《互聯(lián)網(wǎng)公司基層團(tuán)隊(duì)管理三步法》 ——招得來(lái) 留得下 有發(fā)展   12.31

【課程時(shí)間】1—2天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，經(jīng)營(yíng)環(huán)境在變，員工在變，團(tuán)隊(duì)管理面臨前所未有的困境：基本精神和價(jià)值觀弱化，對(duì)金錢和實(shí)惠的追求越來(lái)越任性；95后新生代員工很直白：拿多少錢，干多少活！這種情況下，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)成為一道難題。驅(qū)動(dòng)力思維立足于團(tuán)隊(duì)和個(gè)體的內(nèi)驅(qū)動(dòng)心理，從全新角度透視員工的

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《烏卡時(shí)代 HR應(yīng)用職業(yè)生涯規(guī)劃技術(shù) 提升自己&賦能人才》-- 應(yīng)對(duì)變化的能力是烏卡時(shí)代核心職場(chǎng)技能之一   12.31

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】HRM、HRD、HRBP、業(yè)務(wù)一線管理者【課程背景】???隨著全球化、信息化和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新技術(shù)和新商業(yè)模式層出不窮，企業(yè)今天所處的經(jīng)營(yíng)環(huán)境正變得越來(lái)越不穩(wěn)定(Volatile)、不確定(Uncertain)，愈發(fā)復(fù)雜(Complex)和模糊化(Ambiguous)，人們稱之為VUCA時(shí)代。在這個(gè)不確定性的時(shí)

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《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)》-- 知己知彼百戰(zhàn)百勝，知道考核原理；輕松應(yīng)對(duì)   12.31

【課程時(shí)間】1—2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】企業(yè)新晉管理者、HR從業(yè)者【課程背景】????無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的用途：考察新晉管理者或新員工招聘環(huán)節(jié)中，考察員工組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、溝通影響能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、情緒穩(wěn)定性、問(wèn)題溝通解決能力等；無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論多用于作為選拔測(cè)評(píng)工具、培訓(xùn)診斷工具等。【課程收益】1、了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)定義、考核要點(diǎn)和實(shí)施步驟。2、

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《新員工職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)》-- 結(jié)構(gòu)化思維+職場(chǎng)高效溝通=助力企業(yè)業(yè)績(jī)提升   12.31

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、人力資源從業(yè)者、競(jìng)品人員、銷售人員【課程背景】???新員工入職6個(gè)月，有的員工會(huì)脫穎而出、有的員工依舊默默無(wú)聞，員工技能提升是企業(yè)業(yè)績(jī)蒸蒸日上的保障，良好的溝通和能力+快速的執(zhí)行力快速幫助企業(yè)新員工提升專業(yè)技能、職場(chǎng)溝通力和結(jié)構(gòu)化思維，最終提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。【課程收益】1）邏輯清晰

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《大學(xué)生職前訓(xùn)練營(yíng)》-- 保障大學(xué)生快速進(jìn)入職場(chǎng)并滿足企業(yè)方需求   12.31

【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天【課程對(duì)象】新入職大學(xué)生【課程背景】???為提升大學(xué)生就業(yè)能力，縮短大學(xué)生就業(yè)工作磨合期，讓大學(xué)生快速步入職場(chǎng)，快速適應(yīng)用人單位的職業(yè)要求，通過(guò)大學(xué)生職前訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)，通過(guò)系列實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提升大學(xué)生對(duì)職場(chǎng)認(rèn)知、職場(chǎng)技能、溝通方式等方面的理解和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，保障大學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和能力方面全方位的勝任企業(yè)的需求，為大學(xué)生在企業(yè)見(jiàn)習(xí)、順利

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《非人力資源部門的人力資源管理》-- 企業(yè)核心人才如何選、育、用、留   12.31

【課程時(shí)間】1—2天（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】HR從業(yè)者、企業(yè)中高層管理者等【課程背景】???企業(yè)人力資源體系一般分為規(guī)劃體系、招聘體系、用人體系、薪酬體系、激勵(lì)體系、培訓(xùn)體系和留人體系構(gòu)成。對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，不但要構(gòu)建整個(gè)體系，更重要的是自己會(huì)識(shí)人、用人、育人和御人、策人、留人，優(yōu)秀員工的選育用留是企業(yè)人本管理的核心，具備先進(jìn)的人才理念，制定科學(xué)的人才戰(zhàn)略，

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《企業(yè)管培生&大學(xué)生 新能量訓(xùn)練營(yíng)》 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+拓展團(tuán)建=身體與心理的全方位提升   12.31

【課程時(shí)間】1-2天；6小時(shí)/天【課程對(duì)象】職場(chǎng)新晉員工、管培生【課程背景】為幫助新年度集團(tuán)/企業(yè)新進(jìn)入職場(chǎng)大學(xué)生管培生比，完成從畢業(yè)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變?？焖俎D(zhuǎn)變從大學(xué)生—職場(chǎng)人的角色認(rèn)知；掌握職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)公文寫作、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化思維情商職商適應(yīng)職場(chǎng)向上管理、平級(jí)交流同事關(guān)系處理【課程思路】訓(xùn)練營(yíng)期間，通過(guò)以文化線——學(xué)習(xí)線——體驗(yàn)線為核心主軸線路，涵

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《高效溝通與情商》-- 及基于戰(zhàn)略視角的企業(yè)管理創(chuàng)新解決方案   12.31

【課程對(duì)象】中高層管理者、各部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)經(jīng)理主管、董秘等【課程時(shí)間】1-2天，6小時(shí)/天【課程背景】企業(yè)管理過(guò)程中，80的問(wèn)題都是溝通不暢導(dǎo)致的，如何高效溝通，站在對(duì)方的視角和高度進(jìn)行有效溝通，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。企業(yè)中的有效溝通，需要溝通雙方站在企業(yè)整體高度、拆掉溝通思維的墻，提升溝通視角、突破部門墻，提升溝通效率、降低企業(yè)內(nèi)耗。【課程

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《95后&00后 新職場(chǎng)主力軍管理》--基于烏卡時(shí)代背景下的創(chuàng)新型員工管理   12.31

【課程對(duì)象】企業(yè)HR從業(yè)者、公司中高管、董秘、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人【課程時(shí)間】1—2天（6小時(shí)/天）【課程背景】95后00后初入職場(chǎng)，作為未來(lái)職場(chǎng)主力軍，他們成長(zhǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，東西方世界高度融合、知識(shí)大爆炸的時(shí)代背景下，家中的經(jīng)濟(jì)條件不再需要他們通過(guò)工作來(lái)做支持或改善，反而會(huì)反哺職場(chǎng)主力軍們，職場(chǎng)激勵(lì)中的現(xiàn)金激勵(lì)不再排在95后00后的第一位，如何從用

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《職場(chǎng)進(jìn)階歷程》沙盤 --企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)溝通&無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論創(chuàng)新解決方案   12.31

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、骨干員工管培生入職培訓(xùn)/員工測(cè)評(píng)【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）【課程背景】一家企業(yè)所創(chuàng)作的價(jià)值和產(chǎn)生的效益，一定是由在這家企業(yè)工作中的每一個(gè)員工共同創(chuàng)造和產(chǎn)生的，在日常工作過(guò)程中，每一個(gè)員工的貢獻(xiàn)度不同，價(jià)值觀和日常行為表現(xiàn)也不一樣，同時(shí)企業(yè)也會(huì)遇到：會(huì)而不議，議而不決，決而不行，行而不力，力而不查，查而不果，果而不效，不效而再

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