黨建與業(yè)務(wù)融合沙盤模擬課程

  培訓(xùn)講師：王長(zhǎng)震

講師背景：
王長(zhǎng)震實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬講師（專業(yè)定制）12年授課經(jīng)驗(yàn)；600+企業(yè)；1600+天數(shù)；100000+學(xué)員；16年以上企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；清華大學(xué)總裁班連續(xù)8年特聘講師；國家電網(wǎng)連續(xù)8年特聘講師；中國聯(lián)通連續(xù)4年特聘講師；6次擔(dān)綱沙盤模擬大賽總裁判； 詳細(xì)>>

王長(zhǎng)震
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黨建與業(yè)務(wù)融合沙盤模擬課程詳細(xì)內(nèi)容

黨建與業(yè)務(wù)融合沙盤模擬課程

課程背景：

基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理、商業(yè)間諜等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的模擬經(jīng)營，分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)需求，完成產(chǎn)品研發(fā)、原料采購、融資規(guī)劃、黨委引領(lǐng)、人才服務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃、營銷競(jìng)爭(zhēng)等工作部署和任務(wù)的完成，探討和分享企業(yè)經(jīng)營如何符合國家戰(zhàn)略要求、消費(fèi)者品質(zhì)要求、企業(yè)發(fā)展要求。

課程收益：

  1. 基層黨支部從歷史流、政策流、信息流、資金流、物流、人力資源流五個(gè)角度全面解構(gòu)黨建融合業(yè)務(wù)的知識(shí)體系，建立黨建融合的解決之道；
  2. 基層黨委人員從采購管理、生產(chǎn)管理、營銷決策、產(chǎn)品研發(fā)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、黨建工作建立新時(shí)期經(jīng)營企業(yè)的新思路，破局企業(yè)發(fā)展道路；
  3. 掌握新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)發(fā)展的安全、穩(wěn)定、可持續(xù)、合法合規(guī)的政策要求；
  4. 掌握新時(shí)期黨建工作在企業(yè)發(fā)展過程是助長(zhǎng)企業(yè)飛速發(fā)展的哲學(xué)思想和科學(xué)思維；
  5. 最為關(guān)鍵的是本課程結(jié)合ERP思想和大數(shù)據(jù)思想幫助黨建工作者打通新時(shí)代的發(fā)展是如何與馬克思主義思想相通相融。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：基層支部書記、新任支部書記、其他委員等

課程方式：沙盤推演+情景案例+視頻導(dǎo)引+學(xué)員互評(píng)+專家點(diǎn)評(píng)。（其中模擬推演占據(jù)60%，點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充知識(shí)占據(jù)40%）

課程大綱

第一講：企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)

1.?全面了解一個(gè)企業(yè)信息流、物流、資金流、人才流的全貌

2.?解析國有企業(yè)的經(jīng)營閉環(huán)和經(jīng)營邏輯

3.?新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)的國有企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)

4.?解讀《資本論》中的資本主義企業(yè)發(fā)展的總過程

第二講：人才戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)

1.?員工EAP管理項(xiàng)目推演

2.?黨員賦能項(xiàng)目推演

3.?人才績(jī)效考核的量化原理

4.?崗位勝任度評(píng)估的OKR+KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

5.?人才優(yōu)勢(shì)發(fā)展理論的必要性

案例分享：九月來信

第三講：財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)

1.?三大財(cái)務(wù)報(bào)表解讀

2.?財(cái)務(wù)管理對(duì)于去杠桿的必要性

3.?新時(shí)期現(xiàn)金流管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

4.?綠色金融下的預(yù)算管理

5.?成本分析和效益管理

案例分享：某企業(yè)資金使用案例

第四講：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)

1.?綠色產(chǎn)品的JIT管理

2.?從營銷到產(chǎn)品的客戶為中心的產(chǎn)品開發(fā)

3.?產(chǎn)銷排程，定制化市場(chǎng)環(huán)境下的生產(chǎn)管理

4.?產(chǎn)品的物料需求的預(yù)測(cè)和采購管理

案例：全球化進(jìn)程中地球生命對(duì)于品質(zhì)的要求和人們生活品質(zhì)的要求

第五講：營銷戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)

1.?以消費(fèi)者對(duì)生活的品質(zhì)要求為基準(zhǔn)

2.?新時(shí)期產(chǎn)品營銷的4S管理

3.?上下游產(chǎn)業(yè)鏈的大數(shù)據(jù)營銷

4.?不同企業(yè)發(fā)展階段和不同社會(huì)階段的營銷策略

5.?消費(fèi)人群畫像和購買形式偏好

6.?互聯(lián)網(wǎng)營銷的難度和優(yōu)勢(shì)

案例分享：私域營銷



 

王長(zhǎng)震老師的其它課程

課程綱要：??年輕干部如何提高“七種能力”？如何克服本領(lǐng)恐慌？怎樣提高解決實(shí)際問題能力？??本課程緊扣新時(shí)代的歷史脈搏，對(duì)“七種能力”予以了全方位、全新的解讀，以幫助年輕干部提高“七種能力”，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命，成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對(duì)象：每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商

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課程背景：基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的模擬經(jīng)營，分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)

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前?言追尋紅軍足跡，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。70年前，舉世聞名的紅軍二萬五千里長(zhǎng)征，是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉，創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績(jī)，譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章，那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫

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課程前言:?2005年6月21日，時(shí)任浙江省委書記的同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》，首次提出并闡釋?了“紅船精神”，闡述了中國共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日，黨的十九大閉幕僅一周，總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專程前往上海和浙江嘉興，瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅?船，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的

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紅軍長(zhǎng)征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天，不怕犧牲、排除萬難去爭(zhēng)取勝利，面對(duì)形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝，這些都是長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚(yáng)好偉大的長(zhǎng)征精神。有了這樣的精神，沒有什么克服不了的困難。——?課程背景:1934年10月，中央主力紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企高管、各部門中高層、各部門核心人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【房地產(chǎn)沙盤模擬簡(jiǎn)介】房地產(chǎn)模

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：中高層管理者；集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：一天（6小時(shí)）【培訓(xùn)背景】

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授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企中高層管理者；集團(tuán)職能部門負(fù)責(zé)人；集團(tuán)區(qū)域高管；房企儲(chǔ)備干部；學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【房地產(chǎn)沙盤模

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授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：房企高管、策劃、設(shè)計(jì)、營銷、銷售、等部門中高層、核心人員學(xué)時(shí)安排：二天（12小時(shí)）【房地產(chǎn)沙盤模擬簡(jiǎn)介】房

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【課程總括】授課形式：案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗(yàn)—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對(duì)象：項(xiàng)目總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理，中層管理人員，儲(chǔ)備干部，地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類研修班的學(xué)員授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)時(shí)安排：

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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