經(jīng)營變革（中層）

經(jīng)營變革Business as Unusual
——變革管理中層培訓(xùn)
【變革管理背景】世界的政治格局在變、經(jīng)濟格局在變，企業(yè)的生存發(fā)展環(huán)境也在變。在快速、劇烈的變化環(huán)境下，企業(yè)一方面要面臨越來越多的不確定性，另一方面，卻有了更多更廣的可能性空間。在不確定性與可能性同時擴大的環(huán)境中，企業(yè)的中高層管理者必須順應(yīng)時代、與時俱進、隨機應(yīng)變，啟動企業(yè)的組織轉(zhuǎn)型與變革。但企業(yè)的員工能承受轉(zhuǎn)型的沖擊嗎？企業(yè)的中高層管理者能發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)將信將疑的員工，按高層的變革設(shè)計而動，達成企業(yè)轉(zhuǎn)型與變革的目標、實現(xiàn)企業(yè)的生存與發(fā)展嗎？
每當啟動一項變革，組織就會招致來自于各個層面的各類阻抗，這些阻抗會極大地傷害企業(yè)生產(chǎn)力，導(dǎo)致企業(yè)所交付的產(chǎn)品與服務(wù)大打折扣。由于企業(yè)交付能力大幅下滑，如，質(zhì)量下降、交付周期延拓，導(dǎo)致客戶信心喪失，客戶被競爭對手策反，繼而，企業(yè)產(chǎn)值與盈利數(shù)據(jù)難看，導(dǎo)致投資者退出、大股東發(fā)起管理層改組動議，進而繼續(xù)導(dǎo)致企業(yè)管理層改組，再進一步導(dǎo)致生產(chǎn)力下降，跌入惡性循環(huán)。
如何終止這種變革惡性循環(huán)？如何在變革初始就規(guī)避惡性循環(huán)，利用變革啟動一個良性循環(huán)？這是本系列課程所探討的議題。
在這個瞬息萬變的時代背景下，本課程將讓參訓(xùn)的企業(yè)中高層管理者掌握一套經(jīng)全球1000強企業(yè)驗證有效的方法論，引領(lǐng)組織變革，并使企業(yè)利用變革時機啟動良性循環(huán)，利用變革做大做強。
課程層級如下：
【課程背景】
世界在變，環(huán)境在變，企業(yè)不變無法適應(yīng)世界、適應(yīng)市場。在恒變的世界，企業(yè)人一旦具備了應(yīng)變能力，便能實現(xiàn)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、市場轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)型，從而將變化的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變成成功的機遇。
本課程授予一套被全球500強企業(yè)持續(xù)運用40余年的變革管理方法論與工具。讓個人、企業(yè)、組織借力變革機遇，成功實現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型，完成個人與企業(yè)華麗蛻變，成為適應(yīng)市場、適應(yīng)環(huán)境的變革領(lǐng)導(dǎo)者。
【課程收益】
掌握變革管理實用工具；
企業(yè)生產(chǎn)力的恢復(fù)與提升；
關(guān)鍵人才的挽留與激勵。
【課程特色】
系統(tǒng)思維，由表入里；
舉一反三，靈活運用；
角色扮演，融會貫通；
講練結(jié)合，互動教學(xué)。
【學(xué)員人數(shù)】15-30人
【課程天數(shù)】1天
【課程形式】引導(dǎo)、講授、練習(xí)、討論、模擬
【課程大綱】
一、變革的客觀事實與心理事實
變革當前，你的所見、所聞、所感
聽到什么、看到什么、感受到什么？
如何分類你的所見所聞所感？
所見所聞所感的起因
企業(yè)經(jīng)歷怎樣的變革？
市場經(jīng)歷怎樣的變化？
世界經(jīng)歷怎樣的變化？
變化的因果鏈是怎樣的？
作為中層管理者的你，所面臨的問題與挑戰(zhàn)
問題與挑戰(zhàn)有哪些？
挑戰(zhàn)的內(nèi)在邏輯是怎樣的？
二、變革的內(nèi)在邏輯
變革的客觀事實與心理事實的因果關(guān)系
客觀事實因果鏈
心理事實因果鏈
客觀與心理相互影響邏輯鏈
變革帶來的各種影響的內(nèi)在因果關(guān)系
變革對個體的影響如何？
變革對部門的影響如何？
變革對組織的影響如何？
變革對客戶的影響如何？
變革對競爭的影響如何？
變革影響的正負面分析
三、正確認識過渡期
過渡期的階段及動力特征
個體與下屬處在哪個階段？
個體如何有效推進工作？
四、經(jīng)營變革的關(guān)鍵事項
如何實現(xiàn)變革期的有效溝通？
如何恢復(fù)/維持生產(chǎn)力水平？
是什么導(dǎo)致生產(chǎn)力下降？
為何要恢復(fù)生產(chǎn)力？
如何恢復(fù)/保持生產(chǎn)力？
如何處理變革阻抗？
阻抗的原因
阻抗的動態(tài)特征
如何消除阻抗？
如何挽留人才？
是什么導(dǎo)致人才流失？
為何要挽留人才？
如何挽留人才？
五、課程總結(jié)

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