高端禮儀—職場(chǎng)精英的奢侈品品鑒能力與個(gè)人品味提升

  培訓(xùn)講師：曹燕欣

講師背景：
曹燕欣老師專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷：獨(dú)立培訓(xùn)顧問(wèn)職場(chǎng)商務(wù)形象管理專(zhuān)家全國(guó)公益校園特約導(dǎo)師曾就職于國(guó)內(nèi)人力資源咨詢公司，人力資源培訓(xùn)公司，先后擔(dān)任大客戶經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、獨(dú)立顧問(wèn)等職務(wù)。在銷(xiāo)售、培訓(xùn)管理方面擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾為國(guó)內(nèi)眾多知名企業(yè)提供過(guò)人力資源 詳細(xì)>>

曹燕欣
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高端禮儀—職場(chǎng)精英的奢侈品品鑒能力與個(gè)人品味提升詳細(xì)內(nèi)容

高端禮儀—職場(chǎng)精英的奢侈品品鑒能力與個(gè)人品味提升

職場(chǎng)精英的奢侈品品鑒能力與品味提升
主講 曹燕欣
引言：
職業(yè)人的魅力不僅來(lái)自于精湛的專(zhuān)業(yè)能力，高雅的形象，不凡的品味，良好的教養(yǎng)，會(huì)讓你更具魅力并為你構(gòu)建更有質(zhì)感的人際關(guān)系。
學(xué)員對(duì)象： ?從事高端客戶營(yíng)銷(xiāo)工作的職業(yè)人
課程時(shí)長(zhǎng)： ?1天
課程形式：??講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)
第一單元：奢侈品的美感與魅力——美感，質(zhì)感，文化、創(chuàng)造力
1：什么是奢侈品——奢侈品的概念與奢侈品的定位 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ——不同收入人群對(duì)奢牌的不同認(rèn)知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——高奢品牌的三個(gè)特點(diǎn)
2：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)奢侈品鑒別?——以物識(shí)人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——與客戶共頻 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???
——談資 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——個(gè)人品味提升
第二單元：先了解再鑒別——每個(gè)品牌都有自己的故事，都有自己的理念，都有自己的風(fēng)格 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1：部分高奢品牌風(fēng)格分析——永不過(guò)時(shí)阿瑪尼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——拉爾夫勞倫的忠實(shí)顧客
——哪些人熱愛(ài)香奈兒與GUCCI
2、高端品牌的鑒別與注意事項(xiàng)——如何識(shí)別奢牌的真與偽 ? ? ? ? ?
——款式對(duì)比、摳細(xì)節(jié)、觀質(zhì)感（做工、材料、質(zhì)地）、核實(shí) ? ? ?
? ? ——以物識(shí)人但不能以物定人
3、高端品牌與不同人群——老錢(qián)風(fēng)是什么是什么風(fēng) ? ? ? ??
——哪些品牌屬于老錢(qián)風(fēng) ? ? ? ?
——中國(guó)時(shí)尚圈的跟隨主義（不是老錢(qián)但緊跟引領(lǐng)） ? ? ? ?
——?dú)W美新貴們喜愛(ài)的品牌低調(diào)的奢華與個(gè)性主張 ?
——中國(guó)精英忠愛(ài)的品牌與消費(fèi)觀
? ?
第三單元：真正顯示品味感的是飾品——傳承力才是真價(jià)值
1：珠寶的魔力——人類(lèi)歷史有多長(zhǎng)，珠寶歷史就有多久
2、珠寶、手表、包等其他物品的鑒賞 ——男士忠愛(ài)的商務(wù)包的品牌
——從價(jià)值感到科技感，手表的發(fā)展與新觀念
——頂級(jí)富豪與他們的座駕（名車(chē)）——價(jià)格、性能、個(gè)性、情懷
3、中國(guó)藝術(shù)與西方藝術(shù)的區(qū)別——什么人愛(ài)中國(guó)藝術(shù)，什么人熱衷西方風(fēng)格
——中國(guó)老錢(qián)人玩什么
——中國(guó)山水畫(huà)與西方人體畫(huà)，不止是意境不同，更是文化與信仰的不同
4、品味感來(lái)自審美能力——中式審美與西式審美 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——可以提升美感的品牌欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
——色彩與人的情緒、與格局、與身心健康
——中國(guó)人有自己的審美（瞇瞇眼背后的意識(shí)形態(tài)）
本課程為燕欣老師原創(chuàng)課程，請(qǐng)勿抄襲，違者必究

 

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以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通能力主講：曹燕欣前言：同樣一件事，別人兩句話就能清楚，而有的人要花上半天同樣一個(gè)任務(wù)，別人溝通半小時(shí)就能讓雙方達(dá)成一致，而有的人來(lái)來(lái)回回，幾次三番對(duì)方依然不為所動(dòng)。說(shuō)話，人人都會(huì)，但并不是人人都擅長(zhǎng)。溝通，人人都覺(jué)得自己很行，但并不是人人都可以通過(guò)溝通達(dá)成自己的目的，實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)。————職業(yè)人的溝通不是把話說(shuō)了就行，而是，不管用什么

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贏在職場(chǎng)——員工職業(yè)化塑造主講曹燕欣課程導(dǎo)讀：什么是職業(yè)化？職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，制度化，它包含一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之，職業(yè)化就是一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的基本規(guī)則，包括行為、態(tài)度、素質(zhì)、道德、能力。7048599060課程目標(biāo)：正確區(qū)分個(gè)人角色與職業(yè)角色的區(qū)別，并建立對(duì)職業(yè)角色的正確認(rèn)識(shí)理性看待職業(yè)角色與

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從校園人到職業(yè)人—新員工融入職場(chǎng)七步法主講：曹燕欣前言：從學(xué)校到職場(chǎng)，是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到職業(yè)人，是兩個(gè)完全不同的角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng)，什么是職業(yè)人？職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的？職場(chǎng)與學(xué)校的不同在哪里，職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么？從學(xué)校到職場(chǎng)，從學(xué)生到職業(yè)人，大學(xué)生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份，大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)

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職業(yè)人的形象禮儀與形象塑造主講：曹燕欣引言：得體的穿著、整潔的儀表、優(yōu)雅的言談舉止能夠給人留下良好的第一印象，從而建立和諧的人際關(guān)系。相反，不良的形象可能會(huì)破壞別人對(duì)你的看法，讓你錯(cuò)失職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程時(shí)長(zhǎng)：1天學(xué)習(xí)對(duì)象：有明確職業(yè)目標(biāo)與愿景的職業(yè)人課程形式:講授+案例+示范課程目標(biāo)：幫助職業(yè)人了解形象對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)人形象塑造的原則與具體方法掌

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打造有影響力的職業(yè)形象——職業(yè)人的魅力著裝與形象影響力引言：我們每個(gè)人都有著無(wú)數(shù)的著裝選擇，但是作為職業(yè)人，服裝卻并不是簡(jiǎn)單的穿的漂亮，穿的舒服就好。作為一個(gè)成熟的職業(yè)人，我們應(yīng)該知道形象對(duì)職業(yè)發(fā)展重要性，我們應(yīng)該具備利用服裝來(lái)達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的基本能力。學(xué)員對(duì)象：在職職業(yè)人士課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程形式：講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)課程收益提升對(duì)形象重要性的認(rèn)知，建立利用

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退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)適應(yīng)力主講：曹燕欣前言：軍營(yíng)與企業(yè)，是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，軍人角色與職業(yè)人（包括社會(huì)角色）在職責(zé)、行為、思維方面也有著天壤之別。軍人在部隊(duì)養(yǎng)成的良好的紀(jì)律性，高效的執(zhí)行力、忠誠(chéng)的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢(shì)，但企事業(yè)單位甚至社會(huì)對(duì)人的要求卻不只如此，退伍軍人在脫下戎裝進(jìn)入社會(huì)后，應(yīng)該怎樣做才能盡快適應(yīng)社會(huì)，又應(yīng)該具備哪些能力，哪些素質(zhì)才能

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職場(chǎng)騷擾行為防范與應(yīng)對(duì)主講：曹燕欣前言：職業(yè)人的身心安全與精神健康問(wèn)題（包括性騷擾、pua、冷暴力、過(guò)度的工作量與壓力等），已經(jīng)成為當(dāng)下職場(chǎng)中的普遍問(wèn)題，也是倍受員工關(guān)注的問(wèn)題。職場(chǎng)安全問(wèn)題直接影響著員工的心理狀態(tài)，精神狀態(tài)，對(duì)職業(yè)人的工作效率與結(jié)果有著重大的影響。而對(duì)于企業(yè)，職場(chǎng)安全問(wèn)題直接展現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍、管理風(fēng)格。在重大騷擾事件發(fā)生時(shí)，安全問(wèn)題還會(huì)直

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贏在職場(chǎng)——職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃主講曹燕欣前言：職場(chǎng)生存很卷但并不是無(wú)序，職業(yè)發(fā)展不易，但并不是沒(méi)有方法。職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)的人首先要做的事有目標(biāo)，你才知道往哪個(gè)地方走，你才不會(huì)迷茫，你才不會(huì)遇到困難就躺平有規(guī)劃，你的行為才有根據(jù)，有重點(diǎn)，你的時(shí)間才不會(huì)混亂無(wú)效當(dāng)目標(biāo)，計(jì)劃，行為一致時(shí)，你的職業(yè)發(fā)展之路才會(huì)打通。課程目標(biāo)：梳理當(dāng)下的角色與身份——明

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職業(yè)人的商務(wù)拜訪能力與商務(wù)拜訪中的禮儀運(yùn)用主講：曹燕欣前言：一千次的電話都比不上一次見(jiàn)面。只有見(jiàn)面，你才可以將自己的感情、態(tài)度做準(zhǔn)確的傳達(dá)只有見(jiàn)面，你才可以將你的專(zhuān)業(yè)能力，你的人格魅力準(zhǔn)確的發(fā)揮出來(lái)。只有會(huì)面，你才能將團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，企業(yè)的實(shí)力真實(shí)的展出給對(duì)方。只有見(jiàn)面，你才能準(zhǔn)確識(shí)別你的客戶意識(shí)，你才能摸清客戶的實(shí)力與水平11938036195華為孟晚舟帶隊(duì)拜

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高效時(shí)間管理與工作效率提升主講曹燕欣前言：時(shí)間管理能力對(duì)職業(yè)人來(lái)講直接影響著一個(gè)人的工作狀態(tài)，工作效率，工作結(jié)果，然而時(shí)間管理又不僅僅是定好計(jì)劃就能有效果的，時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是對(duì)內(nèi)在目標(biāo)，內(nèi)在習(xí)慣的管理，要想做好時(shí)間管理提升工作效能，就一定要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的管理自己。學(xué)習(xí)對(duì)象：想要提升工作效能的職業(yè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1-2天學(xué)習(xí)方式：講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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