《成為明星講師—TTT培訓(xùn)全案》

《成為明星講師—TTT培訓(xùn)全案》
主講：陳蕊老師
【課程背景】
在當(dāng)今知識爆炸的時(shí)代，信息的傳播與教育的方式正經(jīng)歷著前所未有的變革。企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)乃至個(gè)人都越來越重視有效溝通與知識分享的能力。作為知識傳播的重要載體，講師的角色不再僅僅是知識的傳遞者，更是啟發(fā)思考、激發(fā)潛能的引導(dǎo)者。然而，如何成為一名既能吸引聽眾注意，又能深刻影響他們思維與行為的明星講師，成為了許多有志于教育培訓(xùn)領(lǐng)域人士的共同追求。本課程以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梳理授課流程，給出方法和工具，輔以案例舉例，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速掌握授課技能和方法，同時(shí)打造高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。了解企業(yè)培訓(xùn)師的基本素質(zhì)和技能，重新認(rèn)識培訓(xùn)在企業(yè)中地位與作用，培養(yǎng)培訓(xùn)師基本技能與要求，掌握基本方法和工具，學(xué)以致用，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提升授課技巧。
【課程收益】
掌握高效教學(xué)設(shè)計(jì)，確保培訓(xùn)既有趣又有效
提升演講與表達(dá)能力，增強(qiáng)現(xiàn)場表現(xiàn)力
精通互動(dòng)與引導(dǎo)技巧，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)與反思
構(gòu)建個(gè)人品牌與影響力，吸引更多聽眾與機(jī)會
應(yīng)對緊急情況與壓力管理，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行
建立持續(xù)學(xué)習(xí)與成長機(jī)制，保持講師競爭力
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
結(jié)合實(shí)際教學(xué)場景，提供一系列實(shí)用的演講技巧和教學(xué)方法，讓學(xué)員能夠快速將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力。
經(jīng)典案例
精選行業(yè)內(nèi)成功講師的案例，深入分析其成功要素，讓學(xué)員從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展提供參考
【課程對象】
企業(yè)中各部門的主管、部門長、經(jīng)理等想學(xué)習(xí)講師技能的中層管理人員或者想成為講師型人才的骨干
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、幫助講師認(rèn)識自己
1、內(nèi)訓(xùn)師授課風(fēng)格的評估
授課內(nèi)容
授課形式
工具模型分析1：關(guān)于授課內(nèi)容的自我評估表
工具模型分析2：關(guān)于授課形式的自我評估表
2、培訓(xùn)授課能力矩陣
396875187325二、內(nèi)訓(xùn)師的全腦開發(fā)
1、內(nèi)訓(xùn)師左腦能力在培訓(xùn)中的具體表現(xiàn)
專業(yè)知識掌握程度
表達(dá)中的條理性
講故事中情節(jié)的合理性
2、內(nèi)訓(xùn)師右腦能力在培訓(xùn)中的具體表現(xiàn)
表達(dá)中的感染力
引發(fā)聽眾聯(lián)想的能力
自我情緒控制能力
氣氛營造能力
工具模型分析：課程設(shè)計(jì)心電圖
3、10種授課形式的解讀
閱讀、聽課、提問和發(fā)言、大組討論、小組討論、案例分析、角色扮演、自我測評、學(xué)員練習(xí)、情景模擬
三、充足準(zhǔn)備
案例分析：成人學(xué)習(xí)和學(xué)校教育的不同
1、成人學(xué)習(xí)的9大原則
溫故知新
適應(yīng)匹配
內(nèi)在動(dòng)力
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
雙向溝通
積極反饋
主動(dòng)學(xué)習(xí)
多維感官
總結(jié)練習(xí)
工具模型分析：傳統(tǒng)課程與現(xiàn)代課程開發(fā)模式的差別
案例分析：如何快速撰寫《時(shí)間管理》課程大綱
2、內(nèi)訓(xùn)師的4大心態(tài)素養(yǎng)
2914651403353、培訓(xùn)場地布置方法
劇場式
小組式
圓形
開放的長方形
四、培訓(xùn)實(shí)施（上篇）
1、自我介紹的3種方法
254635869952、暖場破冰的方法
互動(dòng)猜謎
起身握手
游戲互動(dòng)
交換鈔票與交換想法
以上4種方法皆會分別列舉具體案例+研討演練
3、設(shè)計(jì)吸引人的開場白
提問法
故事法
名言佳句開場法
實(shí)物展示法
以上4種方法皆會分別列舉具體案例+研討演練
4、設(shè)計(jì)余音繞梁的收尾
贊美祝福法
總結(jié)歸納法
名言佳句法
以上4種方法皆會分別列舉具體案例+研討演練
五、培訓(xùn)實(shí)施（下篇）
分析教學(xué)法
概述
適用范圍
操作步驟
案例分析1：管理者的在職輔導(dǎo)（OJT，On Job Training）
案例分析2：績效面談六部曲
2、角色扮演教學(xué)法
概述
適用范圍
3、視頻案例教學(xué)法
概述
適用范圍
操作步驟
工具模型分析1：主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)圖例
工具模型分析2：基于問題解決的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)圖例
六、內(nèi)訓(xùn)師的觀察、聆聽與反饋技巧
2806701574801、觀察的3個(gè)步驟
2、成功的客戶之聲項(xiàng)目的3個(gè)主要步驟
集中注意力
理解其含義
重述并回答
3、4種反饋的技巧
分析性反饋
補(bǔ)充性反饋
重復(fù)性反饋
挑戰(zhàn)性反饋
2368552127254、深度點(diǎn)評的5個(gè)步驟
工具模型分析：“三明治”批評法
七、內(nèi)訓(xùn)師的提問、應(yīng)答與控場技巧
1、5種提問方式
特定式提問
整體式提問
開放式提問
封閉式提問
引導(dǎo)式提問
以上5種方式皆會分別列舉具體案例+學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練
2、回答的技巧
親自回答
請學(xué)員回答
稍后再做回答
以上3種技巧皆會分別列舉具體案例和注意事項(xiàng)+學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練
課堂控場技巧之一：講錯(cuò)了
課堂控場技巧之二：遺忘內(nèi)容
課堂控場技巧之三：學(xué)員走神
課堂控場技巧之四：學(xué)員交頭接耳
課堂控場技巧之五：學(xué)員睡覺
課堂控場技巧之六：發(fā)言沒完沒了
課堂控場技巧之七：課堂混亂
課堂控場技巧之八：學(xué)員挑釁
課堂控場技巧之九：學(xué)員比你高明
3、各種類型學(xué)員的表現(xiàn)形式和應(yīng)對策略
強(qiáng)勢型學(xué)員
活躍型學(xué)員
思考型學(xué)員
配合型學(xué)員
八、表達(dá)的生動(dòng)和形象化
案例分析：喬布斯和蓋茨演講數(shù)據(jù)對比表
1、如何讓內(nèi)容通俗易懂
從抽象到具體
案例分析：德西效應(yīng)
從述說到煽情
案例分析：你怎么看自己？
從直白到比喻
案例分析：中國《羅密歐與朱麗葉》
從單薄到厚實(shí)
案例分析1：《我有一個(gè)夢想》I have a dream
案例分析2：《手中沙》
九、五星教學(xué)法——組織課程內(nèi)容
1、聚焦問題
2、激活舊知
3、示證新知
4、應(yīng)用新知
5、融會貫通

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