《從管理邁向領導-五星級卓越領導力提升》

課程背景：

這是一個領導力稀缺的時代，職場上很多人以為---

坐到了領導的位子，就一定有領導力？給我了管理團隊的權限，就一定有領導力？管理者其實就是領導者？領導者的能力是天生的，后天不可修煉提升？答案都是錯的！

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，已經(jīng)不僅是人才的競爭，更是領導能力的競爭！

拿破倫說過：一只獅子領導的一群綿羊可以戰(zhàn)勝一只羊領導的一群獅子！領導者“蓋子法則”告訴我們：領導者的素質能力水平直接影響團隊的成就甚至企業(yè)的發(fā)展！憑著強大的領導力——任正非憑著3萬元起步創(chuàng)造了華為神話；董明珠憑超強之力將格力帶進500強；張瑞敏將一個瀕臨倒閉的工廠打造成今天的走向世界的海爾;一介書生曾國藩憑什么組建并領導出一支強大的湘軍？強大的西楚霸王項羽為何敗在弱小的劉邦手下？歸根結底主要都是敗在了領導人身上！

在企業(yè)管理中，正如國學大師南懷瑾曾說“領導者最忌三件事：德薄而位尊、力小而任重、智小而謀大”！“德不配位”最終的結局就是：主帥無能，累死三軍！每一支優(yōu)秀球隊背后都有一個優(yōu)秀的教練;每一個優(yōu)秀的團隊背后都有一個杰出的領導；每一個偉大的公司背后都有一位卓越的領袖！領導者的品德修養(yǎng)、能力素質，不光影響下屬、左右團隊、決定業(yè)績，嚴重的話影響公司發(fā)展和成長！

在你成為領導者之前，成功只同自己的成長有關，當你成了領導者之后，成功都同別人的成功有關。這才是真正的領導者，這才是真正的領導力。員工是不喜歡被人管理的，但幾乎所有人都愿意追隨一個有魅力的領導者！一個好領導，可以幫助企業(yè)最終實現(xiàn)激發(fā)員工士氣、增強團隊戰(zhàn)斗力、強化團隊凝聚力、提升公司競爭力！

課程收益：

1. 理解何為真正領導力：德魯克說，有領導職務只說明你有下屬，只有將下屬變成追隨者，你才是一個真正的領導者！管理也不等于領導！管理的本質是讓員工“怕”，試圖控制事物甚至人，是監(jiān)督和控制； 領導的本質是讓下屬“敬畏和追隨“，是試圖解放人和激發(fā)人！只有清楚領導的本質，才能更好地發(fā)揮領導者的三大效能：領導能力、領導效率和領導效益；
2. 提升領導能力技巧：領導力不是天生的，而是通過后天修煉而提升的！如何領導力的五個段位：職權層、認可層、績效層、賦能層和魅力層，每個領導段位的提升都有理論、方法、工具和演練；
3. 情境領導力的運用：團隊員工都繞不開四階“職場進化論“——從新人?→廢人?→老人?→牛人；不同階段的員工需要不同的領導方式才能最大限度激活這些員工，針對四階不同員工，結合運用四種不同領導方式，即可達到最佳領導效能，最大限度激發(fā)團隊活力！

課程時間: 1~2天 6H/天

授課對象:?中、高層管理干部、總經(jīng)理

授課方式：講解+案例+引導+演練+工具

課堂安排：采小班制分組方式進行，小組相互PK并實施積分制

課程大綱：

課程導入：從諸葛亮和王石的領導模式之爭談起

第一講：領導之難-領而不導誰之痛 ?

1. 領導力的稀缺性-為何要提升領導力？
   1. “蓋子法則“與麥當勞背后故事
   2. “彼得原理”揭示了什么真相？
2. 領導之難-領而不導誰之痛？

案例：任正非談中國企業(yè)領導力現(xiàn)狀

1. 從WE YOU?到ME WE US?—火車跑得快，全靠車頭帶？

案例：他們這些人為何能當今導？

工具輸出：ME/WE/US共創(chuàng)法

第二講：何為領導-人人可具領導力

1. 基礎概念-領導力的經(jīng)典定義

案例剖析：從曾國藩看中國式領導力

1. 領導效能-領導力的三大效能
2. 領導者的三大領導重點：

• 領導自我
• 領導團隊
• 領導業(yè)務

1. 行為表現(xiàn)-卓越領導力的五大行為習慣

工具輸出：《領導力自測表》

??第三講：卓越領導-五級領導力打造

1. 領導自我-1：一級領導力-職權層
2. 認識自己-從Johari WindowS理論說起
3. 性格魔方-DISC性格領導力

• DISC-領導者的四種性格區(qū)分
• DISC-四種性格特征優(yōu)劣分析
• 不同領導性格的自我調整和發(fā)揮

工具：DISC性格測試

1. 領導特質-領導者的六大特質
2. 自我定位-領導者的優(yōu)勢理論
3. 自我管理-領導者的五大情商管理
4. 要事第一-領導者的五個時間管理
5. 正確使用職權-獲得員工尊重

• 用好領導者的五個權限
• 案例：一場員工“辭職”引發(fā)的風波
• 用好職權影響力，擴大非職權影響力
• 案例:一份尷尬的請愿書

?? ? ? ? ? 工具：領導者的權力優(yōu)化矩陣

1. 領導自我2-二級領導力-認可層
2. 人性假設-X/Y/Z理論
3. 布萊克和默頓的管理方格理論
4. 看人不走眼-洞悉人性

• 如何看人的三個技巧
• 牛根生的用人四法
• 案例：曾國藩的千步識人法

1. 管理≠領導-區(qū)別管理和領導的四大區(qū)別
2. 從管理邁向領導-贏得員工認可

案例：電視劇《亮劍》片斷

1. 贏得員工追隨和認可的八項修煉

工具演練：何為你心目中認可的領導VS你認為如何贏得下屬認可？

1. 領導團隊：三級領導力-賦能層
2. 打造團隊-高績效團隊的五個階段

• 團隊在不同階段的領導特征
• 團隊在不同階段的管理行為
• 高績效團隊的五大特征

1. 促進合作-破除團隊合作的五項障礙
2. 釋放活力-善于給團隊授權

• 為何要給團隊授權？
• 授權的最高境界
• 哪些工作可以授權？
• 授權的四種方法

1. 團隊共創(chuàng)-真正激活團隊

• 團隊共創(chuàng)的四個目的
• 團隊共創(chuàng)的九個步驟
• 課堂演練：如何改善這個難題？

1. 領導業(yè)務：四級領導力-績效層
2. 定目標：當日事當日畢-做好每一天

• 目標戰(zhàn)略地圖剖析
• 如何做到日事日畢日清日高?
• 六點優(yōu)先工作制的實戰(zhàn)運用

工具：《工作日清表》

1. 抓過程：過程好結果才好-控制工作節(jié)點

• 工作監(jiān)督檢查-四種方法
• 每周檢查-每周小結監(jiān)督檢查

方法：過程抓手-周報周會制

1. 分重點：不同類型員工用不同領導方法
   1. 職場進化論-員工職場發(fā)展的四個階段
   2. 領導風格-四種領導風格分析
   3. 四種不同類型員工針對性的領導方法

工具：情境領導矩陣

1. 激動力：以結果論英雄-五級考核分類法

• 區(qū)分績效貢獻-員工五級考核法
• 讓好的員工更好-重點激勵法
• 工具：考核五分法?

1. 五級領導力-魅力層
2. 領導者的魅力修煉：向上/橫向/向下領導
3. 魅力之源-員工憑什么追隨著你的七大思考
4. 魅力倍增-領導力倍增法則運用

第四講：邁向卓越-領導力自我修煉

1. 領導力修煉的五個方法
2. 學以致用-領導力提升修煉手冊運用
3. 課程總結復盤工具：《領導力學習地圖》

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