級(jí)質(zhì)量分析方法和質(zhì)量創(chuàng)新方法7.掌握質(zhì)量成本管理8
講師:王緒旺詳情
質(zhì)量管理意識(shí)培訓(xùn)大綱(2天)[課程名稱]質(zhì)量管理意識(shí)[課程對(duì)象]部門(mén)總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理、工程師、企業(yè)骨干、員工等從事質(zhì)量管理的人員。[課程目標(biāo)]1.正確理解質(zhì)量及質(zhì)量管理2.理解和把握質(zhì)量意識(shí)3.理解全面質(zhì)量管理系統(tǒng)4.掌握產(chǎn)品質(zhì)量不同階段的控制重點(diǎn)5.掌握質(zhì)量管理改善方法6.掌握質(zhì)量成本控制管理7.形成卓越質(zhì)量思維[課程介紹]現(xiàn)在的企業(yè)可謂面臨著內(nèi)憂
講師:王緒旺詳情
44 防錯(cuò) 2天 05.19
防錯(cuò)培訓(xùn)課程大綱(2天)[課程名稱]防錯(cuò)[課程對(duì)象]研發(fā)、質(zhì)量、工程、生產(chǎn)、設(shè)備、CFT成員、各部門(mén)管理者、各部門(mén)工程師等。[課程時(shí)間]2天[課程目的]1.理解防錯(cuò)的基本概念2.正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和缺陷3.掌握防錯(cuò)的十大原理4.理解防錯(cuò)策略、原則、思路和方法5.掌握常見(jiàn)的防錯(cuò)裝置6.掌握防錯(cuò)實(shí)施流程7.能夠推行企業(yè)防錯(cuò)體系8.增強(qiáng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)零缺陷的文化。[課程特色]
講師:王緒旺詳情
VDA6.3:2023過(guò)程審核培訓(xùn)課程大綱(2天)[課程名稱]VDA6.3:2023過(guò)程審核[課程對(duì)象]過(guò)程審核員、體系審核員、研發(fā)、項(xiàng)目、品質(zhì)、生產(chǎn)、工藝、設(shè)備、采購(gòu)等。[學(xué)員要求]工作3年以上、職位工程師以上。[培訓(xùn)時(shí)間]具體時(shí)間雙方協(xié)商確定為準(zhǔn),共2天,每天上課時(shí)間9:00--17:00。[上課地點(diǎn)]企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)室及現(xiàn)場(chǎng)[學(xué)員收益]1.掌握過(guò)程審核的核
講師:王緒旺詳情
VDA6.3:2023過(guò)程審核培訓(xùn)課程大綱(3天)[課程名稱]VDA6.3:2023過(guò)程審核[課程對(duì)象]過(guò)程審核員、體系審核員、研發(fā)、項(xiàng)目、品質(zhì)、生產(chǎn)、工藝、設(shè)備、采購(gòu)等。[學(xué)員要求]工作3年以上、職位工程師以上。[培訓(xùn)時(shí)間]具體時(shí)間雙方協(xié)商確定為準(zhǔn),共3天,每天上課時(shí)間9:00--17:00。[上課地點(diǎn)]企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)室及現(xiàn)場(chǎng)[學(xué)員收益]1.掌握過(guò)程審核的核
講師:王緒旺詳情
VDA6.3:2023過(guò)程審核培訓(xùn)課程大綱(4天)[課程名稱]VDA6.3:2023過(guò)程審核[課程對(duì)象]過(guò)程審核員、體系審核員、研發(fā)、項(xiàng)目、品質(zhì)、生產(chǎn)、工藝、設(shè)備、采購(gòu)等。[學(xué)員要求]工作3年以上、職位工程師以上。[培訓(xùn)時(shí)間]具體時(shí)間雙方協(xié)商確定為準(zhǔn),共4天,每天上課時(shí)間9:00--17:00。[上課地點(diǎn)]企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)室及現(xiàn)場(chǎng)[學(xué)員收益]1.掌握過(guò)程審核的核
講師:王緒旺詳情
TRIZII級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)大綱(5天)課程名稱:TRIZII級(jí)發(fā)明問(wèn)題解決理論培訓(xùn)(5天)課程對(duì)象:研發(fā)、設(shè)計(jì)、工藝、市場(chǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、技術(shù)工程師等。課程目的:1.掌握現(xiàn)代TRI解決問(wèn)題路線圖2.掌握基于裝置和過(guò)程的功能分析與應(yīng)用3.掌握因果鏈分析與應(yīng)用4.掌握基于裝置和過(guò)程的剪裁與應(yīng)用5.能夠用功能導(dǎo)向搜索解決問(wèn)題6.能夠用科學(xué)效應(yīng)庫(kù)解決問(wèn)題7.
講師:王緒旺詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194