敏捷項(xiàng)目管理六步法（2天）
敏捷項(xiàng)目管理六步法（2天）詳細(xì)內(nèi)容
敏捷項(xiàng)目管理六步法（2天）
《敏捷項(xiàng)目管理六步法》課程大綱
主講：朱煥老師
【課程背景】
當(dāng)今社會(huì)已步入項(xiàng)目化社會(huì)，項(xiàng)目是企業(yè)戰(zhàn)略落地的重要手段。在當(dāng)今飛速發(fā)展的VUCA社會(huì)，傳統(tǒng)的預(yù)測(cè)型項(xiàng)目管理遇到越來越多的挑戰(zhàn)，敏捷項(xiàng)目管理正式應(yīng)對(duì)這些變化運(yùn)用而生。企業(yè)敏捷項(xiàng)目管理的水平，直接決定了企業(yè)能否應(yīng)對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的客戶需求和環(huán)境的變化，最終實(shí)現(xiàn)客戶和自身的價(jià)值。
下面的現(xiàn)象是不是在公司里面很常見？
客戶的需求不斷變化，雖然一直都有做項(xiàng)目規(guī)劃，但是計(jì)劃總是跟不上變化？
項(xiàng)目在部門之間扯皮，相互的配合度很低？
項(xiàng)目監(jiān)控缺失，總是一直忙著救火而不是預(yù)防？
項(xiàng)目執(zhí)行過程中客戶的需求經(jīng)常變來變?nèi)ィ?br /> 在需求范圍變更的過程中，與客戶的關(guān)系緊張，經(jīng)常雙方在扯皮，最終導(dǎo)致雙輸局面？
上述問題的根本原因在于企業(yè)的項(xiàng)目管理過程中缺乏一套行之有效的敏捷項(xiàng)目管理流程和方法論，以及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員缺乏敏捷項(xiàng)目管理的理念、思維和方法。
朱老師結(jié)合自己15年的項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)和8年企業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)和咨詢經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)企業(yè)在項(xiàng)目中的上述痛點(diǎn)問題，開發(fā)出《敏捷項(xiàng)目管理六步法》版權(quán)課程。該課程基于PMI?（美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)）發(fā)布的項(xiàng)目管理業(yè)界權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)《敏捷實(shí)踐指南》以及業(yè)界成熟的敏捷Scrum框架開發(fā)，幫助學(xué)員系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化地掌握敏捷項(xiàng)目管理的知識(shí)、工具和方法，以有效解決當(dāng)前項(xiàng)目中存在的各種痛點(diǎn)問題。
【課程收益】
了解敏捷項(xiàng)目管理過程中常用的工具、流程和方法，熟悉基本的敏捷項(xiàng)目管理框架（敏捷Scrum流程、三大角色、三大支柱等） 。
系統(tǒng)掌握敏捷項(xiàng)目管理六步法方法論，并能運(yùn)用于實(shí)際項(xiàng)目工作，極大地提升企業(yè)敏捷項(xiàng)目成功交付的概率。
【課程特色】
授課內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰，引導(dǎo)式案例教學(xué)，以學(xué)員自身目前正在參與和管理的實(shí)際項(xiàng)目為案例進(jìn)行實(shí)操和講解，講師作為引導(dǎo)者引導(dǎo)學(xué)員自己主動(dòng)掌握相關(guān)項(xiàng)目管理方法和理念，有渲染力，授課內(nèi)容偏實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用。
【課程對(duì)象】項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等項(xiàng)目相關(guān)人員
【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、敏捷概述
◆ 敏捷項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理
1、需求模糊性
2、三大制約不同
3、敏捷適用場(chǎng)景
小組討論：各種場(chǎng)景下適用的項(xiàng)目類型
在我們的日常工作或生活中，哪些項(xiàng)目適合瀑布型發(fā)開模式？哪些項(xiàng)目適合敏捷型發(fā)開模式？為什么？它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
◆ 敏捷宣言與原則
1、敏捷四大宣言
2、敏捷十二大原則
小組討論：工作中的敏捷
在我們的日常工作或生活中，有哪些案例體現(xiàn)了敏捷的四大宣言和十二大原則所表述的核心價(jià)值觀和哲學(xué)理念？
◆ 敏捷體系介紹
1、Scrum體系
2、XP
3、精益
二、敏捷第一步：項(xiàng)目可研
1、商業(yè)論證
2、產(chǎn)品愿景
小組實(shí)操演練：產(chǎn)品愿景的建立
每個(gè)組選出自己組的三大角色（PO，SM以及團(tuán)隊(duì)），以開發(fā)一個(gè)手機(jī)客戶端電商App為例，試制作一個(gè)產(chǎn)品愿景盒來描述即將要開發(fā)的產(chǎn)品，以爭取公司高層對(duì)該項(xiàng)目的支持。制作完成后每個(gè)組選一個(gè)代表上臺(tái)展示。
三、敏捷第二步：項(xiàng)目啟動(dòng)
1、敏捷項(xiàng)目章程
2、需求收集
小組實(shí)操演練：章程的建立與需求的收集
還是以開發(fā)該手機(jī)客戶端電商App為例，根據(jù)前一步做出的產(chǎn)品愿景盒，試做出該項(xiàng)目的敏捷章程，然后畫出你的這個(gè)產(chǎn)品未來可能的用戶的用戶畫像，從而由用戶畫像出發(fā)，得到該產(chǎn)品需要的需求和功能。
四、敏捷第三步：版本規(guī)劃
用戶故事
排序待辦事項(xiàng)
產(chǎn)品路線圖
小組實(shí)操演練：用戶故事的編制
還是以開發(fā)該手機(jī)客戶端電商App為例，根據(jù)前一步項(xiàng)目的用戶畫像的描繪得到的功能點(diǎn)，試為重要的功能點(diǎn)編寫用戶故事。
根據(jù)前一步編寫出的用戶故事基礎(chǔ)上，根據(jù)客戶價(jià)值，試用KANO 和 MoSCoW分析兩種方法對(duì)你寫好的用戶故事進(jìn)行排序給出兩種分析結(jié)果，并編制出排序好的用戶故事待辦列表。
五、敏捷第四、五步：迭代開發(fā)與迭代審查
迭代規(guī)劃
生成和測(cè)試增量產(chǎn)品
每日站會(huì)
項(xiàng)目更新
迭代審查
迭代回顧
小組實(shí)操演練：每日站會(huì)
還是以開發(fā)該手機(jī)客戶端電商App為例，根據(jù)前面的排序好的用戶故事代辦清單，試?yán)L出一張?jiān)摦a(chǎn)品的產(chǎn)品路線圖。
還是以開發(fā)該手機(jī)客戶端電商App為例，各個(gè)小組演練一次迭代審查會(huì)議，上臺(tái)展示迭代審查會(huì)議的結(jié)果。
六、敏捷第六步：迭代回顧
迭代回顧
小組實(shí)操演練：回顧會(huì)議
還是以開發(fā)該手機(jī)客戶端電商App為例，各個(gè)小組演練一次迭代回顧會(huì)議，上臺(tái)展示迭代回顧會(huì)議的過程。
注：講師授課內(nèi)容和時(shí)間會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
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