敏捷實(shí)踐工具箱-22個(gè)常用工具應(yīng)用
培訓(xùn)講師:潘德有
講師背景:
潘德有老師潘德有老師上海美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證PMP(項(xiàng)目管理專業(yè)人士)美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證-ACP(敏捷認(rèn)證從業(yè)者)工業(yè)和信息化部認(rèn)證-信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師(高級(jí)資質(zhì))工業(yè)和信息化部認(rèn)證-全國(guó)信息技術(shù)水平高級(jí)工程師江蘇省質(zhì)量協(xié)會(huì)企業(yè)卓越績(jī)效評(píng) 詳細(xì)>>
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敏捷實(shí)踐工具箱-22個(gè)常用工具應(yīng)用
敏捷實(shí)踐工具箱—22個(gè)常用工具應(yīng)用
主講:潘德有 2-3天
課程介紹:
企業(yè)越來(lái)越重視通過(guò)適應(yīng)型(敏捷)方法開(kāi)展項(xiàng)目管理工作,尤其對(duì)新產(chǎn)品、軟件、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的項(xiàng)目,更為重視。這類(lèi)項(xiàng)目存在多變、高風(fēng)險(xiǎn)、快速(小批量)交付來(lái)滿足投資人的需要。而且客戶也期待能夠快速的使用部分項(xiàng)目成果,而不是等到所有的工作做完一次性交付。
從產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,到敏捷項(xiàng)目經(jīng)理和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),都期望能夠用最高效的方式完成項(xiàng)目成果的交付。建立敏捷思維模式,并采用合理的敏捷項(xiàng)目管理工具,可以有力提升敏捷團(tuán)隊(duì)的工作效率,本課程重點(diǎn)向大家介紹敏捷項(xiàng)目管理中常見(jiàn)的22個(gè)工具的使用方法和場(chǎng)景,以幫助項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)提高工作能力。
課程目標(biāo):
你已經(jīng)具備一定的敏捷經(jīng)驗(yàn),或者敏捷理論支撐,在此課程的基礎(chǔ)上,將會(huì)掌握明確的工具使用方法,以提高你和團(tuán)隊(duì)的效率;
你所在的組織已經(jīng)具備一定程度的敏捷文化、敏捷轉(zhuǎn)型的特征。在此課程基礎(chǔ)上,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的敏捷性將會(huì)得到更大的提高;
如果你是產(chǎn)品經(jīng)理(產(chǎn)品負(fù)責(zé)人PO)、敏捷項(xiàng)目經(jīng)理(諸如Scrum master等角色)、敏捷開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),你將會(huì)從各自的角度掌握不同工具的使用。
適用對(duì)象:
針對(duì)已經(jīng)擁有經(jīng)驗(yàn)的敏捷項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、Scrum主管、ACP認(rèn)證者、對(duì)敏捷項(xiàng)目管理有經(jīng)驗(yàn),或期望對(duì)敏捷項(xiàng)目管理工具有更深了解人員。
時(shí)間設(shè)置:
2-3天,標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為2天。6hours/天,共計(jì)12-18hours。
課程主題部分(大綱)
精益敏捷的核心之一:消除浪費(fèi)
什么是敏捷項(xiàng)目管理中的“浪費(fèi)”
敏捷項(xiàng)目管理中對(duì)“價(jià)值”的理解
用案例說(shuō)明:如何避免浪費(fèi)的技巧
如何設(shè)計(jì)和優(yōu)化:價(jià)值流程圖
如何繪制一幅最高效的價(jià)值流程圖
敏捷價(jià)值流程圖的優(yōu)化方法
用案例說(shuō)明:對(duì)現(xiàn)有流程圖進(jìn)行“價(jià)值梳理”
敏捷制勝法寶:溝通—反饋
項(xiàng)目溝通模型的認(rèn)識(shí)
告知收悉與反饋/響應(yīng)的差異
反饋循環(huán):哪種做法更科學(xué)
用案例說(shuō)明:給反饋一個(gè)合理的環(huán)境
敏捷項(xiàng)目中的:迭代技術(shù)
從發(fā)布到迭代計(jì)劃的確認(rèn)
開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的承諾
聚合與協(xié)商
敏捷迭代框架圖展示
用案例說(shuō)明:一個(gè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的迭代布局
敏捷一致性:同步與穩(wěn)定原則
什么是同步原理
Spanning應(yīng)用程序
矩陣的應(yīng)用
用案例說(shuō)明:Scrum與極限編程、精益敏捷的異同
項(xiàng)目整合:集成開(kāi)發(fā)思路
基于集合的時(shí)間安排
基于集合的軟件開(kāi)發(fā)
用案例說(shuō)明:逐步形成的解決方案
敏捷項(xiàng)目:選擇權(quán)思考
什么是“”選擇權(quán)
推遲決策與選擇權(quán)
用案例說(shuō)明:最準(zhǔn)確的開(kāi)始工作就是最合理的選擇權(quán)實(shí)施
最好的決定:最后責(zé)任時(shí)刻
共享信息
直接合作
承受變化
用案例說(shuō)明:根據(jù)漸進(jìn)明細(xì)的原理,是否所有工作都要到明確了才可以認(rèn)識(shí)
建設(shè)團(tuán)隊(duì):制定決策
深度與廣度優(yōu)先判斷法則
直覺(jué)決策
簡(jiǎn)單原則
用案例說(shuō)明:如何在快速變化和高度復(fù)雜環(huán)境中開(kāi)展工作的思路
基于約束計(jì)劃:拉動(dòng)系統(tǒng)
生產(chǎn)進(jìn)度表
軟件拉動(dòng)式做法
信息輻射源
用案例說(shuō)明:在火車(chē)站,拉動(dòng)式系統(tǒng)的應(yīng)用演示
基于約束計(jì)劃:排隊(duì)理論
設(shè)置穩(wěn)定開(kāi)發(fā)進(jìn)度
松弛(Slack)
排列的運(yùn)作方式
用案例說(shuō)明:怎么樣根據(jù)資源可用來(lái)驅(qū)動(dòng)優(yōu)先任務(wù)的開(kāi)始,以及一條任務(wù)的完整落地(DOD)
開(kāi)源節(jié)流:延誤成本
建立產(chǎn)品模型
產(chǎn)品模型的應(yīng)用
權(quán)衡決策
用案例說(shuō)明:怎么樣通過(guò)節(jié)省的思路來(lái)理解你“賺了”
自我管理與組織:自決權(quán)
洞悉事務(wù)的本質(zhì)
管理改進(jìn)過(guò)程
用案例說(shuō)明:在工作中,把員工的主人翁精神和參與度提高,是有效的
提高團(tuán)隊(duì)動(dòng)力:動(dòng)機(jī)
動(dòng)機(jī)的前提:目標(biāo)的重要性
產(chǎn)品價(jià)值和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的一致性
團(tuán)隊(duì)成員的“四個(gè)‘感’”
用案例說(shuō)明:3M公司的明智管理意識(shí)
管理者的能力:領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)者的能力與風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)
給塔庫(kù)曼模型一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)局
用案例說(shuō)明:在開(kāi)發(fā)期間,迭代期的穩(wěn)定性如何確定
一專多能:專業(yè)技能
開(kāi)發(fā)人員的專業(yè)技能怎么衡量
跨職能協(xié)作的重要體現(xiàn)
專才,還是全才
用案例說(shuō)明:如果存在資源替代性情況,你是否有能力駕馭替代,或被替代
嵌入式:感知完整性
什么是感知完整性
模型驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)
感知完整性的維護(hù)
用案例說(shuō)明:建立一個(gè)完整的信息流過(guò)程,體現(xiàn)感知完整性的意義
嵌入式:概念完整性
什么是概念完整性
軟件架構(gòu)的基本要素
完善中的完整性
用案例說(shuō)明:建立一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)框架,通過(guò)模型展示概念啊的完整性
嵌入式:重構(gòu)
重構(gòu)的真正概念是什么
保持框架的健全
對(duì)重構(gòu)的維護(hù)
避免失敗的質(zhì)量成本
用案例說(shuō)明:重構(gòu)不是一種浪費(fèi),而是在向客戶提供更多的商業(yè)價(jià)值
嵌入式:測(cè)試
信息傳遞與反饋的重要性
支持框架和流程
驗(yàn)收部署與維護(hù)
用案例說(shuō)明:怎么樣對(duì)敏捷開(kāi)發(fā)的全流程過(guò)程設(shè)計(jì)測(cè)試,以交付為目的測(cè)試重要性
整合管理:度量
敏捷績(jī)效評(píng)價(jià)的規(guī)則
迭代、發(fā)布、功能與特性的度量維度
具體的度量方法
用案例說(shuō)明:如何采用掙值分析技術(shù),評(píng)審會(huì)議技術(shù)完成特定模塊的度量
規(guī)則約束:合同
合同的目的與約束性定義
合同的常見(jiàn)類(lèi)型
敏捷項(xiàng)目管理中的合同采納
用案例說(shuō)明:針對(duì)一款新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,如何與客戶簽署合同。如何與開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的供應(yīng)商簽署合同。
潘德有老師的其它課程
信息系統(tǒng)集成類(lèi)項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于通信類(lèi)(ICT)企業(yè)項(xiàng)目管理學(xué)習(xí),包括通信運(yùn)營(yíng)商、集成商、制造商等組織。以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)為核心,從一個(gè)完整的項(xiàng)目生命周期進(jìn)行分析與實(shí)踐。通信類(lèi)企業(yè)可能面臨諸如信息技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(升級(jí)、改造、部署等)、系統(tǒng)集成解決方案(交付、運(yùn)維等)、商業(yè)與市場(chǎng)(新產(chǎn)品全生命周期管理)、內(nèi)部管理服務(wù)等
講師:潘德有詳情
研發(fā)質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)管控全過(guò)程應(yīng)用主講:潘德有2D課程介紹:研發(fā)項(xiàng)目管理重點(diǎn)聚焦技術(shù)、需求、測(cè)試、防范等領(lǐng)域。在開(kāi)展特定軟件功能、新品開(kāi)發(fā)、中間件升級(jí)改造時(shí),項(xiàng)目質(zhì)量管理和風(fēng)險(xiǎn)防控就尤為突出,包括如何有效制定策略和指標(biāo)、如何制定記錄清單、如何給出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施等,這些都將從質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)角度進(jìn)行協(xié)調(diào)。好的研發(fā)成果往往和需求、進(jìn)度、質(zhì)量等一體,包括準(zhǔn)確識(shí)別研發(fā)需求、確定
講師:潘德有詳情
營(yíng)銷(xiāo)/銷(xiāo)售類(lèi)項(xiàng)目管理應(yīng)用主講:潘德有1-2天課程介紹:本課程適用于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售類(lèi)項(xiàng)目管理需要。包括工程、IT、旅游、保險(xiǎn)、銀行、門(mén)店等項(xiàng)目管理方面的培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)象是負(fù)責(zé)特定工作事件(項(xiàng)目)的人員,以提升他們對(duì)項(xiàng)目(工作事件)的理解和認(rèn)識(shí),并能夠利用項(xiàng)目管理方法和思維,開(kāi)展項(xiàng)目管理工作、解決實(shí)際問(wèn)題、關(guān)注績(jī)效成果、快速響應(yīng)等。課程對(duì)象:銷(xiāo)售崗位、營(yíng)銷(xiāo)人員、需
講師:潘德有詳情
運(yùn)用Excel創(chuàng)建項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃主講:潘德有1天課程介紹:MicrosoftExcel是一款高效的辦公軟件,他同樣可以協(xié)助項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建進(jìn)度計(jì)劃,包括甘特圖、邏輯甘特圖、里程碑視圖等。本課程將重點(diǎn)講解Excel軟件在項(xiàng)目進(jìn)度管理中的應(yīng)用,教授項(xiàng)目管理人員通過(guò)Excel編輯任務(wù)、創(chuàng)建邏輯關(guān)系、估算活動(dòng)時(shí)間、排列活動(dòng)順序、制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、過(guò)程跟進(jìn)與控制。課程目標(biāo):
講師:潘德有詳情
制造業(yè)的項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-4天課程背景:21世紀(jì)是項(xiàng)目管理的世紀(jì)。項(xiàng)目管理涉及的范圍日益廣泛,在制造企業(yè)里面,諸如技術(shù)改造、非標(biāo)產(chǎn)品交付、工藝改進(jìn)、新產(chǎn)品研發(fā)、信息化系統(tǒng)部署實(shí)施、流程優(yōu)化等……所有這些都是項(xiàng)目。越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)、跨國(guó)企業(yè)引入項(xiàng)目管理,把其作為提高企業(yè)運(yùn)作效率的解決方案,諸如微軟,三星,沙特阿美,IBM,HP,麥肯錫,貝爾-阿爾卡
講師:潘德有詳情
裝備/設(shè)備工程項(xiàng)目管理實(shí)踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于裝備/設(shè)備工程類(lèi)項(xiàng)目管理,包括設(shè)備采購(gòu)、安裝、維修、部署、改造等項(xiàng)目管理。根據(jù)企業(yè)管理的需要,設(shè)備工程類(lèi)項(xiàng)目管理作為重要分支之一,其目標(biāo)是按照負(fù)責(zé)人制,通過(guò)團(tuán)隊(duì)對(duì)設(shè)備工程進(jìn)行系統(tǒng)化管理。以實(shí)現(xiàn)甲方、乙方、及特定干系人的訴求。針對(duì)設(shè)備工程類(lèi)項(xiàng)目,按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)業(yè)務(wù)特征,通過(guò)項(xiàng)目立項(xiàng)、人員組
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)能力提升主講:潘德有1-2天課程介紹:項(xiàng)目管理不僅在特定的專業(yè)領(lǐng)域使用,在非專業(yè)領(lǐng)域也會(huì)發(fā)揮重要價(jià)值,比如:在初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作期間,項(xiàng)目管理應(yīng)該如何發(fā)揮柔性作用,盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財(cái)務(wù)、行政、生產(chǎn)領(lǐng)域、營(yíng)銷(xiāo)、銷(xiāo)售崗等,他們?cè)谔幚砣粘J聞?wù)時(shí),應(yīng)該如何把項(xiàng)目管理的思想整合起來(lái)。我們并不需要按照嚴(yán)格的研發(fā)或工程
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目經(jīng)理高階應(yīng)用實(shí)踐主講:潘德有2D課程介紹:本課程重點(diǎn)圍繞國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)做法,強(qiáng)調(diào)“五大過(guò)程組”和“十大知識(shí)領(lǐng)域”在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用。通過(guò)一個(gè)完整的項(xiàng)目生命周期的描述,闡述各類(lèi)實(shí)際工具的應(yīng)用等。比如核對(duì)單、WBS、變更和配置工具、關(guān)鍵路徑、需求矩陣、QC和QA工具、風(fēng)險(xiǎn)管理工具、采購(gòu)工具、溝通與干系人管理工具等。在21世紀(jì),項(xiàng)目管理已經(jīng)成為幾乎所有組織執(zhí)行的法寶
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目人員(干系人)分析與管控實(shí)踐主講:潘德有1-2D課程介紹:在項(xiàng)目管理過(guò)程中,干系人會(huì)從各個(gè)不同的角度影響項(xiàng)目,項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該提早識(shí)別、分析、規(guī)劃與管控干系人的全程參與。這期間包括:項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、實(shí)施、績(jī)效評(píng)價(jià)、結(jié)束全生命周期期間出現(xiàn)的干系人管理。干系人是能夠影響,或者自認(rèn)為會(huì)存在與項(xiàng)目有影響關(guān)系的個(gè)人或組織單位。包括客戶、供應(yīng)商、發(fā)起人、管理組
講師:潘德有詳情
項(xiàng)目需求管理:收集與分析方法主講:潘德有1-2D課程介紹:根據(jù)PMI在2014年研究的結(jié)果顯示,全球幾乎有37的項(xiàng)目是直接由于需求獲取不當(dāng)而失敗,可見(jiàn)對(duì)于大部分項(xiàng)目管理而已,需求管理是非常重要的。尤其在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、軟件升級(jí)改造、研發(fā)體系、互聯(lián)網(wǎng)、AI和大數(shù)據(jù)方面,需求管理就更為重要。這些項(xiàng)目都具有一個(gè)普遍特點(diǎn),即“適應(yīng)型”特征明顯。目前行業(yè)內(nèi)普遍接受的觀點(diǎn)是
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