2、《領導藝術提升》培訓綱要

  培訓講師：姬濤

講師背景：
姬濤老師講師背景實戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢專家中國市場學會/市場總監(jiān)（CMO）業(yè)務資格認證授權培訓導師中國文化研究會/企業(yè)文化專業(yè)委員會一級研究員從事企業(yè)經(jīng)營管理的發(fā)展研究工作有十四年的經(jīng)驗，服務輔導企業(yè)逾千家曾任大型國企中石油重要管理職務，擁有超 詳細>>

姬濤
    課程咨詢電話：

2、《領導藝術提升》培訓綱要詳細內容

2、《領導藝術提升》培訓綱要











《領導藝術提升》課程綱要








[pic]










2023年 .（修訂版）


目 錄
課程背景…………………………………… 4
課程目標…………………………………… 4
課程特點…………………………………… 4
課程綱要…………………………………… 5
重要說明…………………………………… 6






















課程背景：
領導力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，領導是對他人產生影響的過程，影響他人做本來
他可能不會做的事情。領導力就是一種影響力而非操縱力。一名領導者不僅要在不同情
況下對不同的人采取不同領導手段，就是對相同的人，也要根據(jù)不同情境而采取不同的
領導手段,有時甚至在一天里改變多次，同時領導者要不時針對員工工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)
水平進行觀察以調整自己的領導模式，只有具備了領導藝術的領導才能打造出高績效的
組織團隊。
新經(jīng)濟時代的企業(yè)競爭，更多的體現(xiàn)在領導者的高瞻遠矚，企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的
體現(xiàn)為領導優(yōu)勢；如何走出困境，帶領團隊奮發(fā)有為？如今，有力的領導往往被看作組
織成長、變革和再生最重要的關鍵因素之一。
培訓目標：
旨在通過系統(tǒng)培訓，使部門管理者正確定位自己，快速具備崗位勝任力；通過情景討
論和案例分析，使其從理論、技能與經(jīng)驗三個維度全方位提升領導素質。真正了解領導
者與管理者意義上的不同，通過診斷，明確自身問題，并提出改善建議，明確高績效組
織團隊的基本特征，找到團隊沖突的根本原因，加強團隊組織的分工、合作與溝通協(xié)調
能力，通過有效激勵提升團隊執(zhí)行能力，最終全面提升企業(yè)的競爭能力，同時加強我們
與對手的競爭優(yōu)勢，我們將由一家優(yōu)秀的企業(yè)變得更加卓越，為社會所認可，為同行所
尊重。

課程特點：

? 最前沿的企業(yè)案例分析，有較強針對性與實操性
? 樹立情境領導理念，進行知識轉換，以提升組織績效為導向
? 理念與實踐相結合的研討、互動式培訓為主
? 通過問題梳理，找到領導力欠缺的真正根源
? 學以致用，提供相應的操作工具，使管理中的問題得到有效解決
? 建立問題跟蹤記錄，不斷進行PDCA，使培訓知識得到固化與貫徹
課程大綱： 《領導藝術提升》
第一單元 從管理走向領導
? 新經(jīng)濟時代對管理者提出的新要求
? 領導與管理的不同
? 領導的定義與意義
? 領導者素質要求
? 領導者工作瓶頸分析
? 從狼群中讀懂領導
第二單元 組織協(xié)調力塑造
? 工作群體與工作團隊的不同
? 樹立大局觀念，營造包容的部門文化
? 正確面對與理解不同成員的價值觀
? 求同存異（大處認同小處尊重）
? 高效組織的基本特征
? 如何進行組織建設（馬云：帶組織要做到“8授”）
第三單元 情境領導力建立
? 郝賽博士情境理論提出的背景
? 情境領導力是什么不是什么
? 情境領導力是一種影響
? 情境領導力是非制度化的東西
? 要有一顆“公心”
? 成為業(yè)務的“領頭羊”
? 言必行、行必果
? 做心靈富貴之人
? 情境領導者EQ修煉
第四單元 情境領導的識人與用人
? 利用、保護好現(xiàn)有的人力資源
? 用好人首先要尊重人
? 沒有不好的下屬，只有沒水平的領導
? 談情境領導者的木匠心理
? 正確看待下屬的工作意愿與能力
? 指導式領導風格的運用
? 支持式領導風格的運用
? 授權式領導風格的運用
? 老把式遇到的新問題
第五單元 賦能型領導的激勵藝術
? 賦能的定義與意義
? 善于賦能，解放自己
? 傳統(tǒng)價值觀念慘遭顛覆（火車跑得快，不能全憑車頭帶）
? “薪”與“酬”的不同
? 只有“薪”沒有“酬”成為通病
? 激勵的三公原則
? 有效的激勵方法
? 從人性的研究入手看激勵機制的建立
----總結回顧與問題解決----

重要說明：

本方案內容可根據(jù)貴司HR的詳細要求進行更改，在培訓項目實施過程中，會根據(jù)課程
中互動討論的實際情況對方案中的培訓板塊內容進行相應調整，以確保培訓有更強的針
對性與實操性。

 

姬濤老師的其它課程

《懶螞蟻哲學與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時長……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場上，需要有人馳騁沙場，也

 講師：姬濤詳情

《企業(yè)文化建設與品牌管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了

 講師：姬濤詳情

《溝通技巧與沖突管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：對一個組織而言，良好的溝通可以使成員認清形勢，使決策更加清晰并建立組織共同的愿景。主管可以通過

 講師：姬濤詳情

《目標與計劃管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：管理專家德魯克（PeterDrucker）在其名著《管理實踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務必須轉化成可

 講師：姬濤詳情

《問題分析與解決》培訓課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：從現(xiàn)代企業(yè)管理的角度來看，越來越多的企業(yè)開始重視問題的分析與科學的解決方法，現(xiàn)代企業(yè)和組織管理

 講師：姬濤詳情

《MTP管理才能發(fā)展訓練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓練課程）是美國企業(yè)管理

 講師：姬濤詳情

《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認為非常出色且被企業(yè)認可的解決方

 講師：姬濤詳情

《角色蛻變-從技術（業(yè)務）走向管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：企業(yè)90的管理人員是從技術崗位或業(yè)務精英中提拔起來的，技術以嚴謹求精，管理以藝術

 講師：姬濤詳情

《創(chuàng)新性思維管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：縱觀當前，萬物互聯(lián)、人工智能、數(shù)字化生存、跨界打劫、?互聯(lián)網(wǎng)下半場、新經(jīng)濟范式、連接共生等熱詞不斷

 講師：姬濤詳情

《賦能型管理者的效能管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標……………………………………4課程特點……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說明……………………………………6課程背景：從傳統(tǒng)管理向賦能型管理轉變是時代的必然，管理者角色應轉換為團隊績效實現(xiàn)者、以人為本的賦能型

 講師：姬濤詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有