領(lǐng)導力提升與團隊建設(shè)
領(lǐng)導力提升與團隊建設(shè)詳細內(nèi)容
領(lǐng)導力提升與團隊建設(shè)
【課程背景】
團隊領(lǐng)導力的本質(zhì)就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就,就是團隊領(lǐng)導者如何通過努力帶領(lǐng)團隊把組織理念化為行動,把愿景化為現(xiàn)實,把障礙化為機會,是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團隊在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機會取得非凡的成功。李曉林教授的課程研發(fā)團隊一直致力于團隊領(lǐng)導力的研究工作。
【課程特色】
課程采用講授式、案例研究、小組討論、角色扮演、頭腦風暴、生活模型演練等科學的培訓方式,課堂氛圍非常生動、輕松,特別是通過案例分析、現(xiàn)場的演練方式,可以幫助學員直接應用管理技能,轉(zhuǎn)變觀念,課程注重職場管理的實操性,純粹的理論內(nèi)容比重較少。
【課程收獲】?詳細闡述領(lǐng)導力的操作精髓
案例指導:分析領(lǐng)導力內(nèi)訓的經(jīng)典個案
案例訓練:掌握領(lǐng)導力的技能提升方法
行動建議:領(lǐng)導力培訓的實戰(zhàn)模擬練習
提升建議:引爆領(lǐng)導力潛力的行動方案
【課程大綱】
第一部分:領(lǐng)導與領(lǐng)導力?
一、領(lǐng)導的概念與意義?
二、何為影響力?
三、領(lǐng)導的特點與領(lǐng)導影響力?
四、領(lǐng)導者的權(quán)力基礎(chǔ)?
1、權(quán)力影響力?
2、非權(quán)力影響力?
案例分析討論:?
五、權(quán)變領(lǐng)導?
討論:如何界定三者關(guān)系??
六、領(lǐng)導的權(quán)利基礎(chǔ)?
1、法定權(quán)力?
2、獎賞權(quán)力?
3、強制權(quán)力?
4、專家權(quán)力?
5、感召和參考權(quán)力?
6、實施領(lǐng)導權(quán)利基礎(chǔ)的影響力?
案例分析討論?
七、權(quán)變領(lǐng)導與權(quán)力應用?
1、菲德勒定義的環(huán)境?
2、柔性領(lǐng)導與軟權(quán)力的運用?
3、權(quán)力的運用?
案例演練:?
互動:領(lǐng)導力培訓案例評估
分享:某集團領(lǐng)導力培訓案例
分享:哈佛經(jīng)典領(lǐng)導力案例分析示范
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第二部分:情境領(lǐng)導力?
? ?一、情境領(lǐng)導力?
? ? ? ?演練:如何界定領(lǐng)導的情境特征?
? ?二、下屬的成熟度?
? ? ?? 案例分析:請確認下屬的成熟度?
? ?三、如何確定下屬的成熟度?
? ? ? ?測評: 案例分析:?
? ?四、下屬成熟度的表現(xiàn)階段?
? ? ? ?演練:何種情況下表現(xiàn)差異??
? ?五、情境領(lǐng)導風格?
? ? ? ?領(lǐng)導測評:情境領(lǐng)導測評?
? ?六、領(lǐng)導風格與成熟度匹配?
? ? ?? 案例分析:?
? ? ? ?錄像分析:
? ?七、關(guān)于魅力型領(lǐng)導
? ? ?魅力領(lǐng)導的六要素
? ? ?測評:?
分享:企業(yè)領(lǐng)導力培訓三步走!
案例:聯(lián)想(中國)公司的領(lǐng)導力培訓案例
討論:明天的道路——企業(yè)如何做好領(lǐng)導力
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第三部分:領(lǐng)導者的角色認識
- 領(lǐng)導者面對的問題
- 必須適應變化;
- 要面對的是受過更好教育、更多技能,更多信息的下屬;
- 價值基點從提升效率,提高生產(chǎn)力轉(zhuǎn)移到顧客滿意度提升和獲得競爭優(yōu)勢。
- 企業(yè)中常見的對領(lǐng)導者的定位誤區(qū)
- 識途老馬--在單位待的時間夠久,經(jīng)驗豐富,見多識廣
- 位置就是權(quán)力--在部門的管理位置上,位高權(quán)重,一呼百應
- 樂于務虛--名片的頭銜眾多,履歷表的經(jīng)歷一大串,令人眼花繚亂
- 個人英雄--不論什么疑難雜癥,大小事情,只要有他在,一定能搞定
- 討論:到底誰是合適的領(lǐng)導者?
- 領(lǐng)導者的工作本質(zhì)
- 為了有效實現(xiàn)組織目標,在特定的文化背景下,由專門的人員利用專門的知識、技術(shù)和方法對組織活動進行計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制的過程。
- 管理是人類有目的的活動,管理的核心是人,由人達到目標;
- 管理離不開一定的思想指導(企業(yè)文化、企業(yè)家精神);
- 管理的本質(zhì)是防御
- 領(lǐng)導者的基本任務
- 管理,充分利用資源,達到目標
- 輔助,回答經(jīng)營者的問題并提供自己的意見。
- 實施,完成下屬沒有完成或無法授權(quán)的工作
- 職業(yè)劃領(lǐng)導者的系統(tǒng)思維
- 胸有成竹:把握企業(yè)整體系統(tǒng)運轉(zhuǎn)概念,并定為自己
- 全局平衡
- 超越自我
- 全工作流程理解
- 領(lǐng)導者需要扮演的角色
- 首腦
- 領(lǐng)導者
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第四部分、如何激勵與輔導下屬
- 激勵下屬的四種挑戰(zhàn)
- 方法不通用
- 相同的人也需要用不同的方式
- 資源有限
- 激勵作用的“保鮮期”短
- 領(lǐng)導者常用的激勵技巧
- 滿足近階段的下屬需求
- 獎勵部門贊同的行為
- 喚起部下的欲望
- 50種激勵小法門
- 批評——特殊的激勵方法
- 批評要設(shè)計,決不是簡單的發(fā)火
- 為什么批評過了,卻沒效果?
- 有效批評的10個基本步驟
- 授人以魚不如授人以漁
- 上下級的“抬驕子”哲學
- 以身作則與身先士卒
- 案例:失敗到只剩下“權(quán)力”的培訓部經(jīng)理
- 成為下屬的教練和師傅
- 下屬動力分析:你的下屬因為什么會充滿熱情?
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第五部分:領(lǐng)導與激勵?
一、為什么要激勵員工?
? ? ? 1、激勵的定義?
? ? ? 2、當代激勵模式?
? ? 二、當代激勵理論:?
? ? ? 1、需要層次理論--馬斯洛理論?
? ? ? ? --需要層次理論核心要義簡介?
? ? ? ? --需求理論在領(lǐng)導措施上的運用?
? ? ? 2、? 麥克萊蘭德的需要理論?
? ? ? 3、雙因素理論--赫茨伯格?
? ? ? ? --雙因素理論在領(lǐng)導措施上的運用?
? ? ? 4、期望理論--弗魯姆?
? ? ? ? --期望理論在領(lǐng)導措施上的運用?
? ? ? 5、公平理論--亞當斯?
--公平理論在領(lǐng)導措施上的運用?
? ?三、如何有效激勵?
? ? ? 1、激勵形式——物質(zhì)激勵的體系設(shè)計?
? ? ? 2、激勵形式——精神激勵的藝術(shù)?
? ? ? 3、激勵的六種設(shè)計方式?
? ? ? 4、精神激勵的幾大方法?
? ? ? 5、領(lǐng)導溝通與激勵?
? ? ??案例分析:?
? ? ? 領(lǐng)導力培訓知識點匯總和培訓后測評
李曉林老師的其它課程
情境領(lǐng)導力 12.30
課程背景:? 本課程是領(lǐng)袖人才訓練計劃的核心課程,專門培養(yǎng)現(xiàn)代化的高級管理人才.該課程采用混成式的學習方式和先進的引導式教學,采用行動學習法,結(jié)合國際上領(lǐng)先的管理知識,為身處激烈競爭的企業(yè)領(lǐng)導人才提供了一個多元化的學習發(fā)展平臺。受訓者將形成一種富有成效的領(lǐng)導風格,掌握先進的管理理論和工具,學會指導和激勵員工的方法,成功地處理風險和解決突如其來的問題,建設(shè)有
講師:李曉林詳情
【課程介紹】“十四五”時期政府報告提出“兩新一重”建設(shè),房地產(chǎn)市場已經(jīng)進入新常態(tài)。政策旨在抑制房地產(chǎn)市場大起大落,穩(wěn)定市場預期,并非要打壓房價或打壓房地產(chǎn)市場發(fā)展,房價整體趨勢緩慢上行仍為消化超發(fā)貨幣的主要資產(chǎn)類別。當前,統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展,宏觀經(jīng)濟穩(wěn)中向好。堅持“房住不炒”定位實現(xiàn)“三穩(wěn)”目標,維護房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展。在新形勢下,房地產(chǎn)企業(yè)應增
講師:李曉林詳情
課程背景:“十四五”時期,我國經(jīng)濟社會發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期,新階段、新特征和國家戰(zhàn)略安排對IT行業(yè)提出了新任務新要求,行業(yè)發(fā)展前景更加廣闊,同時也面臨一些新風險新挑戰(zhàn)。新發(fā)展格局賦予行業(yè)新使命。當前國際環(huán)境日趨復雜,不穩(wěn)定性不確定性明顯增加,新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭博弈更加激烈,由產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新引發(fā)的全球產(chǎn)業(yè)新布局和分工新體系正在形成。加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)
講師:李曉林詳情
【課程背景】國企三年行動收官,競聘后如何提高管理者勝任力很重要,“置身打仗,不會帶兵”從企業(yè)業(yè)務骨干到管理精進過程就是自我突破過程,“要站好位不錯位”,提升自己專業(yè)化和職業(yè)化是職場人士必須具備能力,我們必須提升職業(yè)化素質(zhì)和良好心態(tài),以及主人翁意識和事業(yè)心態(tài),才能最終提升企事業(yè)單位的競爭力。本課程設(shè)身處地為客戶著想,幫助管理者形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能提升。
講師:李曉林詳情
“三個一”:深度解讀國企改革三年行動方案 12.30
課程背景:要深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想,堅決貫徹落實黨中央、國務院決策部署,按照全國國有企業(yè)改革三年行動動員部署電視電話會議要求,切實把國企改革三年行動抓到位見實效,在形成更加成熟更加定型的中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度和以管資本為主的國資監(jiān)管體制、推動國有經(jīng)濟布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高國有企業(yè)活力和效率等方面取得明顯成效,切實增強國有經(jīng)濟競爭力、創(chuàng)新力、控
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課程背景:黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。黨的二十大報告進一步指明了黨和國家事業(yè)的前進方向,是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民在新時代新征程堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)。總書記提出的“五個牢牢把握”為我們學習貫徹黨的二十大精神提供了重要遵循。我國力爭2
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課程背景:為實體經(jīng)濟服務是金融的使命?!笆奈濉睍r期我國金融業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,抵御風險能力不斷增強;金融改革有序推進,金融對實體經(jīng)濟的支持力度持續(xù)加大,資金結(jié)構(gòu)和流向更趨合理,成為提升我國經(jīng)濟競爭力的有力支撐?!〗鹑谑乾F(xiàn)代經(jīng)濟的核心。探索中國特色金融發(fā)展之路是一項長期、復雜、艱巨的任務。金融服務實體經(jīng)濟是新時期中國金融工作的基本要求,對衡量金融創(chuàng)新與推進金融發(fā)展都
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課程背景:十四五時期,‘雙碳’目標將對制造低碳發(fā)展提出更高要求,給我國航空工業(yè)帶來了嚴峻挑戰(zhàn),航空工業(yè)采用低能耗和低污染的綠色設(shè)備設(shè)施、產(chǎn)品和技術(shù),推進航空綠色制造。但更創(chuàng)造了重大的綠色產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟的機遇,‘碳達峰’‘碳中和’是一項全局性、系統(tǒng)性、長期性工程,要以制造為主體,全航空工業(yè)鏈生態(tài)共同努力,打好‘協(xié)同戰(zhàn)’‘系統(tǒng)戰(zhàn)’,為各行業(yè)明確時間表和具體要求,指導
講師:李曉林詳情
【課程背景】2024隨著經(jīng)濟動能持續(xù)恢復、各項政策接續(xù)推出、政策效應逐步顯現(xiàn),我們有條件、有能力統(tǒng)籌推動經(jīng)濟運行持續(xù)好轉(zhuǎn)、內(nèi)生動力持續(xù)增強、社會預期持續(xù)改善、風險隱患持續(xù)化解,圓滿完成全年經(jīng)濟社會發(fā)展主要預期目標。國家發(fā)展改革委已啟動“十五五”規(guī)劃前期研究,梳理提煉“十五五”時期需要及早謀劃、著力研究的重大課題問題“十四五”時期,強化國家戰(zhàn)略科技力量,攻克關(guān)
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不負時代 肩負未來——獻給共青團建團100周年 12.30
系列課程設(shè)置方案為深入貫徹落實總書記重要批示精神,切實提升國網(wǎng)天津電力青年精神素養(yǎng),按照國資委黨建局(中央企業(yè)團工委)和國網(wǎng)黨建部(團委)工作部署,結(jié)合國網(wǎng)天津電力實際,系列課程設(shè)置方案。一、課程意義黨的十八大以來,總書記高度重視青年和共青團工作,多次在重要場合圍繞青年和共青團工作發(fā)表一系列重要論述。總書記指出:“共青團作為青年在實踐中學習中國特色社會主義、
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