塑造職業(yè)化素養(yǎng)(2021版)

  培訓講師:謝菲

講師背景:
謝菲老師近畿大學(日本)經(jīng)濟學學士大阪大學(日本)工商管理學碩士ACI注冊國際職業(yè)培訓師國家高級企業(yè)培訓師中國管理科學研究院優(yōu)秀導師中國管理科學研究院EMBA實戰(zhàn)培訓導師中國管理科學研究院企業(yè)管理咨詢專家2020年度全國百強講師&第二屆中國 詳細>>

謝菲
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塑造職業(yè)化素養(yǎng)(2021版)詳細內(nèi)容

塑造職業(yè)化素養(yǎng)(2021版)

塑造職業(yè)化素養(yǎng)---打造核心競爭力

▲培訓背景

現(xiàn)在各個企業(yè)都在強調(diào)“核心競爭力”和“企業(yè)文化”,但在管理實踐中,我們發(fā)現(xiàn)不論“文化倡導”多么有價值;“計劃與方案”多么完善;“硬件”多么一流,都會因為一些莫名的因素造成收效甚微,很難改變企業(yè)現(xiàn)狀。事實上,我們恰恰忽略了最重要的因素“人”,企業(yè)愿景和市場競爭力,最終都是通過員工的行為來實現(xiàn),追根到底就是員工的“職業(yè)化素養(yǎng)”短缺。而員工和團隊的職業(yè)化素養(yǎng)傳承,才是企業(yè)文化和核心競爭力的傳承與發(fā)展。

▲培訓對象

企業(yè)各層級管理人員、基層崗位員工

▲課程收獲

1.幫助學員理解職業(yè)化的內(nèi)涵,提升個人競爭力;

2.幫助學員建設(shè)職業(yè)化團隊,提高團隊執(zhí)行力;

3.幫助學員落實職業(yè)化管理,樹立企業(yè)品牌基石;

▲課程大綱

1.職業(yè)化的內(nèi)涵

2.職業(yè)化的定義;

3.我們對職業(yè)化的態(tài)度; ?。?)我們哪里不夠職業(yè)化。

4.職業(yè)化的基本條件

5.基本的工作技能

6.基本的工作素養(yǎng)

7.基本的培訓教育

8.基本的信息收集

9.基本的見習考察

10.基本的制度優(yōu)化

11.職業(yè)化的外在表現(xiàn)

12.注意衣著談吐

13.注意溝通技巧

14.注意效率方法

15.簡歷CIS(企業(yè)識別系統(tǒng));

16.職業(yè)化的內(nèi)在表現(xiàn)  

17.“不用心”的變現(xiàn);

18.加強自我認知;

19.只做“口頭要求”

20.建立防錯機制

21.職業(yè)化的傳承法則

22.品牌信譽只有一次機會;

23.決策層的“誤區(qū)”;

24.“上行下效”的職業(yè)化;

25.職業(yè)化建設(shè)的有效方案;

【備注】:本課程大綱為初步方案,在培訓前,會與企業(yè)做進一步溝通,調(diào)整為最符合企業(yè)實際情況的個性化課程。

 

謝菲老師的其它課程

▲培訓背景隨著市場環(huán)境的演變,我們很難再依靠“機會”“資源”或者“運氣”來僥幸獲勝,企業(yè)必須依靠高績效的團隊來取勝。但企業(yè)發(fā)展到一定階段后,開始出現(xiàn)團隊成員消極被動,缺乏進取心;成長速度遲緩,思想和工作產(chǎn)生惰性;缺乏執(zhí)行力,業(yè)績難以突破。這些嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場份額。在日愈嚴峻的市場競爭下,我們要重新審視“團隊的概念”,強調(diào)“團隊”的作用,提高團隊

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▲培訓背景大多數(shù)企業(yè)的組織架構(gòu),通常都非常地傳統(tǒng),甚至僵化,已不再適應(yīng)新的市場環(huán)境變化,不能再挑戰(zhàn)瞬息萬變的市場需求。因此,我們應(yīng)該審視新的組織設(shè)計,看有哪些創(chuàng)新的組織設(shè)計可以借用,可以參考,以實現(xiàn)新的企業(yè)生命力。任何組織都是由人來驅(qū)動,對組織內(nèi)的人的行為進行掌控,但它又不得不人性化、合理化、效率化。任何組織內(nèi)都有一只看不見的“手”,在影響著組織運營效率,這

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▲培訓背景中小企業(yè)在當前宏觀環(huán)境和競爭形勢下,面臨移動互聯(lián)、數(shù)字化經(jīng)濟、等諸多沖擊,曾經(jīng)的成功經(jīng)驗與模式已經(jīng)不能幫助企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)的增長,有時反而會使企業(yè)陷入危機之中;曾經(jīng)的競爭優(yōu)勢漸漸消失,已經(jīng)不足以應(yīng)對新的經(jīng)濟形式,甚至這種競爭優(yōu)勢已經(jīng)演變成為企業(yè)進一步成長的陷阱與障礙。但,同時在這個關(guān)鍵的變革期,也存在難得的發(fā)展機遇。這就需要我們不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式,

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▲培訓背景企業(yè)發(fā)展到中期,開始出現(xiàn)一些典型“病癥”,我們似乎擁有很多“資源”,卻又不知道如何有效利用,造成資源運營效率低下,資源的配置和戰(zhàn)略脫節(jié);戰(zhàn)略永遠只停留在企業(yè)高層,員工對公司戰(zhàn)略一無所知,造成實際工作與戰(zhàn)略不協(xié)調(diào);面對“新”的市場變化,找不到自己的核心競爭力,也不知道我們的優(yōu)勢在哪里。這就需要我們?nèi)ブ匦聦徱曃覀儞碛械摹蔼毺亍钡馁Y源,調(diào)整競爭策略,改變

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▲培訓背景改革開放40多年來,我們都很成功,但人的慣性思維讓我們認為“我這樣做就成功了,那就這樣一直做下去”。但在國家GDP穩(wěn)定在6后,我們逐漸認識到我們的生產(chǎn)趨于飽和,我們的技術(shù)出現(xiàn)了瓶頸,導致滯銷,裁員,歇業(yè)等不良反應(yīng)出現(xiàn)。我們的企業(yè)需要重新考慮企業(yè)的發(fā)展,我們是否要轉(zhuǎn)型,怎么轉(zhuǎn)型?企業(yè)能否順利轉(zhuǎn)型,能否適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化,抓住“新常態(tài)”下的新機遇,持

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▲培訓背景隨著宏觀調(diào)控政策的深入實施和市場競爭的加劇,企業(yè)尤其中小企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境和市場形勢發(fā)生了深刻變化。同時快速發(fā)展的機會越來越少,原來賴以發(fā)展的“能人”演變成了企業(yè)進步的障礙,以前縱橫市場的產(chǎn)品競爭能力越來越弱等等。有關(guān)調(diào)查表明:中國中小企業(yè)的平均壽命由以前的5.5年縮短到現(xiàn)在的2.1年。那么,我國中小企業(yè)的壽命為何越來越短?中小企業(yè)又如何才能突破成

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▲培訓背景在國家GDP穩(wěn)定在6,這樣一個“新常態(tài)”下,我們逐漸認識到任何一個國家的經(jīng)濟都不可能永遠快速的增長,當生產(chǎn)趨于飽和,技術(shù)出現(xiàn)瓶頸,我們就要習慣滯銷,習慣裁員,習慣歇業(yè)。在這種“新常態(tài)”下,我們的企業(yè)迎來了第二次“變革”,企業(yè)能否順利變革成功,能否順應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化,抓住“新常態(tài)”下的新機遇,持續(xù)推薦企業(yè)健康發(fā)展,從而實現(xiàn)企業(yè)的愿景和目標。這就需要

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▲培訓背景執(zhí)行力這個話題已經(jīng)是老生常談,卻又常談不斷。即便是在市場經(jīng)濟充分競爭的今天,在中國,也只有3的企業(yè)具有較好的執(zhí)行力,大多數(shù)企業(yè)的執(zhí)行力不及格。執(zhí)行力對企業(yè)的重要意義,不必再老生常談。但我們今天要弄明白執(zhí)行力的真正癥結(jié)是什么?執(zhí)行力好與不好,是指誰?誰要為執(zhí)行力負責?▲培訓對象企業(yè)中高層、職業(yè)經(jīng)理人、儲備干部▲課程收獲(一)幫助學員學會建立目標,制定

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▲培訓背景現(xiàn)在各個企業(yè)都在強調(diào)“核心競爭力”和“企業(yè)文化”,但在管理實踐中,我們發(fā)現(xiàn)不論“文化倡導”多么有價值;“計劃與方案”多么完善;“硬件”多么一流,都會因為一些莫名的因素造成收效甚微,很難改變企業(yè)現(xiàn)狀。事實上,我們恰恰忽略了最重要的因素“人”,企業(yè)愿景和市場競爭力,最終都是通過員工的行為來實現(xiàn),追根到底就是員工的“職業(yè)化素養(yǎng)”短缺。而員工和團隊的職業(yè)化

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新員工的晉升之路▲培訓背景每年都有近千萬的應(yīng)屆畢業(yè)生進入職場,卻出現(xiàn)了一個怪異的現(xiàn)象:企業(yè)招不到合適的人,就職者找不到合適的工作。有數(shù)據(jù)表明新員工的離職率高達75,這對企業(yè)而言,不僅浪費了昂貴的招聘成本,也影響了團隊的士氣,造成公司業(yè)績難以完成;對求職者個人而言,形成“玻璃心”,失去斗志,對職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生迷茫。這就逼迫著優(yōu)秀的企業(yè),對新員工進行崗前培訓,幫助他

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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