《行政統(tǒng)籌與組織架構改進》一天

  培訓講師:丘磐

講師背景:
l丘磐教授廣東金融學院工商管理學院教授;l北京大學;l清華大學;l浙江大學;l中山大學;l復旦大學;l西安交通大學;l華中科技大學;l華南理工大學;l廈門大學;l湖南大學;l四川大學;l西南財經(jīng)大學;l中南政法大學;l暨南大學等。以上大學管 詳細>>

丘磐
    課程咨詢電話:

《行政統(tǒng)籌與組織架構改進》一天詳細內(nèi)容

《行政統(tǒng)籌與組織架構改進》一天

《行政統(tǒng)籌與組織架構改進》一天課程大綱
丘磐教授
模塊一:行政統(tǒng)籌及其工具
行政統(tǒng)籌及其管理:
統(tǒng)籌管理是指洞察事物、工作謀劃、整合協(xié)調(diào)和創(chuàng)造性思維等方面的能力。
一個組織內(nèi)部統(tǒng)籌,是由以下幾個因素決定:
1、計劃方向的正確性;(與時俱進,價值觀)
2、外部市場;(外部的適用性,市場導向)
3、組織內(nèi)部協(xié)調(diào)能力;(管理平臺制度的一致性)
4、組織內(nèi)員工的執(zhí)行能力;(執(zhí)行力模型)
步驟一 :求證問題:
如做跨部門方案:可能涉及哪些問題,羅列1.2.3.4.。。;
并找出前關鍵的20%的問題;(帕累托原理)
步驟二:跨部門方案的這些問題的理想執(zhí)行標準
1、即它應當是什么? 可以用魚骨圖分析。
2、現(xiàn)在它情況是什么?
3、偏離:差距多大?(很重要,可以看出資源需求)

步驟三:可能的解決方法:
1、常規(guī)方法可以解決嗎:自己協(xié)調(diào)?
2、需要上級資源嗎?匯報的基本功。
3、需要特別資源嗎:組織內(nèi)與外?
步驟四:統(tǒng)籌計劃完成后的顯示度
1、那些有?
2、那些沒有?
3、那些可以有?(往往可以有具備顯示度,給領導驚喜)
4、沒有的領導是否認可?
步驟五:完善計劃邏輯與事實
1、做出計劃責任矩陣;
2、做出計劃實施組織架構保障;
3、做出人員團隊安排;
4、做出執(zhí)行橫道圖。
模塊二:組織架構調(diào)整
組織的扁平化與層級化及其適應癥;
直線職能式組織:制造業(yè)與流程比較清楚的企業(yè);
產(chǎn)品事業(yè)部:事業(yè)部的優(yōu)勢與適應性;
區(qū)域事業(yè)部:將在外什么不授;
流程事業(yè)部:成組技術的出現(xiàn)導致圍繞流程配置資源,而弱化職能功能;
模擬分權結構:特大型企業(yè)降低營運成本的利器;
銷售部門的組織架構:不同產(chǎn)品,不同規(guī)模,不同產(chǎn)品線,企業(yè)銷售組織架構的選擇;
混合型組織架構:現(xiàn)實當中的組織形式;
項目類的組織架構:矩陣式,強矩陣,弱矩陣在企業(yè)中的靈活運用。
組織架構的層級與管理幅度問題1、督導制及其應用;
2、組織的正規(guī)化及其成本;
3、工作的專門化及其設備的專門化應用;
4、集權與分權使用與判斷。

 

丘磐老師的其它課程

組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一:組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營成績的下降;2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新;3.組織機構本身決策遲緩,管理效率下降;4.職工士氣低落,不滿情緒增加;二、組織變革原因:(企業(yè)的定位)1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化;2.企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化:技術條件變化,采用新技術新設備;人員條件變化,新進員工和員工素質(zhì)的提高;管理條件的變化,計算機輔助管理。3.企

 講師:丘磐詳情


《組織行為學》1天課程(2023年)丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學基礎;作為人的個體關于霍桑試驗得到的啟示個體的激勵:認知、責任、態(tài)度、價值觀人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格,職業(yè)錨;第二篇:群體的人際關系與團隊建設人際關系在群體中的重要性;溝通是改善人際關系的重要工具;溝通的種類;溝通的方法和技巧;團體是群體中的特殊形式;團隊的功能;團隊的適應

 講師:丘磐詳情


《組織行為學》課程二天大綱丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學基礎:個體、群體、組織;作為人的個體個體的激勵人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格;第二篇:作為人與人互動的群體群體的人際關系群體的團隊構建團隊運作第三篇:組織的功能優(yōu)化組織結構決定組織功能直線與職能的關系;直線職能式組織架構;產(chǎn)品事業(yè)部結構;區(qū)域事業(yè)部結構;銷售組織架構;項目組織架構;互聯(lián)網(wǎng)下

 講師:丘磐詳情


組織績效管理一天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關系第二部分:目前若干績效管理方法的應用?目標確定與目標管理企業(yè)人員績效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績效考評與績效管理系統(tǒng)第三部

 講師:丘磐詳情


《組織企業(yè)化管理轉型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導論:組織企業(yè)化管理轉型之外部市場?金融危機后中國市場與外部市場的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結構升級明顯?國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財需求的“凸顯”:好項目持有人;職業(yè)的經(jīng)理人;營銷高手;資本運作人才;公共關系人才。模塊一:當代企

 講師:丘磐詳情


企業(yè)績效管理二天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持:保持工作積極性;保持安全工作環(huán)境;?企業(yè)人力資源的發(fā)展:基層、中層、高層的發(fā)展問題?企業(yè)人力資源的評價:工作態(tài)度評價;績效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分:企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效

 講師:丘磐詳情


企業(yè)薪酬設計二天精修班大綱(二天課程)?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理各環(huán)境與薪酬的關系人力資源的獲取——崗位職責、崗位規(guī)范、任職條件,薪酬與崗位的重要性;人力資源的保持——保持工作積極性,保持安全與健康的工作環(huán)境:獎金的作用,福利與津貼;員工的發(fā)展問題——職業(yè)生涯規(guī)劃,薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統(tǒng);?人力資源的評價——績效考核,獎金的作用,長期激

 講師:丘磐詳情


企業(yè)直線干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐:現(xiàn)任廣東金融學院公司管理系教授;北京大學、清華大學、中山大學、廈門大學、華南理工大學、華中科技大學、湖南大學等院校管理學院、經(jīng)濟學院EDP中心總裁班授課教授;著作及成果:專著:《產(chǎn)品創(chuàng)新實務》廣東經(jīng)濟出版社,2002年4月;光碟:《突破管理瓶頸》;《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社;3、專著:《企業(yè)

 講師:丘磐詳情


2013清華大學“績效考核與員工績效輔導”“三天兩夜”實戰(zhàn)訓練營培訓大綱丘磐教授第?一?天(白天)09:00-17:00模塊一:績效與目標(第一篇)★目標設定與目標管理◇目標分解◇目標管理◇工作包分解◇責任矩陣◇KPI案例:崗位目標的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型;◇根據(jù)流程尋找KPI;◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP;◇根據(jù)崗位說明尋找KPI;案例:人力資

 講師:丘磐詳情


《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱(此課程已于2018年8月正式出版專著:《協(xié)同創(chuàng)造:人力資源業(yè)務合作伙伴》)?丘磐教授一、導論:當前的企業(yè)發(fā)展趨勢與人才?企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析?知識資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資

 講師:丘磐詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有